Лекции.Орг

Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Популярное

Новые страницы

Случайная страница

Контакты

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

V.Шығармашылық тапсырма

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

« Үндістан.Мемлекеттің құрамы мен қүрлысы » ( пікірталас, карта мен глобуспенн жұмыс, талдау, бағалау) (9 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты ресурстар мен карталар	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу

VI.Жеке жұмыс

Эссе хат жазу «Үндістан» (2 мин)

VII. Қорытындылау:	(сұрақ-жауап) (5 мин) ?
VIII. Рефлексия:	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесі
IX. Бағалау:	Өзін-өзі бағалау (3 мин) Бағалау парақшасы Бағалау шкаласы
X. Үй тапсырмасы:	«Пландар мен карталар» тақырыбын оқу, беттер

Күні: 8.10.16ж

География

11 сынып

Сабақ тақырыбы:

Үндістанның шаруашылығы. Сыртқы байланыстары.

Сабақтың мақсаттары

Тақырып туралы мағлұмат беру.Тақырыпты түсіну арқылы мазмұнын және білімдерін жетілдіру

Күтілентін нәтижесі:

Шаруашылығының негізгі қасиеттерін тапсыпма орындауда маңыздылығын меңгеріп, ажыратады

Негізгі идеялар:

Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта,ұялы телефон, оқулық, маркер шығу парағы,үлестірме қағазы

Оқыту әдістері:

Кім шапшаң», БҮҮ шығару, «Миға шабуыл» автор орындығы АквариумІ әдісі

ü Топтық жұмыс

ü Жұптық жұмыс

ü Шығармашылық жұмыс

Дерек көздері:

«География» тақырыбына берілген материалдар:

Тапсырмалар:

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.

V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыға психологиялық ахуал туғызу (2 минут)

Сыныпты топқа бөлу (кескендер арқылы)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Шаттық шеңберін жасай отырып оқушыларды мозайка арқылы топқа бөлу	Оқушының мұндағы мақсаты топтасу мозайка арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу

І.Үй тапсырмасын сұрау (10 минут)

Миға шабуыл» әдісі

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Тақтадағы сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушылар берген тапсырманы орындау. «Менің пікірім былый» ойыны бойынша қағазға ойларын жазып тақтаға іледі

ІІ. Ой қозғау (5 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпты меңгеру үшін «Автор орындығ» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып орындыққа отырыады, өз ойын тақырып бойынша айтып түсіндіреді	Тақырыптың мазмұнын ортаға шығып талқылайдды, табиғат кещені туралы не білетіні жайында орындыққа айтып түсіндіреді, сұрақтар қойылады

ІІІ. Мағынаны тану (топпен жұмыс) (15 минут) Аквариум әдісі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға тақырып төңірегінде тапсырма таратылады,тапсырманы топ ішінде отырғызып топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.Ортаға шығып шеңбер жасап ортаға тапсырмаларын түсіндіреді

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.

ІV. Шығармашылық жұмыс Өмірлік ахуалды талдау» әдісі (Тақтамен жұмыс, сұра- жауапты талдау, бағалау) (8 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі	Оқушының іс-әрекеті Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын табиғатағы қызықты сурет арқылы жеткізу

V.Қорытындылау	(Сұрақ-жауап) (3минут) 1.Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 2.Шаруашылық туалы не білеміз? 3.Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсың?
V І. Рефлекция	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойын стикерге жазып тақтаға іледі (2минут)
V ІІ. Бағалау	Өзін-өзі бағалау Топпен бағалау, житон, бағалау парақшалары
V ІІІ.Үй тапсырмасы	Оқулық бойынша тапсырма беру.

Күні: 11.10.16ж

География

11 сынып Сабақ тақырыбы:

Туркия. Жалпы шолу

Сабақтың мақсаттары

Тақырып туралы берілген түсінікті кеңейту, өз бетімен жұмысы арқылы теориялық ойлауы,сөйлеу тілінің дамуы жетілдіру

Күтілентін нәтижесі:

Жұмыс жайлы білімін тиімді қолдануға үйренеді. Шығармашылық қабілеттері іс-әрекетте көрінеді. Топтық бағалау мен топішілік бағалауды үйренеді.

Негізгі идеялар:

Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

Карта, ұялы телефон, оқулық, маркер,шығу парағы,үлестірме қағазы

Оқыту әдістері: «Егер мен» мозаика ойыны, РАФТ, салыстырмалы карта, академиялық дау-дамай,

ü Топтық жұмыс

ü Жұптық жұмыс

ü Шығармашылық жұмыс

Дерек көздері:

«География» тақырыбына берілген материалдар:

Тапсырмалар:

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.

V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыға психологиялық ахуал туғызу (2 минут)

Сыныпты топқа бөлу (кескендер арқылы)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Шаттық шеңберін жасай отырып оқушыларды мозайка арқылы топқа бөлу	Оқушының мұндағы мақсаты топтасу мозайка арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу

І.Үй тапсырмасын сұрау (10 минут)

Егер мен» ойыны

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Тақтадағы сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау, соңына егер мен ойыны арқылы топптар өзера талқыласады	Оқушылар берген тапсырманы орындау. «егер мен» ойыны бойынша оқушылар өткен тапсырма жайында өзқортындыларын жасайды

ІІ. Ой қозғау (5 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпты меңгеру үшін «РАФТ» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып тақтаға өткен тақырыппен сәкестендіре отырып жаңа тақырыптың мағанасын ашады, айтып түсіндіреді	Тақырыптың мазмұнын ортаға шығып талқылайдды, өткен тақырыпты жаңа тақырыппен байланыстыру үшін суреттер мен видероликер ақылы жаңа тақырыптың мағанасын ашады

ІІІ. Мағынаны тану (топпен жұмыс) (15 минут) Академиялық дау –дамай әдісі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға тақырып төңірегінде тапсырма таратылады,тапсырманы топ ішінде отырғызып топпен талқылату Олүшін академиялық дау –дамай әдісін пайдалану

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы., тапсырманы ортаға сала отырып дау дамай арқылы түсініктерін ортаға салады, тақырыптың кең көлемде ашада

ІV. Шығармашылық жұмыс (8 минут Көкпар ойыны бойынша өзіндік жарсын ұймдастыру Жаңа тақырыпты талдату

Мұғалімнің іс-әрекеті Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тақтаға әр топтан оқушы шығартып өзойын ашық түрде айта алатында сұрақтар жарысын ұймдастыру	Оқушының іс-әрекеті Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып жарысады, сұрақты талдайды

V.Қорытындылау	(Сұрақ-жауап) (3минут) 1.Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 2 Түркия туралы не білеміз? 3.Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсың?
V І. Рефлекция	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойын стикерге жазып тақтаға іледі (2минут)
V ІІ. Бағалау	Өзін-өзі бағалау Топпен бағалау, житон, бағалау парақшалары
V ІІІ.Үй тапсырмасы	Оқулық бойынша тапсырма

14

Географмя

11 сынып Сабақ тақырыбы:

Корея Республикасы

Жалпы мақсат:

Берілген тақырып бойынша картамен жұмыс істеу арқылы тақырыбтың маңыздылығын анықтау,п ікір айтуға дағдыландыру

Сабақтың мақсаттары

Тақырыптың мазмұнын меңгеру арқылы топпен жұмыс істеу идеясына пайдаланады

Күтілентін нәтижесі:

Корея елімен танысады, оның негізгі жүйелоін зерттейді

Негізгі идеялар:

Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

1. Үлестірмелі материалдар, маркер

2. Карта

3. Карточкалар

Оқыту әдістері: Миға шабуыл Инсерт Сөздер банкасы Ыстық орындық

ü Топтық жұмыс

ü Жұптық жұмыс

ü Шығармашылық жұмыс

Дерек көздері:

Қосымша тақырыбына берілген материалдар:

www.РефератOff.kz

www.art.kz

Тапсырмалар:

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Ой қозғау.

ІІІ. Мағынаны тану.

ІV. Топтық жұмыс.

V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)

Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Шаттық шеңберін жасай отырып, оқушыларды санау арқылы топқа бөлу	Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу

I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) «Миға шабуыл» әдісі

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушы берген тапсырманы орындау

II.Ой қозғау «Инсерт » әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Интербелсенді тақтада берілген слайда көрсетілген мәтінмен жұмыс жасау, әр топ берілген тапсырмадағы тақырыпты і табу керек. Бұл тапсырманы оқушы орындай отырып,тақырыпты өз бетімен игереді,түсінбеген жерін түртіп алады және ең бастысы сыни ойлау дағдысы қалыптасады.

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау

Мына сұрақтар көлемінде әр топ өз білгендерін ортаға сала отырып, өз ойларын ортаға салады:

1.

2.

3.

II.Мағынаны ашу: « Корея Республикасы » туралы жаңа тақырыпқа байланысты «Сөздер банкасы» әдісі пайдалану кезеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Жаңа сабақты ашу мақсатында «Сөздер банкасы» ойынын қолдандым. Бүл ойында интерактивті тақтада екі шеңбер бейнеленген. Біріншісіне тақырыпқа сәйкес және тақырыпқа сәйкес емес сөздер жазылады. Оқушылар тақырыпқа сәйкес сөздерді тауып екінші шеңберге жазады. Топпен ақылдасып тақырыпты аша білді

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.

IV.Топпен жұмыс (8 мин) «Ыстық орындық»

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әр топтан ортаға оқушы шығып өз ойларын бүгінгі сабақ жайлы айтып кетулерін тапсырдым. Ол үшін слайдта көрсетілген суреттер мен арнайы тапсырмалар таратып беру керек. Тақырып алған топтар сол тақырыпшаны оқып шығады. Оқушы өздеріне берілген тапсырманы 1 минутта тақтада айтып- түсіндіріп береді

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек. Оқып біткен соң әр топтан оқушы ортаға ыстық орындыққа отырып Отаным жайлы сөйлеп не түсінгенін айтады. Бірін – бірі тыңдайды. Әр топтан сөйлеген ортаға шығып оқушыны сол топтың оқушысы толықтырады.

Тапсырма:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-17; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 289 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

80% успеха - это появиться в нужном месте в нужное время. © Вуди Аллен
==> читать все изречения...

1401 -

| 1250 -

© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление
Ген: 0.05 с.