Образовательная деятельность в режимных моментах

4

5

6

Среда 22 Ноября

КУГ №10

Игровая ситуация «Детский сад встречает малышей» Ц: развивать интерес к театрализованной игре, учить называть друг друга по имени, а взрослых по имени отчеству.Стр.52. Губанова. Средства: куклы. Коляски, муляжи продуктов, посуда.

Вика П, правильно пользоваться ножницами, стричь полоску на квадратики и составлять из них изображение. Учить безопасному обращению с ножницами.

Средства: полоски цветной бумаги, ножницы, альбомный лист бумаги.

Чтение рассказа Э. Блайтона «Знаменитый утенок Тим».(Средняя гр.)Учить понимать эмоционально-образное восприятие произведения, учить осмысливать его; уточнить знания детей о жанровых особенностях сказки. Внесение в группу игрушки-утенка.

Беседа о прочитанном. Вопросы: О ком говорится в рассказе? Кого нашел Тим? Кто стал его другом? Что было бы, если бы Тима не нашли?

Консультация: «Когда ребенок ябедничает»

ООД

Развитие речи. Младшая группа.

  Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке» стр. 46, №4 В.В. Гербова.

Ц: Познакомить детей с яркими поэтическими образцами животных из стихотворений С. Маршака.

Средняя группа: Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?» стр.39, №4

Ц: Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

Физическая культура. (Общее) №5 стр.33 Л.И.Пензулаева

Ц: продолжать учить выполнять прыжки вверх до предмета, закреплять умение прокатывать мяч друг другу, учить энергичному отталкиванию мяча от себя.

ОД. 1.Прыжки на двух ногах вверх до предмета (средняя группа); прыжки на месте и с продвижением вперед (младшая группа)

2.Прокатывание мячей друг другу стоя в шеренгах (средняя); прокатывание мячей друг другу сидя на полу (младшая группа)

Средства: шнур с привязанными колокольчиками, 2 стойки, мячи большие.

Прогулка конспект № 15 наблюдение за вороной. Д.И. «Кто летает?» П.И. «Совушка»

Индивидуальная работа: Рита Т, Василиса П – упражнять в отбивании мяча о землю и ловле его двумя руками. Соня – игровая ситуация: «Расскажи что видишь» Ц: упражнять в чистом произношении слов, в проговаривании каждого звука.

Повторение песни «Ты пришел к нам в гости, Дед Мороз» Ц: учить петь без музыкального сопровождения, чисто интонируя мелодию.

Конструирование (младшая)

Тема: «Теремок для матрёшки».

Учить сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. Учить строить совместно, не мешая друг другу.

Методы: художественное слово,

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

 игровые: Д/и.

Саша Г, Тимур К – Д.И. «Меньше- больше» Ц: закреплять умение определять количество предметов в группе, раскладывать предметы на полоске слева направо правой рукой точно один под другим. Средства: двухполосные карточки, математический набор.

Прогулка конспект  №15 Д.И. «Что за птица?»,П.И. «Перелет птиц»