Работа с пословицами, высказываниями, загадками

- Прочитайте пословицы и поговорки, объясните их смысл.

• Родину, как и родителей, на чужбине не ищут.    

• Береги землю родимую, как мать любимую.

• Своя сторона не бывает холодна.

• Пока под чужой крышей не побываешь, свою, что течет, не узнаешь.

• На родной стороне и камешек знаком.

— Прочитайте высказывания о родине известных людей.

• «Будь сыном своей родины, глубоко почувствуй свою связь с род­ной почвой, сыновне относись к ней, возврати сторицей то, что получил от нее». (К.Д. Ушинский)

• «Много есть на свете, кроме нашей страны, всяких государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него и родина». (К.Д. Ушинский)

• «Это святая обязанность — любить страну, которая вспоила и вскормила нас, как родная мать». (М.А. Шолохов)

— Объясните эти высказывания. Как вы их понимаете?

— Согласны ли вы с ними? Почему?

— Доскажите словечко.

Подрасту, и вслед за братом

Тоже стану я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять мою... (страну).

Брат сказал: «Не торопись —

В школе лучше ты учись!

Будешь там отличником —

Станешь... (пограничником)».

Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном... (корабле).

Самолет парит, как птица,

Там - воздушная граница.

Кто на посту и днем и ночью? —

Наш офицер — военный... (летчик).

Можешь ты солдатом стать,

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота —

Что же ждет тебя? (Пехота)

Любой профессии военной

Учиться нужно непременно,

Чтоб быть опорой для страны,

Сберечь Россию от... (войны).

— Отгадайте загадки.

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? (Родина.)

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

А вы знаете, друзья? (Родина.)

О ней все знают,

Любят, уважают,

А солдат на посту

Бережет, охраняет.

Кто она, все знают! (Родина.)

VII. Рефлексия

- Нарисуйте в своей тетради смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока.

VIII. Подведение итогов урока

- Какой раздел учебника мы начали изучать?

— С какими произведениями работали?

— Что для вас значит слово «Родина»?

Домашнее задание

Написать мини-сочинение «Что значит для меня моя Роди­на?». (Можно сочинить стихотворение.) Выбрать тему проекта нас. 140-141 учебника.

______________________________

Тема: И.С. Никитин «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте

Цели: познакомить со стихотворением «Русь» И.С. Никитина; учить понимать поэтические произведения о родине; воспитывать патриотические чувства; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты: предметные: умения прогнози­ровать содержание текста, читать вслух, воспринимать на слух поэтическое произведение; метапредметные: Р — умения эмо­ционально откликаться на произведение литературы и живописи, составлять план урока (определение темы, цели и задач урока, планирование действий по выполнению задач урока), П — уме­ния анализировать лирический текст, находить опорные слова, видеть картины Родины, создавать свой текст на основе ключевых слов и выражений, К — осмысление правил взаимодействия в паре и группе, деление полномочий в группе при планировании проек­та о Родине; личностные: умение оперировать понятиями «любовь к Родине», «гордость за свою страну», «картины родного края».

Оборудование: выставка книг И.С. Никитина, портрет писате­ля, аудиоприложение к учебнику.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

Родина

Если скажут слово родина,               

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверное, вспомнится

Свой родной московский двор.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина.,.

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

3. Александрова

— Прочитайте способом «птичий базар» (еще: разделяя слова на слоги, с ускорением, с замедлением, с интонацией вос­хищения).

III. Проверка домашнего задания

(Учащиеся читают свои сочинения на тему «Родина».)