Проверка домашнего задания.

Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника	Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Проверка домашнего задания. ⇐ Предыдущая 10 11 12 13 141516 17 18 19 Следующая ⇒	Компьютер Интерактивная доска
Начало урока	II. Актуализация знаний. На доске записан эпиграф урока. Люди! Покуда сердца стучатся, – Помните! Какою ценой завоевано счастье, – Пожалуйста, помните! (Р. Рождественский) Можете ли вы предположить, о ком будет говориться в произведении? О чем это произведение? (Деятельность учащихся) Учащиеся высказывают свое мнение.		Учебник Эпиграф
Середина урока	III. Изучение нового материала. Задания 1-го уровня (знание, Понимание)		Презентация

И) Опережающее задание. Один учащийся готовит презентацию «Ч.Т. Айтматов». (Деятельность учащихся) Учащиеся слушают презентацию, заполняют хронологическую таблицу. Читают статью о творчестве писателя. IV. Освоение изученного материала. Задания 2-го уровня (применение) (К, И) Прием «Чтение с пометками» Г. Работа в группах Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие) Задание для первой группы: Упр. 1. Чтение 1-й части рассказа «Солдатенок». Упр. 2. Ответьте на вопросы. Упр. 3. Найдите в тексте и запишите описание внешности солдата- артиллериста,«отца» Авалбека. Постарайтесь определить характер героя по его внешности. Задание для второй группы: Упр. 5. Чтение 2-й части рассказа «Солдатенок». Упр. 6. Определите тип вопросов и ответьте на них. Упр. 4. Прочитайте по ролям диалог между чабанами и Авалбеком, постарайтесь передать с помощью интонации чувства главного героя. Задание для третьей группы: Упр.7. Послушайте 3-ю часть рассказа «Солдатёнок». Какой фрагмент текста соответствует иллюстрации на странице 55? Упр. 9. Укажите тип вопросов и ответьте на них. К.П. (Деятельность учащихся) Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание. Стратегия «2 звезды и 1 пожелание». Физкультурная минутка V. Закрепление изученного материала. Задания 3-го уровня (создание, оценивание). Упр. 8. Укажите тип вопросов и ответьте на них. Упр. 9. В центре рассказа два главных героя: солдат-артиллерист Токтосун и его сын Авалбек. Сначала Токтосун – безымянный герой войны, сошедший с экрана в мирную жизнь киргизского села. Затем в мужественном, сильном,

Ч.Т. Айтматов Учебник Лист самооценивания

	храбром артиллеристе Авалбек узнаёт своего отца. Заполнение таблицы. Упр. 10. Составьте «Линию эмоций» Авалбека, передав изменение его чувств и эмоций на протяжении всего рассказа. Продолжите линию, опираясь на текст. Упр.11. Выделите основные эпизоды в рассказе и составьте кадроплан к 3-й части «Возвращение из мира кино в реальную жизнь».Представьте, что вы снимаете кинофильм.Словесно опишите свои кадры с точки зрения автора. Внимательно вчитываясь в строки произведения, составьте отдельные кадры. Критерии оценивания: § отвечают на вопросы по тексту; § определяют характер героя по его внешности; § прочитают по ролям диалог между персонажами рассказа; § составят «Линию эмоций» героя и кадроплан; § проведут лексический комментарий; § выпишут из 2-й части рассказа слова военной лексики; § объяснят их значение
Конец урока	Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. (И) Укажите верные утверждения. Домашнее задание. Для самостоятельного изучения предлагается «УС». 1. Подготовьте краткий пересказ рассказа Ч. Айтматова «Солдатенок». 2. Составьте картинный план к рассказу Ч. Айтматова «Солдатенок», представляя содержание рассказа в виде сюжетных рисунков, иллюстрирующих события. Подготовьте их словесное описание. 3. Подготовьте видеоряд на тему «Великая Отечественная война» 4. Посмотрите на yotube.com любой фильм по произведениям Ч. Айтматова и напишите краткое эссе на тему «Мое мнение о фильме». Критерии оценивания домашней работы: ü Пересказывает текст рассказа; ü Составляет картинный план;	Стикеры