Классификация основных методов выявления и коррекции семейного неблагополучия

Методы социальной работы (социальной диагностики)

Интервью. Мониторинг. Социологический опрос. Экспертная оценка. Экспертный прогноз. Биографический метод. Методы социальной профилактики. Превентивный метод. Социальная терапия. Социодра-ма. Группа поддержки. Методы социального контроля. Социальный надзор, опека.

Социально-медицинский уход. Социальное обслуживание. Методы социальной реабилитации. Трудотерапия. Статусное перемещение. Групповая терапия. Кризисная интервенция. Социально-экономические мето-1Ы. Метод льгот и пособий. Метод компенсаций. Социальный патронаж. Медицинский патронаж. Социально-экономические санкции. Организационно-распорядительные методы. Регламентирование. Нормирование. Инструктирование. Критика. Контроль и проверка исполнения.

Психологические методы (психодиагностические)

Психодиагностические. Тесты интеллекта и способностей. Личностные опросники. Тесты достижений. Проективные тесты. Рисуночные госты. Социометрия. Психокоррекционные. Психогимнастика. Игровая коррекция. Игротерапия. Арттерапия. Диагностический обучающий эксперимент. Социально-психологический тренинг. Тренинг поведения.

Методы психологического консультирования. Эмпатическое слушание. Интерпретация. Идентификация. Фасилитация. Выдвижение гипо-1сз. Методы психотерапии. Суггестия (внушение). Самовнушение. Рационализация. Психоанализ. Трансактный анализ. Групповая терапия. 11оведенческая терапия. Семейная психотерапия.

Педагогические методы (организационные)

Педагогический эксперимент. Педагогическая диагностика. Педагогическое наблюдение. Естественный эксперимент. Обучение. Сло-весные (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция). Наглядные

(иллюстрация, демонстрация, работа с учебником). Практические упражнения, лабораторные и практические работы, дидактические игры, творческие задания и проблемные ситуации. Положительный пример. Убеждение. Приучение. Поощрение и наказание. Внушение. Упражнение. Перспектива. Игра. Доверие. Организация успеха. Самовоспитание.

Социально-педагогические методы

Как элемент социального воспитания. Мотивирование и приобщение к действию. Репродуцирование. Закрепление и обогащение. Содействие и сотворчество. Воздействие на сознание. Воздействие на чувства. Воздействие на поведение.

Организация социально-педагогического взаимодействия. Целепо-лагание. Ценностное ориентирование. Организация деятельности. Общение. Оценка. Самореализация.

Вопрос о классификации семейного неблагополучия, безусловно, не новый. Им долгие годы занимаются юристы, педагоги, психологи, медики и другие специалисты. Критерии, которыми мы руководствовались в оценке семейного неблагополучия, подобраны нами с учетом нарушений выполнения семьей функций, возложенных на нее обществом.

Ряд ученых — Л. Я. Олиференко, И. Ф. Дементьева, В. Д. Москаленко, В. М. Целуйко — считают, что неблагополучная семья характеризуется низким социальным статусом в разных сферах жизнедеятельности, при этом ее адаптивные возможности значительно снижены, в силу этих причин семья не справляется с возложенными на нее функциями.

В качестве критериев семейного неблагополучия на основе анализа литературы и данных исследования семей разных районов выделяются семь факторов, влияющих как на каждого члена семьи, в том числе и несовершеннолетнего, так и на семью как функциональную систему в целом.

По выделенным критериям все социально-неблагополучные семьи могут быть заложены в компьютерный банк данных. Ежегодный мониторинг позволил отслеживать данные семьи и варьировать различные формы, методы и способы работы с ними.

Таким образом, анализ семейного неблагополучия позволил определить следующие семьи с различными типами нарушений.

Как показывают данные мониторинга одного из районов (табл. 2.1), труднее всего устранить следующие критерии семейного неблагополучия: структурные дефекты семьи, дефекты социально-значимых качеств личности родителей, дефекты стабильности брака, дефекты материально-бытового характера.

Л и ц а 2.1.