Содержание контрольной работы и методические указания по написанию и оформлению
Контрольная работа.
Цель контрольной работы.
Овладение способностью к анализу, сравнению, обобщению информации, способность выделять основной смысл информации, способность выводить логические заключения, умение выделять причины и перспективы сложившейся ситуации.
При выполнении контрольной работы руководствуйтесь следующими рекомендациями.
1. Выбор темы (номер темы должен совпадать с Вашим порядковым номером в ведомости группы, список тем прилагается).
(Например, в ведомости: 1.Иванов И.И. = В списке тем: тема №1 и т.д.).
1. Ознакомление с литературой по проблеме, подбор и конспектирование необходимой информации.
2. Печатный текст работы располагается только на одной стороне листа обычного формата (А 4). Поля с левой стороны 3 см, остальные – 2 см. Шрифт: TimesNewRoman, размер: 14. Интервал: 1,5. Отступ: 1 см.
3. Объем контрольной работы не менее 15 страниц печатного текста.
4. Содержание и оформление работы состоит:
· титульный лист (объем – 1 стр.);
· план контрольной работы (пункты плана должны соответствовать основным вопросам, рассматриваемым в домашней работе) (объем – 1 стр.);
· введение (содержит научный аппарат с указанием актуальности темы контрольной работы, цели, задач, методов ее проведения) (объем – 1 стр.);
· основная часть – объем не менее 15 с. (необходимо раскрыть КАЖДЫЙ ПУНКТ вопроса);
· заключение (представление выводов и обобщений по исследованному вопросу, указание самостоятельных решений автора); объем – 1 с.;
· список литературы (оформление по алфавиту, не менее 5 источников, в том числе электронных из списка рекомендованной литературы, представленного далее); объем – 1 с.
1. В тексте контрольной работы необходимо делать ссылки на использованную литературу.
6. Общая оценка за контрольную работу определяется ее содержанием и оформлением научного аппарата.
Зачет за контрольную работу
1. Наличие самостоятельно выполненной контрольной работы строго, согласно, темы и всем пунктам задания (по форме и содержанию).
2. Грамотный профессиональный язык при изложении материалов контрольной работы, грамотное оформление библиографии и ссылок на использованную литературу.
3. Выполнение и сдача контрольной работы в строго указанные сроки.
Список вариантов тем для контрольной работы
(выбор варианта темы согласно Вашему порядковому номеру в ведомости)
1. Система непрерывного обучения персонала: сущность и структура.
2. Учебно-материальная база системы обучения персонала: основные компоненты и их характеристики.
3. Учебно-методическое обеспечение обучения персонала: основные компоненты и их характеристики.
4. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала: общее представление, характеристики, сравнительный анализ.
5. Особенности функционирования учебных центров: общее представление, документация, направления деятельности.
6. Профессиональный образовательный стандарт: структура, компоненты.
7. Образовательная программа обучения персонала: структура, компоненты.
8. Требования к личности педагога и обучающегося в обучении персонала: особенности профессиональной деятельности педагога и требований к обучающемуся.
9. Мировые тенденции в оценке эффективности обучения персонала (система оценки обучения через модель Д. Киркпатрика).
10. Мировые тенденции в оценке эффективности обучения персонала (система оценки обучения через модуль Дж. Филиппса).
11. Управление обучением персонала в современности: Германия, Англия (общее представление, характеристики, сравнительный анализ)
12. Управление обучением персонала в современности: Испания, Китай, Япония (общее представление, характеристики, сравнительный анализ)
13. Управление обучением персонала в современности: США, Индия (общее представление, характеристики, сравнительный анализ)
14. Управление обучением персонала в современности: Франция, Италия (общее представление, характеристики, сравнительный анализ)
15. Нормативно- правовое обеспечение профессионального образования РФ: общая характеристика, законодательная база, нормативы и документы.
16. Теория и методология управления обучением персонала: общее представление, компоненты, свойства, структуры, основные понятия.
17. История зарождения и развития управления обучением персонала за рубежом: этапы, их характеристика.
18. История зарождения и развития управления обучением персонала в России: этапы, их характеристика.
19. Цели и задачи управления обучением персонала: классификации разных авторов (не менее 3).
20. Принципы управления обучением персонала: классификации и таксономии разных авторов (не менее 3).
21. Методы управления обучением персонала: классификации разных авторов (не менее 3).
22. Формы управления обучением персонала: классификации разных авторов (не менее 3).
23. Средства и виды управления обучением персонала: классификации разных авторов (не менее 3).
24. Классификации современных технологий обучения персонала: технологии программированного обучения.
25. Классификации современных технологий обучения персонала: технологии проблемного обучения.
26. Классификация современных технологий обучения персонала: технологии имитационно-игрового моделирования.
27. Классификации современных технологий обучения персонала: модульные технологии обучения.
28. Подходы к управлению обучением персонала: деятельностный, предметно-деятельностный, системно-деятельностный.
29. Подходы к управлению обучением персонала: личностно-ориентированный.
30. Подходы к правлению обучение персонала: компетентностный.
