Осознавать структуру текста-рассуждения.

Н аучатся определять вид текста (описание, повествование или рассуждение),

составлять текст-рассуждение.

П риобретут умение определять тип текста, тему
и главную мысль текста

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах.

Коммуникативные: разрешать конфликты на основе учёта интересов позиции во взаимодействии

Повторение (19 ч.)

Повторение по теме «Текст. Типы текстов»
Урок рефлексии

1

Н аучатся распознавать типы текстов и создавать тексты определённого типа под руководством учителя,

  научатся определять тему, главную мысль, подбирать заголовок, создавать текст из деформированных предложений по опорным словам, по заданной теме, по аналогии, по рисунку и вопросам

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию

Обучающее с очинение по картине

И.. И. Ш иш кина «Утро
Урок развивающего контроля

1

Н аучатся рассматривать картину, составлять по ней текст, выражать своё отношение к картине; понимать идейный замысел художника, применять правила правописания

Регулятивные: адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных

и познавательных задач

Повторение по теме

 «Предложение. Диалог. Члены предложения. Связь слов в предложении»

Урок рефлексии

1

Н аучатся составлять предложения различные
по цели высказывания и интонации, определять связь слов в предложении, оформлять предложения в устной и письменной речи

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; рассуждать по заданной теме.

Коммуникативные: разрешать конфликты на основе учёта интересов позиции во взаимодействии

Повторение по теме «Предложение»

Урок рефлексии

1

У знают, как распознавать главные члены предложения, какие члены предложения составляют основу предложения.

Н аучатся распознавать главные члены предложения, устанавливать связи слов в нераспространенном и распространённом предложениях.

П риобретут умение составлять предложения
по рисунку, схемам и опорным словам

Регулятивные: формулировать
и удерживать учебную задачу.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; рассуждать по заданной теме.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

Повторение по теме «Слово
и его лексическое значение. Однокоренные слова.»

Урок рефлексии

1

У знают, как правильно использовать слова в речи.

Н аучатся употреблять слова в прямом и переносном значениях.

П риобретут умение работать с толковым, орфоэпическим словарями, словарём синонимов и антонимов, словарём иностранных слов

Регулятивные: составлять план
и последовательность действий.

Познавательные: осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные: задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания

Повторение по теме

«Части речи»

Урок рефлексии

1

Н аучатся распознавать части речи по вопросам и общему значению, распознавать имена существительные среди других частей, писать имена собственные

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; рассуждать по заданной теме.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Итоговое к онтрольное списывание
Урок развивающего контроля

1

П овторят алгоритм действий при списывании текста.

Н аучатся списывать текст без ошибок, соблюдать изученные орфографические и пунктуационные правила.

П риобретут умение применять функции самоанализа и самоконтроля своих учебных действий при списывании текста

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; рассуждать по заданной теме.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных
и познавательных задач

Повторение
по теме

«Звуки
и буквы. Правила правописания».

Урок рефлексии

1

У знают, как различить звуки и буквы.  

Н аучатся пользоваться алфавитом, различать звуки и буквы, правильно произносить звуки в слове и правильно называть буквы.

П риобретут умение писать слова с непроверяемыми написаниями

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

Итоговый к онтрольный диктант
Урок развивающего контроля

1

У знают от одноклассников, какие орфограммы они обнаружили в тексте диктанты, выяснят, совпадает ли их мнение с собственными наблюдениями и выводами.

Н аучатся писать

слова с изученными орфограммами и определять, к каким частям речи относятся заданные слова, применять правила правописания, подбирать примеры с определённой орфограммой.

П риобретут умение проверять свою работу по орфографическому словарю

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач; 

подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделять существенные признаки;

подводить под правило.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения; осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Работа над ошибками

Урок рефлексии

1

У знают от одноклассников, какие орфограммы они обнаружили в тексте диктанты, выяснят, совпадает ли их мнение с собственными наблюдениями и выводами.

Н аучатся самостоятельно выполнять работу над ошибками, графически объяснять правописание слов.

П риобретут умение поверять свою работу по орфографическому словарю

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию

Повторение по теме «Мягкий знак». Словарный диктант № 10

Урок рефлексии

1

П овторят случаи написания мягкого знака в словах, как обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Н аучатся переносить слова с мягким знаком.

П риобретут умение оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя»

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: осуществление поиска и выделения необходимой информации из различных источников в разных формах.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

Обобщение знаний об изученных правилах правописания

Итоговый тест «Повторение»
Урок контроля знаний

1

У знают от одноклассников об ошибкообразных местах и возможности возникновения орфографической ошибки.

  Н аучатся писать слова с изученными орфограммами, обосновывать их написание.

П риобретут умение подбирать примеры на определённое правило

Регулятивные: составлять план и последовательность действий.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; рассуждать по заданной теме.

Коммуникативные: прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения

Обобщение знаний об изученных правилах правописания

Урок рефлексии

1

Н аучатся писать слова на изученные орфограммы.

Н аучатся находить орфограммы на изученные правила.

П риобретут умение применять функции самоанализа и самоконтроля своих учебных действий

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; рассуждать по заданной теме.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

Обобщение знаний об изученных правилах правописания

Урок рефлексии

1

У знают от одноклассников об ошибкообразных местах и возможности возникновения орфографической ошибки.

  Н аучатся писать слова с изученными орфограммами, обосновывать их написание.

П риобретут умение подбирать примеры на определённое правило

Регулятивные: составлять план и последовательность действий.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; рассуждать по заданной теме.

Коммуникативные: прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения

Резервные уроки

5