Конструирование черепахи из бумаги.

Квадрат зеленого или коричневого цвета складывается пополам по диагонали два раза. Средний угол заправляют внутрь, образуя линию спины. Затем загибают внутрь острый передний угол (голова черепахи), кончик угла заправляют в середину сгиба. Противоположный угол вставляют так, чтобы образовать задние ноги, а другой конец передней части заготовки нижнего слоя используют для изображения передних ног. Наклеить обрезки бумаги на панцирь и вырезать глаза.

Подвижные игры.

Хищник в море

В игре участвуют до десяти детей. Один из игроков выбирается хищником, остальные – рыбки. Нужна веревка длиной 2–3 м. На одном конце ее делают петлю и надевают на столбик или колышек. Игрок-хищник берется за свободный конец веревки и бежит по кругу так, чтобы веревка была натянута, а рука с веревкой была на уровне коленей. При приближении веревки детям-рыбкам нужно прыгать через нее. Задетые веревкой рыбки выходят из игры. Веревка должны быть постоянно натянута.

Поймай хвост

Принимают участие в игре не менее 10 человек. Они строятся друг за другом. Каждый кладет правую руку на плечо впереди стоящего. Стоящий впереди – голова, а стоящий сзади – хвост. «Голова» пытается схватить хвост, то есть последнего игрока. Игроки хвостовой части всячески увертываются от головы. Но если «голове» все же удастся схватить хвост, то последний игрок («хвост») идет вперед и становится первым («головой»).

Змейка

Играющие берутся за руки и образуют длинную «цепь» или «змейку». Во главе «цепи» становится самый сильный игрок, который, бегая, тянет за собой остальных. Он передвигается по разным направлениям, описывает различные фигуры, проходит под руками детей, составляющих «цепь», и заплетает всех. Иногда вожак останавливается и кружится на месте, обвивая вокруг себя всю «цепь». Перекрученную и завитую «цепь» он должен суметь распутать, иначе теряет право на дальнейшее руководство.

Проделав несколько упражнений с «цепью», вожак старается быстрыми и неожиданными поворотами разорвать ее. Сначала тянет «цепь» по прямому направлению, потом вдруг круто поворачивает в сторону и назад, отчего последние в «цепи» не удерживаются и отрываются.

Игрок, по чьей вине разорвалась «цепь», выходит из игры, «цепь» же снова соединяется. Игра продолжается до тех пор, пока в «цепи» не останутся только сильные игроки, которых вожак не в состоянии растерять, какие бы быстрые и неожиданные движения он ни производил.

Рефлексия.

– Чем мы сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?

Занятие 5

Произведение М. Пляцковского
«Сказка о перевернутой черепахе».
Заучивание «Песенки львенка и черепахи»
(муз. Г. Гладкова, сл. С. Козлова)

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: учить слушать, выразительно петь, четко выговаривая слова; развивать внимание, память, речь.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение «Сказка о перевернутой черепахе» М. Пляцковского и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при разучивании песни «Песенка львенка и черепахи».

Материалы и оборудование: иллюстрации к «Сказке о перевернутой черепахе» М. Пляцковского.

Содержание организованной деятельности детей

1. Чтение «Сказки о перевернутой черепахе» М. Пляцковского.

Дети рассматривают иллюстрации к сказке и отвечают на вопросы:

– Как звали черепаху?

– Какое несчастье с ней произошло?

– Кто был в этом виноват?

– Почему никто не перевернул черепаху?

– Какие сны ей снились?

– Что черепаха делала со словами?

– Звери понимали ее речь?

– Что вернуло черепаху в обычное положение?

Составление предложений.

Воспитатель предлагает детям закончить предложения.

1) Черепаха перевернулась на спину, потому что…

2) Звери не могли ее перевернуть, потому что…

3) Звери не понимали сначала, что говорила черепаха, потому что…

4) Черепаха вернулась в обычное положение, потому что…

3. Разучивание «Песенки львенка и черепахи» (муз. Г. Гладкова, сл. С. Козлова).

Физкультминутка.

Мы к плечам прижали руки,

Руки к плечам, вращение вперёд и назад.

Начинаем их вращать.

Прочь, усталость, лень и скука,

Будем мышцы разминать!      

А теперь покрутим шеей,

Вращение головой в стороны.

Это мы легко сумеем.

Как упрямые все дети,

Скажем «Нет!» на всё на свете.        

А теперь мы приседаем

Приседания.

И колени разминаем.

Ноги до конца сгибать!

Раз, два, три, четыре, пять!     

Напоследок пошагаем,

Ходьба на месте.

Выше ноги поднимаем!

Рефлексия.

– Чем мы сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?

НЕДЕЛЯ

Занятие 1