Максима заставляли смотреть видео о сексе и порнофотографии, когда он этого не хотел. Ему было противно, но возможности уйти не было.

Максима заставляли фотографироваться в обнаженном виде против его воли.  Ему было очень противно и неприятно,, но возможности уйти не было.

1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Максима, находятся….

Много детей

Мало детей

Никто

Не знаю

1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Максимом?

Я знаю многих таких

Я знаю одного такого

Не знаю ни одного

1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Максима….

Очень похожа                

Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации

Совершенно другая

 

11.

Оксана часто получает плохие оценки за домашние задания, потому что дома нет возможности заниматься уроками: шумные гости родителей, много домашних дел, отсутствие места, где можно делать уроки.

Оксана часто получает плохие оценки за домашние задания, потому что дома нет возможности заниматься уроками: шумные гости родителей, много домашних дел, отсутствие места, где можно делать уроки.

1. Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Оксаны, находятся….

Много детей

Мало детей

Никто

Не знаю

1. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Оксаной?

Я знаю многих таких

Я знаю одного такого

Не знаю ни одного

1. Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Оксаны….

Очень похожа                

Иногда я чувствую, что нахожусь в похожей ситуации

Совершенно другая

Бывают так, что родители или опекуны бьют детей в тех или иных жизненных ситуациях. Когда, на твой взгляд, можно физически наказывать ребенка?

 

Когда он	да	нет	Трудно сказать
1) лжет
2) поздно возвращается домой
3) получает плохие отметки в школе
4) прогуливает уроки
5) ворует
6) неуважительно относится к старшим родственникам
7) испортит что-то ценное
8) не заботится о своей одежде и рвет ее
9) расстраивает своих родителей
10) курит
11) употребляет алкоголь

 

Есть ли у тебя тайна, которую ты боишься рассказать?

______________________________________________________________________________

Спасибо!

Приложение 6.

Карта наблюдений

 

Инструкция: отметьте, пожалуйста, те признаки, которые характерны для ребенка.

 

Ф.И.О. опрашиваемого _______________________________________________________

Ф.И.О. ребенка _____________________________________________________________

Дата _______________________________________________________________________

 

 

№	Индикатор	Да	Нет
1	Легко становится «нервным», плаче, краснеет, если ему задают вопрос
2	Игнорирует сверстников, не идет с ними на контакт
3	Ведет себя подобно «настороженному животному», держится вдали от взрослых
4	Апатичен, пассивен, невнимателен, редко смеется
5	Часто наблюдаются внезапные и резкие спады энергии (настроения)
6	Не проявляет дружелюбия и доброжелательности к другим людям
7	Заботится о том, чтобы всегда находиться в согласии с большинством. Навязывается другим, им легко управлять
8	Одевается вызывающе (брюки, прическа – мальчики; преувеличенность в одежде, косметика – девочки)
9	Постоянно нуждается в помощи и контроле со стороны учителя
10	Негативно относится к замечаниям
11	Агрессивен (кричит, употребляет силу). Пристает к более слабым детям
12	Прячет или уничтожает предметы, принадлежащие другим детям
13	Не заинтересован в учебе
14	Не заинтересован в одобрении или неодобрении взрослых
15	Непунктуален, нестарателен
16	Бесцельно двигает руками Разнообразные «тики»
17	Грызет ногти
18	Слишком инфантилен в речи. Заикается, запинается. Трудно вытянуть из него слово
19	Родители сознательно лгут, оправдывают отсутствие ребенка в школе
20	Выглядит так, как будто очень плохо питается
21	Частые вирусные заболевания, головные боли

 

 

[1] В Данные методики не будут описаны в настоящем руководстве, в связи с его ограниченным объемом. Адресуем специалистов к соответствующим руководствам: Бернс Р.С., Кауфман С.Х. Кинетический рисунок семьи. – М., 2000; Бук Дж. Тест «дом, дерево, человек» (ДДЧ) // Проективная психология. – М., 2000; Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. – М., 2006. – 159 с.; Маховер К. Проективный рисунок человека. – М., 1996; Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1992; Суркова Е.Г. Проективные методы диагностики. – М.: Аспект Пресс, 2008 и др.