Лекции.Орг


Поиск:




Особ-ти лог работы с детьми с интел. недостаточностью




Особенностью лог. работы по устранению дефектов звукопроизношения у детей с инт. нед. является ее индивидуализация. Специфика проявляется и в планировании. Темы фронтальных занятий д/б узкими, учитывающими постепенное введение трудностей. Проводится развитие в общей, мелкой, речевой моторики, развитие слухового восприятия, внимания, памяти.Необх. работа над правильным реч. дыханием, формированием длительного плавного выдоха в игровых упражнениях. На длительном выдохе вводятся голос. упр, целью которых являются развитие силы, тембра, высоты голоса. В дальнейшем вводятся простые артикуляторные упражнения. Постановка звука осущ. использованием смешанных способов. Особенно длительным является этап автоматизации звуков речи. На этом этапе проводятся над сложными формами звукового анализатора и синтеза, умение выделять звук в слове, определять его место по отношению к другим звукам. В процессе автоматизации звуков рекомендуется проводить и развитие просодической стороны речи: работу над ударением в слогах, словах над лексическим ударением при автоматизации звука в предложении, над интонацией при закреплении звука в предложении, связной речи.Четко планируется система занятий, в которых предусматривается постепенное усложнение заданий и речевого материала, например, при автоматизации звука «с» в слогах следующая тематика занятий: автоматизация звука «с» в прямых открытых слогах: "са", "со", "су", "сы"; в обратных слогах: "ас", "ос", "ус", "ас", "ыс"; в закрытых слогах (звук в начале слога): "сол", "сот", "сак"; в закрытых слогах (звук в конце слога):"лос", "кос", "кас"; в слогах со стечением согласных: "ска", "ост".Обязательным этапом логопедической работы является дифференциация звуков. Работа по разграничению звуков осуществляется в двух направлениях: уточнение произносительной дифференциации звуков, развитие слуховой дифференциации речи, особенно фонетически близких: твердых и мягких, звонких и глухих, аффрикат и входящих в их состав свистящих и шипящих звуков. Лексика-грамматика направления: обогащ. словарного запаса, уточн. значения слов, развитие семантики слова, форм. лексической системности и семантических полей. Особ. внимания требует предикат словарь (глаг и прил).Работа над уточнением значения слова тесно связывается с уточнением представлений детей об окружающих предметах и явлениях, с классификацией предметов на речевом и неречевом уровнях. Процесс овладения прилагательными начинается со слов, обозначающих основные цвета, форму, величину, затем высоту, длину, вкусовые качества и т.д. Важным является усвоение детьми слов обобщающего характера, местоимений, числительных, наречий. Последовательность работы над грамматическими фо рмами: от конкретного к абстрактному, от семантически простых форм к более сложным, от простых по грамматическому оформлению к более сложным. Проводится работа над падежными окончаниями, развитием функции словоизм, словообраз.В процессе формир. словоизменения обращается внимание на изменение сущ. по числам, падежные окончания существительных, употребление предлогов, согласование существительных с глаголами и прилагательными, изменение глагола по лицам, числам, родам и т.д.Начинать работу по форм. словообразования следует с уменьшительно-ласкат. форм сущ. Далее исп. упражнения по образованию прилагат. от сущ-х, глаголов с приставками, родственных слов. Р.И. Лалаева – работа над связным текстом: пересказ с опорой на серию сюжетных картинок, пересказ по сюжетной картинке, пересказ без опоры на наглядность, пересказ на основе деформированного текста, рассказ по серии сюжетных картинок, рассказ по сюжетной картинке, самостоятельный рассказ.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 373 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Вы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потерять берег из виду. © Христофор Колумб
==> читать все изречения...

795 - | 768 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.