Тезисы могут начинаться следующими речевыми формами:
Известно, что...
Следует отметить, что...
Однако...
При этом важно, что...
Предполагается, что...
Специалисты ставят своей задачей...
Основная информация в тезисах может объединяться с помощью следующих соединительных лексических средств:
Ставит вопрос...
Считает...
Сравнивает...
Приводит пример...
Перечисляет...
Характеризует...
Подчеркивает...
Примеры тезиса к фрагменту статьи.
| (отрывок текста из статьи): | тезис |
| «Времена меняются. И вместе с ними меняются «правила игры». То, что было неизменным и проверенным десятилетиями, вдруг перестает работать. Старые знания и навыки уже не дают требуемых результатов. Человек может быть прекрасным специалистом, но если он не умеет учиться, то все его знания со временем обратят- ся в прах». | «В настоящее время старые знания уже не дают результата. Человек может быть хорошим специалистом, но если он не умеет учиться, его знания быстро устареют». |
Аннотация (резюме)
Аннотирование – это процесс создания вторичного текста, требующий умения проводить компрессию текстового материала, выделять главное, кратко формулировать основные идеи первичного текста, абстрагируясь от манеры автора.
Аннотация – сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), её содержания и назначения. Текст аннотации отличается лаконичностью, высоким уровнем обобщения информации, представленной в первичном документе.
Аннотация – один из наиболее востребованных материалов, которые прилагаются к научной статье. Аннотация к статье выполняет важную функцию – она должна убедить редактора и остальных читателей, что представляемая работа действительно интересна, что ее необходимо прочесть.
Аннотации выполняют две основные функции:
· сигнальную (подаётся информация о документе, что даёт возможность установить основное его содержание и назначение, решить, стоит ли обращаться к полному тексту труда);
· поисковую (аннотация используется в информационно-поисковых, в частности, автоматизированных системах, для поиска конкретных документов).
Аннотация не раскрывает содержание научного источника, а лишь информирует о наличии научного текста определённого содержания и характера. Аннотация позволяет пользователю составить предварительное представление о незнакомой для него научной публикации и тем самым помогает в поиске, отборе и систематизации необходимой информации.
Виды аннотаций
По содержанию и целевому назначению аннотации подразделяются на справочные (описательными или информационными) и рекомендательные.
| Справочные аннотации | Рекомендательные аннотации |
| характеризуют тематику текста, сообщают какие-либо сведения о нем, но не дают его критической оценки. Такие аннотации составляют для характеристики научных, учебных, справочных изданий, а также для раскрытия содержания сборников и собраний сочинений. | характеризуют первоисточник и дают оценку его пригодности для определенной категории потребителей, с учетом уровня подготовки, возраста и других особенностей потребителей. Они составляются для рекомендательных пособий в целях пропаганды научно-популярных, массово-производственных изданий, а также произведений художественной литературы. . |
| 1) Теплотехника: Учебное пособие / Хазен М.М. и др. - М: Высш. школа, 1981. - 480 с., ил. В книге рассмотрены техническая термодинамика, теплопередача, топливо и основы горения, котлоагрегаты и т.д. Приведены сведения о массообмене, дан материал по экономике тепловых электрических станций. Предназначается для студентов энергетических специальностей. Может быть полезно инженерам и техническим работникам. 2) Фролов И. Г. Глобальные проблемы, человек и судьбы человечества // Философия и политика в современном мире. — М.: Наука, 1989.-С. 44–60. Статья посвящена влиянию глобальных проблем на различные стороны жизни человека и на решение вопроса о будущем цивилизации. В статье рассматриваются пути и методы решения глобальных проблем мыслителями различных направлений. | Леденева А.В. Личные связи и неформальные сообщества: трансформация блата в постсоветском обществе // Мир России. Т. VI. № 4, 1997. С. 89-106 Использование личных контактов и неформальных процедур продолжает быть предпочтительным и эффективным способом решения проблем и в значительной степени определяет ту российскую специфику, на которую часто ссылаются, но не объясняют. В своей статье А.В. Леденева осуществляет концептуализацию и анализ появившейся в советское время практики, известной под названием «блат». Статья посвящена описанию роли личных контактов в становлении новых секторов экономики, развитии бизнеса и проведении приватизации в стране. Рассмотрены формы, которые принимают «блатные» контакты в современной России и их перспективы. В статье автор опирается на данные, полученные в результате исследования, проведенного по одной из двух схем неформализованного интервью – экспертное или биографическое – в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, а также других городах Сибири и Урала. Анализируя эти данные, А.В. Леденева показывает, в результате чего исчезло такое распространенное явление советской России как блат и чем отличается советский блат от постсоветских неформальных отношений. Кроме того, А.В. Леденева подробно описывает сферы применения личных контактов и неформальных отношений в постсоветский период. Автор полагает, что навыки и особенности менталитета, сформированные блатом и их инерция, оказываются деструктивными для экономики и общества. То, что было естественно для советской системы, считает А.В. Леденева, только умножает проблемы постсоветского общества. |
По полноте охвата содержания аннотируемого макротекста и читательскому назначению аннотации подразделяются на общие и специализированные.
Общие аннотации характеризуют макротекст документа в целом и рассчитаны на широкий круг пользователей.
Специализированные аннотации, характеризуя документ лишь в определенных аспектах, рассчитаны на узкий круг специалистов, и носят в основном справочный характер.
Разновидностью специализированной аннотации является аналитическая аннотация, характеризующая определенную часть или аспект содержания документа, которые посвящены определенной теме.
Аннотации могут быть и обзорными, то есть содержать обобщенную характеристику двух и более макротекстов,
По объёму и глубине различают аннотации описательные и реферативные.
Описательные аннотации обобщённо характеризуют содержание первичного документа и подают перечень основных его тем, отвечают на вопрос: о чём сообщается в документе?
Реферативные аннотации не только подают перечень основных тем, но и раскрывают их содержание. Они отвечают на два вопроса: о чём сообщается в основном документе и что именно сообщается.
