Тема 4. Морфологическая норма

Практические задания

1. Подберите определения, правильно согласуйте их с приведёнными ниже словами. Словосочетания запишите.

Рояль, фамилия, бра, мышь, картофель, кофе, рельс, тюль, кафе, туфля, какаду, шимпанзе, пальто, шоссе, метро, мозоль, табель, депо, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, кино.

 

2. Определите род имен существительных. К существительным общего рода подберите согласованные определения

Бездарь, вертушка, воротила, выскочка, вышибала, жертва, запевала, коллега, лакомка, лиса, мазила, марионетка, невежда, недотрога, недоучка, писака, старшина, стрекоза, судья, тамада, тряпка, тупица, умница, ябеда.

 

3. Из двух форм существительных, приведённых в скобках, выберите нормативную. Употребите её в нужном падеже. Согласуйте определение и сказуемое с этой формой.

· Домик на пригорке был черный и крыт (толем, толью).

· (Ставень, ставня) слетел… с петли.

· Ударили по (рельс, рельса), подвешенн... к дереву.

· Мы вошли в светл... болын... (зал, зала).

· Ветром был... разбросан... (скирд, скирда).

 

4. От предложенных существительных образуйте форму единственного числа и согласуйте с ними подобранные определения.

· Жирафы, степи, скирды, неряхи, яблоки, ставни, присоски, шинели, медали, унты, гуси, клавиши, манжеты, занавеси, старосты, идиомы.

· Рояли, рельсы, босоножки, пожарища, погоны, бандероли, запевалы, грозди, санатории, ботфорты, залы, шампуни, мозоли, плаксы, судьи, боты.

 

5. Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

Балерина, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, санитарка, секретарша, сиделка, солистка, студентка, телеграфистка, ткачиха, чемпионка.

 

6. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода. Определите стилистические и семантические различия между ними. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

Аквалангист, адвокат, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, доктор наук, защитник, инженер, космонавт, кандидат в мастера, кондуктор, лаборант, машинист, научный сотрудник, педагог, слесарь.

 

7. От данных существительных образуйте формы предложного падежа с предлогом В. Составьте с ними словосочетания. Особо отметьте варианты окончаний.

Сад, край, отпуск, цех, шкаф, дом, холод, лес, год, цвет, порт, чай.

 

8. Раскройте скобки, поставьте местоимения в нужной форме.

· У (он, я, они, она).

· Навстречу (я, он, она, они). Выше (он, она, я). Благодаря (он, она, они, мы, вы).

· За (он, она, ты, я).

· К (он, она, они, мы).

· Из-за (он, она, они, вы, мы).

· Вслед за (он, она, они, вы).

 

9. Образуйте форму 3-го лица ед. числа от данных ниже глаголов. При наличии вариантов объясните их различие.

Капать, махать, сыпать, двигать, мяукать, щипать, брызгать, полоскать.

 

Раздел 3. Устная и письменная речь

 

Тема 1. Функциональные стили современного русского литературного языка

 

Тема 2. Устная речь

Ответьте письменно на следующие вопросы

1. Чем обусловлено наличие функциональных стилей?

2. Как происходит взаимодействие функциональных стилей?

3. Дайте характеристику научного стиля речи.

4. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.

5. Языковые формулы официальных документов. Приёмы унификации языка служебных документов.

6. Особенности устной публичной речи.

7. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

 

Тема 3. Письменная речь

Ответьте письменно на следующие вопросы

1. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.

2. Языковые формулы официальных документов.

3. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

4. Язык и стиль распорядительных документов.

5. Правила оформления документов.

6. Речевой этикет в документе.

Практические задания

1. Объясните значение слов, называющих различные виды служебных документов. При необходимости обращайтесь к толковому словарю. Запомните написание этих слов.

Абонемент, аккредитив, аттестат, анкета, бюллетень, ведомость, декрет, директива, извещение, коммюнике, лицензия, меморандум, облигация, патент, прейскурант, реестр, резолюция, рекламация, сертификат, ультиматум, ходатайство.

 

2. Подберите к данным существительным глаголы, с которыми они сочетаются в деловой речи.

Приказ, выговор, служебное письмо, счёт, оклад, порицание, контроль, акт, благодарность, апелляция (предъявить, осуществлять, направить, составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать, предъявить).

 

3. Выпишите слова, принадлежащие письменной деловой речи.

Десять, тождественный, подлежит изъятию, чуть-чуть, домовладелец, тетрадь, мешанина, инвентаризация, местожительство, жульничать, текущий ремонт, нынешний, безотлагательно, уведомление, в самом деле, нижеизложенный, немножко, бюрократ.

 

4. Есть ли штампы, которые можно использовать в деловом письме? Приведите примеры.

 

5. Приведите примеры терминов, используемых в вашей научной специальности. Дайте их определения.

 

6. Подберите 10–15 терминов, в состав которых входят интернациональные словообразовательные элементы:

авто- (греч. autos – сам)

анти- (греч. anti – противоположный)

био- (греч. bios – жизнь)

гипер- (греч.–над,сверх)

гипо- (греч. – внизу, снизу, под)

интер- (лат. – между)

интра- (лат. – внутри)

мета- (греч. – после, за, между)

микро- (греч. – малый)

моно- (греч. – один)

морфо- (греч. – форма)

мульти- (лат. – много)

нео- (греч. – новый)

поли- (греч. – много)

пост- (лат. – после)

прото- (греч. – первый)

псевдо- (греч. – ложь)

суб- (лат. – под)

супер- (лат. – сверху, над)

экстра- (лат. – вне, сверх)

Дополните список известными вам интернациональными элементами.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

Основная литература:

1. Сульдина, Л.Г. Русский язык и культура речи: практикум / Л.Г. Сульдина, М.И. Шигаева. – Йошкар-Ола: ПГТУ, 2014. – 124 с.: ил. – Библиогр. в кн.; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=277054

2. Русский язык и культура речи: учебное пособие / М.В. Невежина, Е.В. Шарохина, Е.Б. Михайлова и др. – М.: Юнити-Дана, 2015. – 351 с. – Библиогр. в кн. – ISBN 5-238-00860-0;
То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117759

3. Горовая, И.Г. Русский язык и культура речи / И.Г. Горовая; Министерство образования и науки Российской Федерации. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2015. –
146 с. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-7410-1259-8;
То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364822

 

 

Дополнительная литература:

1. Костромина, Е.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Е.А. Костромина, Ю.В. Барковская. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2014. – 156 с.: ил. – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4475-3085-3; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272559

2. Камнева, Н.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Н.В. Камнева, Л.В. Шевченко. – Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2013. – 124 с. – ISBN 978-5-4332-0081-4; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=208667

 

Рекомендуемая литература:

1. Большой орфографический словарь русского языка / ред.
С.Г. Бархударов и др. – М., 2010.

2. Словарь новых слов русского языка / под ред. Н.З. Котеловой. – СПб, 2010.

3. Современный словарь иностранных слов. – М., 2010.

 

 

 

Содержание

 

ПРЕДИСЛОВИЕ.. 3

ОБОБЩЕННАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ». 4

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП.. 4

2. Содержание тем дисциплины.. 5

3. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины 8

4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 9

5. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине. 9

6. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 9

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ.. 10

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. 10

Пример теста. 11

Пример электронного теста. 14

Тематика презентаций. 19

Тематика рефератов. 20

Типовые вопросы, выносимые на зачет. 21

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФЗО.. 23

Контрольные и проверочные работы для студентов ФЗО.. 23

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ.. 43

План практических занятий. 43

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. 58

Указания по проведению практических занятий. 60

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.. 61

Раздел 1. Язык, речь, общение. 62

Раздел 2. Нормы современного русского литературного языка. 62

Раздел 3. Устная и письменная речь. 72

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ... 74