Разделы, темы дисциплины и их трудоемкость

ИСТОРИЯ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для самостоятельной работы студентов очной формы обучения

По всем направлениям/направленностям ГУАП

Санкт-Петербург

2018

Сидоренко В.П. История. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов очной формы обучения по всем направлениям/направленностям ГУАП. – СПб.: СПб. ГУАП, 2018. 50 с.

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов очной формы обучения по дисциплине «История» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и в соответствии с программой учебной дисциплины «История».

Методическое пособие будет способствовать повышению эффективности работы студентов очного обучения в усвоении дисциплины «История», а так же может быть использовано в качестве дополнительно материала при подготовке к практическим занятиям и экзамену.

Структура методического пособия составлена таким образом, что изложенные в нем вопросы не повторяют тематику лекционного курса и практических занятий, а дополняют и расширяют содержательную часть тематического плана дисциплины «История».

Методические рекомендации предназначены для студентов очной формы обучения по всем направлениям/направленностям ГУАП.

Методические рекомендации обсуждены и одобрены на заседании кафедры истории и философии (№ 61) Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения «29» декабря 2017 г., протокол № 5.

Рецензенты:

доктор исторических наук, профессор В.А. Журавлев

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. Пояснительная записка …………………………………………………4

2. Разделы, темы дисциплины и их трудоемкость ……………………….. 6

3. Тематический план самостоятельного изучения дисциплины

«История» ………………………………………………………………… 6

4. Т. 1. История как наука ……………………………………………….. 7

5. Т. 2. Мир и Русь в эпоху средневековья …………………………….. 9

6. Т. 3. Российское государство в мире в ХVI-ХVII вв.............….….. 12

7. Т. 4. Модернизация российского общества по «европейскому типу»

в ХVIII-ХIХ вв. …………………………………………………….......16

8. Т. 5. Россия в эпоху войн и революций на рубеже ХIХ – ХХ вв. и их

влияние на геополитическую обстановку в мире ………………....... 22

9. Т. 6. Развитие СССР и стран мирового сообщества между двумя

мировыми войнами ……………………………………………………27

10. Т. 7. СССР и зарубежные государства во второй мировой и

Великой Отечественной войнах ……………………………………….32

11. Т. 8. СССР и страны мирового сообщества в 1945 – 1991 гг.:

противостояние и достижения в сотрудничестве …………………...36

12. Т. 9. Российская Федерация и страны мирового сообщества

в ХХI в. ……………………………………………………………………...41

13. Перечень основной и дополнительной литературы ……………….46

14. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной

сети ИНТЕРНЕТ ……………………………………………………...47

15. Экзаменационные вопросы …………………………………………..48

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации для самостоятельного изучения учебной дисциплины «История» студентами очной формы обучения разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и в соответствии с программой учебной дисциплины «История» Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения по всем направлениям/направленностям ГУАП.

Изучение дисциплины «История» направлено на познание студентами исторических процессов формирования и развития Российского государства и стран мирового сообщества на различных этапах их развития; уяснение сущности и особенностей развития нашего Отечества с древнейших времен до наших дней; определение роли и места России в решении мировых глобальных проблем.

Цель методического пособия состоит в оказании помощи обучаемым в более глубоком изучении учебной дисциплины «История», а также может быть использовано при подготовке к практическим занятиям и экзамену.

Основными задачами дисциплины являются:

– выработка исторического подхода к изучению основных направлений развития Российского государства и стран мирового сообщества;

– формирование навыков самостоятельного творческого анализа событий, связанных с эволюцией государственных институтов России и зарубежных государств;

– приобретение навыков самостоятельного анализа основных источников, раскрывающих развитие оссийской государственностиРоссийского государства;

– формирование у студентов знаний о роли и месте Российского государства в мировом сообществе;

– приобретение студентами знаний об исторических явлениях прошлого на основе их сравнительного изучения;

– развитие у студентов умений формулировать и обосновывать свою позицию, давать оценку историческим событиям, умения работать с первоисточниками, учебной и научной литературой.

В настоящее время изучение истории приобретает особую актуальность, потому что эта дисциплина в силу своей познавательной ценности и информативности является действенным инструментом формирования у обучаемых исторического сознания. Она дает возможность обучаемым глубже понять основные направления развития Российского государства и мирового сообщества с древнейших времен до наших дней, показать роль и место России в мире на различных этапах ее развития. Знание исторических процессов развития России вооружает обучаемых необходимыми знаниями, которые будут полезны им в практической деятельности.

Дисциплина «История» как историческая дисциплина, тесно соприкасается и взаимодействует с целым рядом общегуманитарных и историко-правовых дисциплин: историей России, отечественной историей, историей государства и права России, историей политических и правовых учений, военной историей. Знания, полученные обучаемыми при изучении этих предметов, могут быть использованы студентами при усвоении материала по дисциплине «История».

При изучении учебной дисциплины «История» основными видами занятий являются лекции, которые закладывают основу теоретической подготовки обучаемых, так как имеют цель дать систематизированные основы научных знаний по наиболее сложным и важным периодам становления и развития Российского государства и стран мирового сообщества на различных этапах их развития.

Знания, полученные студентами на лекциях, должны закрепляться и развиваться студентами в ходе самостоятельной работы, являющейся одной из основных форм изучения дисциплины «История».

Самостоятельная работа слушателей – это такой вид учебной деятельности, при котором предполагается значительный уровень самостоятельности обучаемого во всех её структурных компонентах – от постановки проблемы до осуществления контроля, самоконтроля и коррекции, с переходом от выполнения простейших видов работы к более сложным, носящим исследовательский характер.

Цель самостоятельная работа – выработать навыки самостоятельного приобретения новых, дополнительных исторических знаний; формировать познавательные и исследовательские способности студентов на непрерывное самообразование; более глубокая подготовка к практическим занятиям и экзамену.

Для успешной самостоятельной работы студента необходимо соблюдать следующие условия:

– правильный выбор источников, учебной и научной литературы для изучения основных тем курса;

– умелое распределение времени на изучение учебных вопросов практических занятий;

– изучение литературы и источников для подготовки докладов и сообщений к практическим занятиям;

– грамотное структурирование последовательности изучения тематики курса и применяемых методов усвоения учебного материала.

Структура методических рекомендаций включает в себя пояснительную записку, тематический план дисциплины «История, учебные вопросы по 9 темам учебного курса, перечень основной и дополнительной литературы, перечень информационно-телекоммуникационной ресурсов, а так же экзаменационные вопросы. Весь комплекс имеющихся в методических рекомендациях материалов поможет студентам получить более полное представление об объеме и содержании изучаемой дисциплины.

РАЗДЕЛЫ, ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ИХ ТРУДОЕМКОСТЬ

Таблица 1.

Разделы, темы дисциплины	Лекции (час)	ПЗ (СЗ) (час)	ЛР (час)	КП (час)	СРС (час)

Семестр 1