Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономистаПочему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: АстрономияБиология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника |
Повторение (15 ч) 1 к. д., 1 диагн. р., 3 р. р. | |||||
156 | Повторение по теме «Наша речь и наш язык» | Виды речи. Речь, её назначение. Речь — отражение культуры человека. Язык, его назначение и его выбор в соответствии с целями и условиями общения. | ||||
157 | Развитие речи. Повторение по теме «Текст» | Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста (абзацев). Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности. | ||||
158 | Повторение по теме «Предложение» | Различие предложения, словосочетания, слова (осознание их сходства и различия). Различие предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побуди- тельные; по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные. Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различие главных и второстепенных членов предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении. Различие простых и сложных предложений Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки | ||||
159 | Контрольный диктант № 8 | Запись под диктовку текста и оценка правильности написания в словах изученных орфограмм | УМК № 5 С. 230 | |||
160 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Повторение по теме «Имя существительное» | Имя существительное. Значение и употребление в речи. Умение опознавать имена собственные. Различие имён существительных, отвечающих на вопросы кто? и что? Различие имён существительных мужского, женского и среднего рода. Изменение существительных по числам. Изменение существительных по падежам. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Различие падежных и смысловых (синтаксических) вопросов. | ||||
161 | Итоговая диагностическая работа | Применение своих знаний для выполнения итоговой работы | УМК № 6 С. 65 | |||
162 | Орфограммы в значимых частях слова | Различие гласных и согласных звуков. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Различие мягких и твёрдых согласных звуков, определение парных и непарных по твёрдости-мягкости согласных звуков. Различие звонких и глухих звуков, определение парных и непарных по звонкости- глухости согласных звуков. Определение качественной характеристики звука: гласный — согласный; гласный ударный — безударный; согласный твёрдый — мягкий, парный — непарный; согласный звонкий — глухой, парный — непарный. Деление слов на слоги. Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Применение правил правописания. | ||||
163 | Орфограммы в значимых частях слова | |||||
164 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста | Работа с текстом: составление текста, определение типа текста, темы, главной мысли, частей текста; составление плана, выписывание из каждой части глаголов; письменное изложение содержания текста с опорой на выписанные опорные слова | ||||
165 | Обобщение знаний по курсу «Русский язык» | Соотношение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценка их и выводы. Приведение примеров всех орфограмм, изученных в 1-4 классах | ||||
166 | Обобщение знаний по курсу «Русский язык» | Соотношение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценка их и выводы. Приведение примеров всех орфограмм, изученных в 1-4 классах | ||||
167 | Обобщение знаний по курсу «Русский язык | Соотношение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценка их и выводы | ||||
168 | Обобщение знаний по курсу «Русский язык» | Оценка результатов освоения тем, проявление личной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий | ||||
169 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста | Оценка результатов освоения тем, проявление личной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий | ||||
170 | Игра «Родное слово» | Применение своих знаний для выполнения заданий |
|
Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 195 | Нарушение авторских прав
Лучшие изречения:
Самообман может довести до саморазрушения. © Неизвестно
==> читать все изречения...