Поиск:

I. Организационный момент.

⇐ Предыдущая 13 14 15 16 171819 20 21 22 Следующая ⇒

Создание коллаборативной среды.

– Ребята, скажите, для чего нам нужны глаза? Правильно, видеть красоту природы, окружающего мира, людей. Наши глаза видят и тех, кто нуждается в нашей помощи: голодную птицу, упавшего товарища. Они помогают совершать нам добрые поступки.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Прочитайте ключевые слова и догадайтесь, какую информацию вы получите из текстов урока: пустыня, джунгли, флора, суша, вода, олива.

(Деятельность учащихся) К Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

III. Изучение нового материала.

(К) Упр. 1. Прочитайте текст. О чем вы узнали? Какое произведение А.П. Чехова имело такое же название? Кто был хамелеоном в его рассказе? Вспомните, почему.

Упр. 2. На какой вопрос отвечают выделенные в тексте слова? Что они обозначают? Какой частью речи они

являются?

Учебник Учебник Слайд

Середина урока

IV. Освоение изученного материала. (К.И) Работа над развитием связной речи.

Упр. 3. Прочитайте и озаглавьте текст. Что такое

флора? Укажите количество прилагательных в тексте. Выпишите их вместе с существительными.

Учебник

Упр. 4. Прочитайте. Соответствует ли заголовок содержанию текста? Из какого языка заимствовано слово кофе? Выпишите прилагательные. Определите число, падеж, род (в единственном числе).

Учимся применять правило.

Имена прилагательные могут быть полными и краткими: легкий – легок, зеленый – зелен, толстый – толст. Краткие прилагательные не склоняются, но изменяются по числам, а в единственном числе – по родам: крепок, крепка, крепко.

В предложении краткие прилагательные обычно

является сказуемыми и отвечают на вопросы каков? к а к о в а? к а к о в о? к а к о в ы?: Крепок ствол старого дуба. (И. Соколов-Микитов).

В суффиксах кратких форм прилагательных мужского рода после шипящих под ударением пишется буква о (смешной – смешон), а в безударном положении – е (страшный – страшен).

Краткие формы прилагательных с основой на шипящую пишутся без ь: свеж, горюч, летуч.

Упр. 5. Прочитайте. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова. Выпишите прилагательные в краткой форме и определите их род, опираясь на «Ваш помощник», таблица 5.

Упр. 6. Запишите краткие формы имен прилагательных. Поставьте ударение и прочитайте вслух. К выделенным словам подберите антонимы. С любыми тремя краткими прилагательными составьте распространенные предложения.

Физкультурная минутка

V. Закрепление изученного материала.

Упр. 8. Составьте синквейн к существительному

легенда.

Метод «Осмысленное чтение». Прочитайте текст

«Почему оливу называют “деревом мира”?».

Работа в группах.

Бумага, клей, ножницы, маркеры, стикеры.

1. Определите тему и подберите свой заголовок к тексту.

1. Сформулируйте и запишите основную мысль текста.

2. Выпишите ключевые слова из 1-го абзаца.

2. Выпишите ключевые слова из 2-го абзаца.