Раздел 2. История формирования географической науки.

УП: 05_03_06_ПП-34-2017.plx

Необходимо заполнить представленную таблицу "Кругосветные плавания XVIII – первой половины XIX вв. и их значения", используя информацию из содержания лекций, дополнительного материала, картографических источников. Рубрики таблицы: исследователи (путешественники, первооткрыватели); основные маршруты (пути) на море и суше, открытые (освоенные) в ходе кругосветного путешествия; исследованные (открытые) географические объекты (острова, участки материковой суши, течения, моря, океаны и иные объекты); результат исследования (кругосветного путешествия).

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.3 Л2.4

Изучить работу каждого отряда Великой Северной экспедиции (по литературным источникам) и составить перечень основных её результатов и достижений в форме таблицы "Великая Северная экспедиция и её значение для развития (становления) географии в России". Рубрики таблицы: отряд и руководитель экспедиции; территориальные открытия; океанографические открытия; результаты и достижения экспедиции.

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.3 Л2.4

Указать (письменно) перечень географических объектов, которые были открыты В. Баренцем, С. Дежнёвым и Ф. Поповым в XVII в.

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.3 Л2.4

На контурной карте мира необходимо выполнить следующую графическую работу:

1) нанести основные маршруты кругосветных плаваний, которые осуществлялись в XVIII – первой половине XIX вв.;

2) отметить на карте географические объекты, которые были исследованы (открыты) во время кругосветных плаваний в XVIII – первой половине XIX вв.;

3) отметить на карте географические объекты, которые были исследованы (открыты) во время Великой Северной экспедиции и российских академических экспедиций во внутренних районах Азии;

4) оформить условные обозначения в контурной карте.

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.3 Л2.4

Географические исследования и открытия эпохи Нового времени (сер.XVIII-XIX вв.).

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.3 Л2.4

Раздел 3. Современная география: проблемы и перспективы развития.

Становление современной географии (особенности развития географии в СССР (России) и зарубежных странах; новые тенденции в развитии географии).

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.3 Л2.4

Развитие (становление) современной географии XX- н.XXIвв.).

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.3 Л2.4

Проблемы и перспективы развития географии.

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л2.1 Л2.2 Л2.3

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Контрольные вопросы и задания

1. Что Вы понимаете под понятием "Современная география"? Установите связь между географией как наукой и Вашим направлением подготовки "Экология и природопользование".

2. Рассмотрите систему географической науки (по В.П. Максаковскому), выявив основные направления географии и систему ее дифференциации. В ходе работы необходимо составить характеристику основных "стволовых наук" географии и их состав.

3. Охарактеризуйте основные научные знания (учения, теории, концепции, гипотезы), являющиеся основой современной географии.

4. Какие географические научные знания используются в экологии и природопользовании? Приведите примеры.

5. Назовите отдельные темы из школьных курсов географии, где в их содержании использованы научные знания (учения, теории, концепции, гипотезы).

6. В чем заключается ценность географических идей эпохи античности? Использовались ли знания этого периода развития человечества в эпоху Средневековья?

7. Как развивалась географическая мысль в эпоху Средневековья в Европе и "арабском мире"? Какие территории были исследованы в эту эпоху арабами? Почему?

8. Назовите причины (предпосылки) Великих географических открытий.

9. Какова роль Великих географических открытий в развитии географии как науки?

10. Перечислите географические открытия эпохи Средневековья и Великих географических открытий.

11. Охарактеризуйте "Великую Северную экспедицию" и укажите её значение для развития (становления) географии в России.

12. Какие кругосветные плавания осуществились в XVIII – первой половине XIX вв.? Укажитеихзначение.

13. В чем заключается ценность географического изучения природы Земли в XVIII в. по сравнению с предшествующим периодом? Охарактеризуйте этот период становления географии.

14. Как происходило развитие (становление) географии в России в XVIII в.? Какова роль в этом процессе М.В. Ломоносова и других выдающихся русских учёных?

15. Перечислите основные заслуги А. Гумбольдта и К. Риттера в становлении географии как науки.

16. Каковы заслуги П.П. Семёнова-Тян-Шанского в развитии географии? Кто из учёных входил в его научную школу? Какие исследования они проводили?

17. Охарактеризуйте научную деятельность следующих российских учёных XIX в.: Н.А. Северцева, А.И. Воейкова, Н.Н.Миклухо-Маклая, Н.М. Пржевальского, Г.Н. Потанина, И.Д. Черского, П.А. Кропоткина, Ю.М. Шокальского, А.Л. Чекановского, И.В. Мушкетова, В.В. Докучаева, Л.С. Берга.

18. Чем различаются представления о значении Земли для человечества и природы – для человека в трудах Э. Реклю, Дж.П.Марша и Л.И. Мечникова? Каковы общие черты можно назвать в представлениях этих учёных?

19. С какой целью были созданы в XIX в. географические общества в отдельных странах? Охарактеризуйте деятельность Русского географического общества.

20. Какой из процессов был характерен для географии XIX в. – унификации и(или) дифференциации? Почему?

21. Перечислите основные факторы, которые определили развитие географического знания в XX веке. Отличаются ли они от факторов, которые определяли ход развития географии в XIX веке?

22. Какие события XX в. изменили географическую картину мира? Произошли ли изменения в содержании политической карты?

23. Как развивалась географическая наука в СССР? Какие важные этапы в ее становлении Вы можете выделить?

24. Охарактеризуйте деятельность научной школы Н.Н. Баранского – Н.Н. Колосовского. Какую роль она оказала на развитие (формирование) экономической географии?

25. Какой вклад в развитие географии внесли следующие отечественные ученые: Л.С. Берг, А.А. Григорьев, В.И. Вернадский?

26. Как развивалась зарубежная география в XX веке? Охарактеризуйте основные исследования и взгляды ученых Франции, Великобритании, США, Германии.

27. Перечислите основные тенденции развития современной географии.

Темы письменных работ

1. Заполнить таблицу "Научные знания, используемые в школьных курсах географии", используя информацию из содержания докладов студентов и текста школьных учебников по географии. Рубрики таблицы: школьный курс географии; тема; перечень используемых научных знаний; примечания.

2. Сформулировать выводы (о роли научных знаний в освоении учащимися школьных курсов географии и отдельных тем; о соотношении доли научных знаний в школьных курсах географии).

3. Заполнить таблицу "Географические исследования и открытия эпохи Средневековья и Великих географических открытий", используя информацию из содержания лекций, дополнительного материала, картографических источников. Рубрики таблицы:

исследователи (путешественники, первооткрыватели); основные маршруты (пути) на суше (море), открытые (освоенные) в ходе исследования (путешествия); исследованные (открытые) географические объекты (острова, участки материковой суши, течения, моря, океаны и иные объекты); результат исследования (путешествия).

4. Сформулировать выводы (о результатах исследований, путешествий и организованных экспедиций в эпоху Средневековья и Великих географических открытий).

5. На контурной карте мира необходимо выполнить следующую графическую работу:

1) нанести основные маршруты исследователей (маршруты экспедиций), которые осуществлялись в эпоху Великих географических открытий;

2) отметить разной заливкой владения Испании, Португалии, Англии, Франции, Голландии (в пределах материков и отдельных островов), возникшие в изучаемую эпоху;

3) отметить штриховкой территории, которые "открыли", а затем освоили русские землепроходцы;

4) оформить условные обозначения в контурной карте.

6. Необходимо заполнить представленную таблицу "Кругосветные плавания XVIII – первой половины XIX вв. и их значения", используя информацию из содержания лекций, дополнительного материала, картографических источников. Рубрики таблицы: исследователи (путешественники, первооткрыватели); основные маршруты (пути) на море и суше, открытые (освоенные) в ходе кругосветного путешествия; исследованные (открытые) географические объекты (острова, участки материковой суши, течения, моря, океаны и иные объекты); результат исследования (кругосветного путешествия).

7. Изучить работу каждого отряда Великой Северной экспедиции (по литературным источникам) и составить перечень основных её результатов и достижений в форме таблицы "Великая Северная экспедиция и её значение для развития (становления) географии в России". Рубрики таблицы: отряд и руководитель экспедиции; территориальные открытия; океанографические открытия; результаты и достижения экспедиции.

УП: 05_03_06_ПП-34-2017.plx

8. Указать (письменно) перечень географических объектов, которые были открыты В. Баренцем, С. Дежнёвым и Ф. Поповым в XVII в.

9. На контурной карте мира необходимо выполнить следующую графическую работу:

1) нанести основные маршруты кругосветных плаваний, которые осуществлялись в XVIII – первой половине XIX вв.;

2) отметить на карте географические объекты, которые были исследованы (открыты) во время кругосветных плаваний в XVIII – первой половине XIX вв.;

3) отметить на карте географические объекты, которые были исследованы (открыты) во время Великой Северной экспедиции и российских академических экспедиций во внутренних районах Азии;

4) оформить условные обозначения в контурной карте.

Фондоценочныхсредств

Программа ФОС по дисциплине "География" (по каждому разделу) приведена в ФОСе по учебной дисциплины.

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 817 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Не будет большим злом, если студент впадет в заблуждение; если же ошибаются великие умы, мир дорого оплачивает их ошибки. © Никола Тесла
==> читать все изречения...

2538 - | 2233 -