Т. Е. Внешние параметры поведения человека, создают представление об их владельце.

Что касается вашего внешнего вида. Ни для кого не секрет, что люди очень хорошо реагирует на то, как одет оратор. Если это молодой человек в мятых брюках, пожеванном пиджаке и бесформенных туфлях, а из его кармана торчит авторучка, или карандаши, или девушка с огромной сумкой и столь же мятой юбкой, то публика оказывает столь же мало уважение к такой личности, сколько и она к своему внешнему виду.

 

Приятному человеку труднее отказать, чем неприятному.

Для приятного человека сделают значительно больше. Распоряжения от приятного руководителя выполняются с большей ответственностью и в более короткие сроки. С обаятельным человеком быстрее и легче заключать самые трудные договоры или сделки.

Быть приятным и нравиться людям – это, пожалуй, первое, что поможет тебе преуспевать и добиваться своих целей.

 

В конце вашего общения с группой вы должны очень красочно и доступно рассказать об СП. Вы недолжны читать по бумаге, должны  смотрели людям в глаза, что бы было ощущение что говорят всем, каждый должен чувствовать что говорят именно ему!не забудьте дать им анкеты для заполнения!

 

Шесть способов заставить людей полюбить Вас по Дейлу Карнеги:

1. Говорите с людьми о том, что их интересует.

2. Улыбайтесь.

3. Помните, что имя человека – самый сладкий и важный для него звук из всей человеческой речи.

4. Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других людей рассказывать о себе.

5. Вырабатывайте подлинный интерес к другим людям.

6. Давайте другим людям возможность почувствовать себя значительным.

 

4. Текстовка о СП и Комитетах и Тьюторстве

Студенческое правительство-орган студенческого самоуправления в АлтГТУ, созданный по инициативе студентов для реализации целей, направленных на решение вопросов студенчества

Цели:

1. Формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции. Развитее самостоятельности.

2. обеспечение реализации прав на участие студентов в управление АлтГТУ

3. формирование у студентов навыков самоуправления, развитие личностных компетенций.

Плюсы общественной жизни

ü Саморазвитие

ü Сомоактуализация

ü Развитие междисциплинарых компетенций

ü Большое количество друзей и единомышленников

ü Возможность попробовать себя в должности руководителя, журналиста и др.

ü Яркая и активная жизнь

ü Прибавка к стипендии

Руководит советом обучающихся – Студенческое правительство - Председатель СП

Студенческое правительство в АлтГТУ реализует свою деятельность в следующих направлениях:

Совет старост

Председатели Совета старост Факультета осуществляют непосредственное взаимодействие между властью в ВУЗе и факультетом, являются ключевым звеном в самоуправление на Факультете. Старосте подвластно решение многих задач, как учебных, так и общественных. Их должность является выборной, заявить себя на должность старосты факультета может любой желающий студент.)

Комитеты:

Ø Комитет по культуре

Комитет по Культуре занимается организацией культурно массовых мероприятий на уровне ВУЗа, города и края. Работая в комитете каждый из вас может реализовать свою творческую мечту. Развить таланты. Научиться организации мероприятий различной направленности. Приобрести опыт работы в одной команде и организации клубных вечеринок.) Комитет ежегодно организует такие мероприятия как, «Зачет боярд» для 1 курса, «Староста+Профорг», «Мисс и Мистер АлтГТУ», новогодний карнавал СП, Забег Дедов Морозов

Ø Комитет по политике и патриотическому воспитанию.

Комитет по политике и патриотическому воспитанию занимается проведением массовых мероприятий (военно-патриотическая игра "Зарница"), проведением круглых столов, где обсуждаются и решаются актуальные для студентов вопросы!
Комитет уделяет особое внимание социальным акциям (традиционые поездки в детские дома (Топчихинский и Троицкий)). Мы активно сотрудничаем с молодежными и общественными организациями города и края, а также продвигаем молодежь во власть.
Также при комитете проводится школа дебатов (при условии достаточного количества желающих).Здесь каждый может научиться грамотно отстаивать свою точку зрения и даже убеждать в своей правоте других людей.
Мы сами строим свою жизнь! Нас слышат, потому что мы умеем правильно говорить. КпоП занимается имиджевыми мероприятиями для СП и ВУЗа, формированием гражданской позиции

Ø Комитет по спорту

Комитет по спорту занимается проведением спортивных соревнований различной направленности. организовывает крупные мероприятия, такие как веселые старты и Бампербол. Одно из крупнейших мероприятий комитета - «Вне зала»

Ø Комитет по СМИ

Выпуск ежемесячного печатного издания журнала На Сковородке, Этот комитет именно для тех, кто желает попробовать себя в роли журналистов, редакторов, фотографов, пиарщиков).

Ø Комитет по внешним связям

Комитет по Внешним связям проводит систематическую работу по установлению внешних связей Студенческого правительства АлтГТУ с предприятиями, организациями города и края. Работа комитета осуществляется следующими отделами:

Отдел фандрайзинга. В этом отделе ребята работаю и налаживают связи с партнерами - предприятия, организации города, края - для оказания спонсорской помощи в реализации проектов, программ и мероприятий различной направленности. Постоянными партнерами являются компания «Билайн», студия саморазвития «Грааль», «Р-телеком», «Coca-Cola».

Отдел по работе с иностранными студентами. Студенты помогают адаптироваться в незнакомой, русскоязычной среде студентам факультета иностранных студентов. У каждой группы есть несколько кураторов, которые знакомят ребят с городом, рассказывают о наших традициях, помогают в изучении русского языка и снятии языкового барьера. Традиционными являются: «День Здоровья», «Новый Год по-восточному календарю», «Праздник национальной кухни».

Отдел разработки и реализации проектов. Для поддержки инициативстудентов АлтГТУ в реализации собственных проектов в Комитете по внешним связям в марте 2010 года создан отдел, занимающийся проектной деятельностью. Работая в отделе, можно воплотить свои идеи в жизнь, раскрыть потенциал, получить возможность творческого роста, приобрести организационный опыт. Студенты участвуют в конкурсах грантов, предоставляемых Администрацией Алтайского края.

Отдел по профориентации. Основная задача Отдела по Профориентации КВС информирование потенциальных абитуриентов о направлениях обучения АлтГТУ им. И.И.Ползунова и деятельности Совета Обучающихся Студенческое Правительство. Для решения этой цели Отдел посещает учебные заведения и организует мероприятие "Одиссея Разума и Интеллекта"

Отдел по имиджу занимается анализом достижений во внеучебной деятельности АлтГТУ с другими вузами страны, и поиском векторов развития. Также формирует предложения по улучшению качества обучения и проживания администрации вуза

Ø Учебный комитет.

Комитет занимается повышением качества образования и успеваемости студентов ВУЗа. В Учебный комитет на данный момент входит Центр Тьюторов. Работа комитета долгое время велась пассивно, т.е. работа с должниками велась не на всех факультетах и в рамках проекта Тьюторство. С декабря 2017 года ведется работа по созданию в рамках комитета Комиссии по качеству образования, которая полностью будет заниматься успеваемостью студентов и контролем задолженностей у обучающихся.

Ø Тренинг-центр

С 2011 года в рамках работы студенческого правительства АлтГТУ осуществляет свою работу тренинг-центр «Шаг вперед». В перерывах между школами в стенах университета Тренерский состав, а также приглашенные эксперты проводят различные тренинги и мастер-классы на личностный рост и по студенческому самоуправлению для членов студенческого правительства. Деятельность тренинг-центра направлена на обучение студентов навыкам эффективной работы в студенческой организации и университета в целом; студенты учатся работать в команде, проявлять свои лидерские качества, быть ответственными за полученный результат, решать конфликты, уметь красиво говорить и многое другое.

Центр Тьюторов

В АлтГТУ Центр Тьюторов реализуется с 2012 года и дает очень хорошие результаты. На данный момент Центр тьюторов охватывает весь ВУЗ, т.е. все группы первокурсников имеют своих тьюторов.

Тьютор – инициативный студент, от 2 курса и выше, активно ведущий деятельность по адаптации студентов-первокурсников к студенческой жизни.

Цель тьюторства – повышение качества образования и успеваемости в группах, где работают тьюторы и помощь в адаптации первокурсников в ВУЗе.

 

5. Стадии формирования команды.

Фазы развития команды

Название стадии	Описание стадии
FORMING Формирование, присматривание	Характерны замкнутость, настороженность по отношению к окружающим, сдерживание истинных чувств, нежелание рассказывать о себе. Часто присутствует неуверенность, замешательство, скрытность, дискомфорт во время разговоров, боязнь «плохо выглядеть». Люди стараются высказывать простые суждения, избегать полемики, сохранять самообладание. Из-за неопределенности появляется желание получить указания от лидера, возникает недовольство по поводу отсутствия структуры команды и конкретных целей.
STORMING Бурление, конфликты	Энергичное высказывание своих взглядов, повышенная эмоциональность, агрессия. Чужие мнения выслушиваются невнимательно и часто оспариваются. Люди предпочитают работать по отдельности. Споры за лидерство, покушение на власть существующего лидера. В борьбе за власть используются группировки и бойкоты. При принятии решений используются формальные подходы, например, голосование простым большинством.
NORNING Становление, сбрасывание	В работе и при принятии решений применяются гибкие методы и подходы. Члены группы по-настоящему прислушиваются к мнениям и чувствам друг друга, терпимо относятся к потребностям, достоинствам и недостаткам друг друга. Люди открыты и готовы менять свое поведение и принимать идеи другого ради прогресса команды, к возникающим конфликтам относятся по-деловому и разрешают их, не нанося обид. В работе участвуют все, в том числе застенчивые, замкнутые и прежде неуверенные в себе участники.
PERFORMING Отдача, работа	Гибкость в общении и в решении рабочих проблем. Высокий уровень взаимного доверия и открытости. Доброжелательность в отношениях. Конфликты и разногласия разрешаются легко. Высокая творческая активность. Функции лидера берут на себя те люди, которые наиболее подходят для этого при данных условиях. Успех окрыляет людей как для выполнения задачи, так и для сплочения команды.

1. Формирование (FORMING)

Процессы, происходящие в группе:

· знакомство членов группы друг с другом;

· межличностные взаимодействия осторожны, преобладает аура вежливости;

· члены группы не уверены друг в друге;

· взаимный обмен информацией;                                                                    

· выявление возможных ролей каждого участника;

· анализ задачи и поиск способа ее "решения;

· стихийная выработка структуры группы и распределение ролей между ее членами;

· результативность команды на данном этапе низка.

Индивидуальные процессы:

·поиск взаимоприемлемого поведения в группе;                         

·  в общении заметны чувства настороженности и принужденности;

· оценка членов группы и их действий по отношению друг к другу;

·колебания и неуверенность в правильности выбора;

· Смогу ли Я это делать?

· Сможем ли Мы это делать?

Роль и задачи лидера

· познакомить членов группы друг с другом;

· создать обстановку непринужденности;

· как можно быстрее устранить страхи, смятения и колебания членов команды; - для этогопрояснить цели, роли, ответственность и процедуры, которые имеют отношения кдействиям команды;

· помочь определить новые формы организации их деятельности.

Стиль лидерства направляющий и информирующий.

2. Бурление (STORMING)

Процессы, происходящие в группе:

· перераспределение функций, ответственности и полномочий;

·   конкуренция за обладание более высоким статусом;

· возникновение подгрупп по симпатиям и интересам со своими лидерами;

· споры за лидерство;

· начинает складываться групповое самосознание;

·   происходит уточнение целей и обсуждение методов их достижений;

· бойкоты и бурные обсуждения;

· велика вероятность возникновения конфликтов внутри команды.

Индивидуальные процессы:

· возможно несовпадение личной мотивации групповым целям;

· неудовольствие, неэффективная коммуникация, споры, формализм;

· члены команды на этой стадии имеют много проблем, связанных с новыми функциями и обязанностями;

· после начального энтузиазма наступает стадия некоторого беспорядка, неопределенности; 4- повышенная эмоциональность, агрессия.

· Мы не сможем этого сделать, потому что ____.

Роль и задачи лидера:

· по возможности держит на контроле все протекающие процессы;

· помогает в разрешении возникающих проблем;

· разъясняет новые роли и обязанности;

· координирует усилия команды;

· содействует в установлении коммуникации между индивидуумами, обеспечивает обмен

      мнениями;

· выслушивает и помогает успешно разрешать споры и конфликты;

· допускает наличие различных точек зрения; 4- мотивирует команду на достижение намеченных целей;

· очень важен правильно выбранный стиль лидерства; авторитарный стиль может привести к скрытому течению конфликтов, разрушающему процессы становления команды.

Стиль лидерства поддерживающий и способствующий.

3. Становление (NORMING)

Процессы, происходящие в группе:

· завершается формирование структуры команды;

· прояснены цели и стратегия их достижения, намечен план действий;

· на основе консенсуса выработаны групповые нормы (стандарты);

· общение стало более открытым и конструктивным;

· разрешение конфликтов закончилось;

· складывается сплоченная структура с отчетливо выраженным чувством "МЫ";

· характеристики группы приближаются к характеристикам эффективной команды.

Индивидуальные процессы:

· согласование стремлений каждого члена команды с общими целями;

· осознание желания работать над решением задачи;

· произошло распределение ролей в команде;

· сформировались первые лидеры команды;

· возможно появление членов команды, не готовых к лидерству, но желающих выполнять функции лидера в процессе ротации;

· определены системы контактов как внутри, так и вне команды;

Роль и задачи лидера:

· делегирует (частично) свои полномочия ситуационным лидерам;

· является гарантом того, что установленные стандарты обеспечат эффективность команды;

· обучает команды методам принятия решений и другим навыкам и умениям;

· контролирует и оценивает эффективность (взгляд со стороны);           

· продолжает процесс сплочения команды;

· уделяет внимание согласованию стремлений каждого члена команды с общими целями и интересами.

Стиль лидерства поддерживающий и делегирующий.

4.Отдача (PERFORMING)

Процессы, происходящие в группе:

· эффективная команда создана и работает для достижения поставленных целей; совершенствуются принципы группового взаимодействия; в результате делегирования растут полномочия команды;

· команда отслеживает существующий уровень продуктивности и эффективности, а также свои потенциальные возможности;

· команда сфокусирована на усовершенствовании и развитии, как в отношении самой ко­манды и ее членов, так и в отношении конечного продукта;

· на данной стадии существует вероятность конфликтов с топ-менеджерами по вопросам, связанным с предоставлением информации;

· существует опасность обособления сплоченной команды в группу-автономию, для которой характерны замкнутость на своих целях, эгоизм.

Индивидуальные процессы:

· личные взаимоотношения базируются на доверии и становятся особенно тесными;

·  каждому созданы условия для полной самореализации;

·  каждый член команды исполняет несколько функциональных ролей;

· у каждого существует и поощряется возможность для саморазвития и роста;

·  лидерская позиция присуща каждому;

· каждый активен и участвует в решении задач;

· Мы делаем это!!!

Роль и задачи лидера:

· отслеживать наличие интергрупповой активности;

·  делегировать больше полномочий;

·  оказывать доверие, где это необходимо и возможно;

·  оценивать эффективность команды, отмечать успехи и выполнение обязательств;

·  важно оценить работу команды как результат усилий команды в целом;

·  необходимые качества для поддержания команды на этом этапе включают в себя одоб­рение, оценку, уменьшение числа инструктажей и полезных замечаний.

Стиль лидерства заключается в разделении лидерства.