деятельности психолога (Приложение 5 к директиве № Д -3 НГУВР ВС РФ от 01.10.98 г.)
№ п / п | Вид профессиональной деятельности | Среднее время (в часах) | Примечания |
1 | Индивидуальная психологическая диагностика, обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций | 4.0 | из расчета на одного военнослужащего |
2 | Групповая психодиагностика, обработка результатов, оформление психологического заключения1 | до 8.0 | группа 20-25 чел. |
3 | Индивидуальное консультирование: - первичное - последующее | 2.0 1.0 | на одну беседу |
4 | Групповое консультирование: - первичное - последующее | 2.0 1.0 | на одну беседу |
5 | Индивидуальная коррекционная работа с военнослужащим | 30.0 | включая работу с командирами |
6 | Групповая коррекционная работа1 | 20-25 | включая работу с командирами |
7 | Подготовка к проведению мероприятия по психологической работе с военнослужащими | до 3.0 | на одно мероприятие |
8 | Ежедневный анализ оперативной психологической информации | 0.5 | |
9 | Ежедневное итоговое оформление документации | 0.5 | |
10 | Получение профессиональных консультаций в научных и учебных учреждениях | до 3.0 | раз в две недели |
11 | Обобщение результатов работы, написание отчета | до 5.0 | раз в полугодие |
• психодиагностика — как деятельность по определению актуального состояния объекта изучения с точки зрения нормы и прогнозирование его будущего состояния;
• психологическое консультирование и просвещение — как деятельность, направленная на осознание военнослужащими (членами их семей) феноменологических проявлений нормы в жизнедеятельности людей и собственном поведении;
1 Примечание: группа — 20-25 человек.
Гла ва 3. Организация и содержание психологической работы в воинской части ______ 67
• психотерапия, психокоррекция и психореабилитация — как психологическое воздействие на объект, находящийся в состоянии отклонения от нормы, в целях возвращения его в нормальное состояние;
• психопрофилактика и психогигиена — как воздействие на объект, находящийся в нормальном состоянии, с целью предупредить возможные последующие отклонения.
Внешним выражением способности психолога оптимально планировать деятельность и обеспечивать полноту выполнения функциональных обязанностей являются трудозатраты на выполнение различных видов деятельности. По сути дела структура распределения служебного времени в значительной мере отражает уровень реальной сформированности профессиональных знаний, навыков, умений в определенной области психологии, его служебно-профессиональные приоритеты, а также профессионально-ролевые позиции психолога в структуре взаимодействия с другими должностными лицами (рис. 1.6).
Рис. 1.6. Изменение соотношения трудозатрат служебного времени на различные виды Деятельности у психологов, достигших высокого уровня становления и остальных (по выборке)
В ходе анализа войсковой практики выявлены значимые отличия в распределении служебного времени, отводимого на различные виды деятельности, между «успешными» психологами и остальными [170]. Показано, что оптимальность структуры трудозатрат обеспечивается увеличением времени (у «успешных» психологов), отводимого на проведение мероприятий по оказанию психологической Помощи, и сокращением временных затрат на другие виды деятельности (не связанные напрямую с функциональными обязанностями).
68 Раздел I. Организация и ведение психологической работы в мирное время
3.3. Планирование психологической работы в воинской части
Исходным, направляющим элементом технологического цикла психологической работы в воинской части является определение ее целей и задач, т. е. формулирование конечного итога, результата, к достижению которого стремятся субъекты психологической работы. Цель направляет деятельность, заставляет в процессе работы соизмерять полученные результаты с поставленными задачами и вносить необходимые коррективы.
Целеполагание зависит от многих факторов: от профессиональной компетентности и согласованности действий должностных лиц психологической работы, ее материально-технического обеспечения, специфики задач, стоящих перед личным составом подразделений, исходного уровня психологической готовности и устойчивости военнослужащих, соответствия их психологических качеств требованиям воинской деятельности и профессии и т. п.
Цели и задачи психологической работы могут быть: конечными и промежуточными; ближайшими и перспективными; краткосрочными и долгосрочными; временными и постоянными; частными и общими и др. Они определяются на различный период: на учебный год; на период обучения (зимний, летний); на время выполнения определенной учебной или служебной задачи (стрельбы, пуски ракет, вождение боевых машин, парашютные прыжки, учения, полеты, морские походы, прием молодого пополнения и пр.).
Формулируются цели и задачи психологической работы применительно краз-личным категориям военнослужащих:
• офицеры,
• прапорщики и мичманы,
• сержанты и старшины,
• солдаты и матросы,
• военнослужащие, проходящие службу по контракту и по призыву,
• служащие,
• гражданский персонал,
• члены семей.
Важно определять цели и задачи таким образом, чтобы они были реально достижимыми, учитывали результаты психологической работы предыдущего этапа.
Неотъемлемой составной частью технологии психологической работы является планирование. Конкретное, целеустремленное планирование позволяет определить главные направления в работе, обеспечить последовательность и преемственность действий всех субъектов и должностных лиц психологической работы.
Планирование психологической работы осуществляется на основе указаний и распоряжений командира воинской части, вышестоящих органов воспитательной работы, исходя из конкретной обстановки. Мероприятия психологической работы разрабатываются психологом и являются составной частью (разделом) общего плана воспитательной работы (морально-психологического обеспечения). План подписывается заместителем командира полка (бригады) по воспитательной работе и утверждается командиром воинской части.
Глава 3. Организация и содержание психологической работы в воински части
В планах обязательно должны отражаться цели и задачи психологической работы, порядок их реализации должностными лицами, основные мероприятия психологической работы и ответственные за них, а также сроки и отметка об их выполнении. При планировании необходимо учитывать наиболее ответственные периоды в жизнедеятельности воинских коллективов:
• прибытие в воинскую часть пополнения;
• увольнение военнослужащих в запас;
• прибытие в полк выпускников окружных учебных центров (ОУЦ);
• плановые учения и марши;
• заступление личного состава на боевое дежурство, в караул;
• получение и освоение новой боевой техники и вооружения;
• передислокацию полка, организационно-штатные изменения и т. д.
Кроме планирующих документов, психолог в целях упорядочения своей деятельности должен вести соответствующую документацию, в которой отражаются разнообразные аспекты его деятельности с различными категориями военнослужащих и членами их семей. Основные документы по психологической работе, разрабатываемые в воинской части, представлены в табл. 1.4.
Таблица 1.4 Документы по психологической работе, разрабатываемые в воинской части
№ п / п | Название документа | Периодичность оформления | Кому направляется (кто утверждает) |
Документы планирования