Традиции в системе военно – патриотического воспитания

Развитие межуровневого взаимодействия по патриотическому воспитанию: организации, уровни, формы, технологии

 

 

Шадринск, 29 марта 2018 года

 

Оглавление

№	Содержание	Стр.
1.	«О реализации программы региональной инновационной площадки «Развитие межуровневого взаимодействия по патриотическому воспитанию: организации, уровни, формы, технологии», Попова И.М., старший методист ГБОУ «Губернаторская Шадринская кадетская школа-интернат»	3
2.	«Традиции в системе военно-патриотического воспитания Шадринской кадетской школы-интерната», Клаус С.А., заместитель директора по ВР ГБОУ «Губернаторская Шадринская кадетская школа-интернат»	7
3.	«Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе социально-педагогического партнерства», Язовских М.А., заместитель заведующего по методической работе МБДОУ «Д/с №10»	14
4.	«Система патриотического воспитания студентов ГБПОУ «МППК» в рамках реализации воспитательной программы «Патриот России», Осалихина Ю.А., заместитель директора по НМР ГБПОУ «Мишкинский профессионально-педагогический колледж».	22
5.	«Проектная деятельность и её место в системе патриотического воспитания», Домрачева А.А., учитель обществознания и истории ГБОУ «Губернаторская Шадринская кадетская школа-интернат»	26
6.	«Русское слово как воспитание патриотизма у обучающихся», Пешкова Л.В., учитель русского языка и литературы ГБОУ «Губернаторская Куртамышская кадетская школа-интернат»	29
7.	«Вопросы патриотического воспитания на уроках математики в условиях ФГОС», Статных Е.В., учитель математики ГБОУ «Губернаторская Шадринская кадетская школа-интернат»	31
8.	«Воспитание патриотизма на уроках истории», Хабарова Н.П., учитель истории и обществознания ГБОУ «Губернаторская Шадринская кадетская школа-интернат»	33
9.	«Совершенствование системы кадетского образования в ГБОУ «Губернаторская Куртамышская кадетская школа-интернат», Галайда В.В., заместитель директора по ВР ГБОУ «Губернаторская Куртамышская кадетская школа-интернат»	37
10.	«Роль офицера-воспитателя в воспитании патриотизма кадетов», Лисков Ю.Н., воспитатель ГБОУ «Губернаторская Шадринская кадетская школа-интернат»	39
11.	«Влияние социокультурной среды на патриотическое воспитание школьников», Тютрина Е.С., воспитатель ГБОУ «Губернаторская Шадринская кадетская школа-интернат»	42
12.	«Поисковая работа в системе деятельности школьного музея», Дюсюбаев В.И., руководитель Комнаты Боевой Славы ГБОУ «Губернаторская Шадринская кадетская школа-интернат»	44
13.	«Роль семьи в патриотическом воспитании. Память поколений», Бараков А.С., руководитель отряда «Журавли» ГБОУ «Губернаторская Куртамышская кадетская школа-интернат»	46

О реализации программы региональной инновационной площадки «Развитие межуровневого взаимодействия по патриотическому воспитанию: организации, уровни, формы, технологии»

И.М. Попова, старший методист

ГБОУ «Губернаторская Шадринская

 кадетская школа-интернат»

Государственная политика в сфере патриотического воспитания заложена в госу­дарственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Фе­дерации на 2016-2020 годы» (Постановление правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493), в которой говорится о формировании системы патриотического воспитания граждан, отвечающей современным вызовам и задачам развития страны, а также социально-возрастной структуре российского общества.

К основным задачам программы относятся: «совершенствование и развитие успешно зарекомендовавших себя форм и методов работы по патриотическому воспитанию с учетом динамично меняющейся ситуации, возрастных особенностей граждан и необходимости активного межведомственного, межотраслевого взаимодействия и общественно-государственного партнерства; развитие научного и методического сопровождения системы патриотического воспитания граждан».

Существует проблема отсутствия системы взаимодействия между организациями, решающими задачи патриотического воспитания. Отсутствует преемственность программ патриотического воспитания между уровнями образования, общие целевые индикаторы и методики оценки уровня патриотизма. Недостаточный уровень материально-технической базы учреждений не позволяет в полной мере достичь желаемых результатов. На качество работы также влияет отсутствие в организациях, либо слабая подготовленность специалистов по патриотическому воспитанию.

    С целью создания условий для организации межуровневого взаимодействия по патриотическому воспитанию обучающихся через сетевое партнерство образовательных организаций разных направленностей была разработана Программа регионального сетевого инновационного проекта по теме «Развитие межуровневого взаимодействия по патриотическому воспитанию: организации, уровни, формы, технологии».

Данная Программа утверждена на Областном координационно-экспертном совете  по инновационной деятельности в апреле.2017 г. А июле 2017 года приказом Департамента образования и науки Курганской области школе присвоен статус региональной инновационной площадки по теме «Развитие межуровневого взаимодействия по патриотическому воспитанию: организации, уровни, формы, технологии».

Задачи Программы:

· Разработать и апробировать модель ресурсного центра сетевого взаимодействия «Патриотический навигатор».

· Разработать и апробировать нормативно-правовую базу по реализации инновационного проекта.

· Разработать программу психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности и процесса патриотического воспитания в условиях ФГОС.

· Разработать и апробировать критерии и показатели, диагностические материалы для мониторинговых исследований.

· Разработать методические рекомендации и материалы, способствующие функционированию развития школы как центра патриотического воспитания.

· Диссеминировать опыт организаций – участников проекта.

Организации соискатели проекта:

- ГБПОУ «Катайский профессионально-педагогический техникум»,

- ГБПОУ «Мишкинский профессионально-педагогический колледж».

Сроки реализации Проекта 2017-2020 годы.

Пройден первый подготовительный этап, рассчитанный на январь-июнь 2017 года. Сейчас идет реализация второго этапа организационного, с сентября 2017г по февраль 2020 года.

Что сделано на данный период времени

· Утвержден план мероприятий сетевого сообщества «Патриотический навигатор на 2017-2018 учебный год».

· Заключены договора межуровневого сетевого взаимодействия по патриотическому воспитанию.

· Разрабатываются локальные акты.

· Утверждено положение о Ресурсном центре сетевого взаимодействия «Патриотический навигатор».

· Проведен входной социологический опрос участников образовательного процесса. Стартовый мониторинг уровня патриотического воспитания обучающихся.

· Утвержден состав рабочей группы по реализации задач инновационной площадки.

· Назначен руководитель Ресурсного центра сетевого сообщества «Патриотический навигатор» Клаус С.А., заместитель директора по ВР.

· Идет работа по организации внесетевого партнерства.

· Утвержден состав координационного совета сетевого сообщества «Патриотический навигатор».

Заключены договора о сотрудничестве с следующими организациями:

· МБДОУ «Детский сад №10 «Умка»;

· МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»;

· ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»;

· ФГКОУ ВО «Курганский пограничный институт Федеральной службы безопасности Российской Федерации»;

· ФГКУ «2 ОФПС по Курганской области»;

· НОУ Шадринская автомобильная школа ДОСААФ России начального профессионального образования общероссийской общественной организации «Российская оборонная спортивно-техническая организация ДОСААФ России»;

· МБУ «Шадринский краеведческий музей им. В.П. Бирюкова»;

· МБУ «Централизованная библиотечная система»;

· МКОУ ДОД «Дом детства и юношества «РИТМ»;

· Шадринская общественная организация воинов запаса «Феникс»;

· ФКУ СИЗО УФСИН России по Курганской области.

Организации – партнеры проекта:

- МБДОУ «Детский сад № 10 «Умка» г. Шадринска,

- МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» г. Шадринска,

- ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет».

Важное место в жизни кадет занимает сотрудничество с дошкольными образовательными учреждениями. Так, например, с детским садом № 10 сотрудничаем уже несколько лет. Осуществляем помощь в проведении различных мероприятий патриотической и военно-спортивной направленности. Благотворительные концерты, помощь в организации военно-патриотической игры «Зарничка», участие в жюри различных конкурсов способствует формированию у кадет чувства ответственности, навыков активной деятельности, получению опыта социально активной жизни. Благодаря такому шефству наши кадеты получают хороший опыт организаторской деятельности и наставничества по патриотическому воспитанию.

В первом классе школы № 8 обучаются выпускники д/с №10 и родители этих детей проявили огромное желание продолжать дружбу с нашей школой, вот здесь уже наблюдается преемственность во взаимодействии по воспитанию патриотизма. Разновозрастное сотрудничество кадет, дошкольников и младших школьников является средством профилактики подросткового негативизма, кроме того, становясь на какое-то время учителями более маленьких ребят, кадеты получают навыки управленческой деятельности.

Плодотворную деятельность мы в этом учебном году начали с ФГБОУ ВО ШГПУ.

Представляли опыт работы по темам «Военно-патриотическое воспитание и социализация личности кадета», «Краеведческая работа – важнейший фактор воспитания патриотизма» на всероссийском патриотическом форуме «Россия: прошлое, настоящее, будущее».

Студенты ШГПУ взяли шефство над обучающимися 5-6 классов в целях  совместной работы по проектной деятельности.

В результате наши воспитанники представляли учебные проекты на молодежной научно-практической конференции «Глобальное гуманитарное пространство: история и современность», которая проходила в ШГПУ.

До 2011 года в нашей школе кадеты получали предпрофессиональную подготовку по профессии спасатель. Затем эта работа прекратилась.

В Концепции кадетского образования в Российской Федерации говорится о том, что Кадетская образовательная организация

- реализует программу среднего общего образования;

- специальные программы предпрофессионального и/или среднего профессионального образования государственной службы (военной, правоохранительной, гражданской);

- дополнительные программы гуманитарного образования, воспитания и культуры.

Одна из задач Программы развития нашей школы - совершенствование системы поддержки талантливых детей, кадетского образования и патриотического воспитания. Как ожидаемый результат выполнения этой задачи мы планируем создать условия для развития направлений кадетского образования, связанных со спецификой организации аварийно-спасательной деятельности МЧС РФ и правоохранительной деятельности МВД РФ.

В этом учебном году такая работа началась, заключен договор с ФГКУ «2 ОФПС по Курганской области» по созданию учащимся условий для профессиональной ориентации, боле полной реализации образовательных интересов, обеспечения адаптированных условий для перехода от школьного уровня к среднему профессиональному или вузовскому уровню образования.

Современное кадетское образование не следует рассматривать как средство милитаризации сознания или как способ ранней узкой профессионализации. Это институт социального воспитания, базирующийся на высоких духовно-нравственных ценностях, помогающий юношеству определиться со своей позицией в этом мире. И в процессе самоопределения кадет не последнюю роль играет социальное партнерство.

Социальное партнерство – это тип социального взаимодействия, ориентирующий участников на равноправное сотрудничество, поиск согласия и достижения консенсуса, оптимизации отношений. Социальное партнерство для нас – это сотрудничество школы, различных общественных институтов и структур, местного сообщества ради достижения общественно значимого результата. Расширяя круг социальных партнеров, мы ориентируемся на общность форм, видов и содержание деятельности. Большую роль здесь играют семья и другие социальные институты общества: средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, религиозные организации, учреждения здравоохранения, правоохранительные органы, военные организации, военные учебные заведения и др.

Социальными партнерами Шадринской кадетской школы-интерната являются: городской совет ветеранов, Шадринский патриотический клуб «Феникс», Шадринский краеведческий музей, ООО «Технокерамика», АО «ШААЗ», Шадринская Епархия, ФКУ СИЗО-2 УФСИН России по Курганской области, Шадринское межрайонное ОНДиПР ГУ МЧС России по Курганской области, ДОСААФ России по Курганской области, ФКУ «Военный комиссариат Курганской области, МКОУ ДОД «Дом детства и юношества «Ритм», Курганский пограничный институт ФСБ России, геронтологический центр «Спутник» и др.

Взаимодействие с каждым партнером базируется на принципах добровольности, равноправия сторон, уважения интересов друг друга.

Такая деятельность расширяет круг общения всех участников образовательного процесса, позволяет учащимся получить социальный опыт и способствует формированию их мировоззрения.

В результате совместной деятельности по организации межуровневого взаимодействия мы надеемся получить выпускников школы с четкой жизненной позицией, умеющих вступать в партнерские отношения с представителями разных слоев общества и возрастных групп.

 

Традиции в системе военно – патриотического воспитания