Рекомендации для родителей первоклассников

Психологические

особенности ребенка 7 лет.

 

Физическое развитие в возрасте 7 лет характеризуется формированием скелета и мышц ребенка, поэтому длительные статические нагрузки для первоклассников не желательны. Мелкая моторика кисти руки также находится в процессе развития, и письмо воспринимается ребенком как довольно сложная деятельность.

Дети седьмого года жизни способны осознавать свое положение в обществе сверстников и взрослых, проявляют интерес к другим людям, владеют умением общаться. Первоклассники способны управлять своим поведением, знают границы дозволенного.

Дети данного возраста достаточно осведомлены в предметах окружающего мира, проявляют интерес к новым знаниям. Уровень мыслительной деятельности обеспечивает возможность школьного обучения. Поэтому основным видом деятельности младших школьников является учебная деятельность. Наиболее характерно для них наглядно-образное и наглядно-действенное мышление, создаются предпосылки для зарождения логики. Для понимания ребенок пользуется наглядными образами или действует с конкретными предметами.

Речевое развитие первоклассника 3,5-7 тыс. слов, дети способны к простейшему звуковому анализу слов, при пересказе затрудняются выделить главное в тексте.

На высоком уровне развития находится зрительно-пространственное восприятие детей. Они хорошо различают пространственные взаимоотношения предметов, различают геометрические фигуры, классифицируют предметы по форме, размеру, цвету.

Дети этого возраста способны к произвольному вниманию, однако его устойчивость невелика (время сосредоточения внимания 10-12 мин.). Кроме того, семилетки не могут быстро переключать внимание с одного объекта на другой.

Особенности памяти: объем памяти невелик, преобладает непроизвольное запоминание, легче запоминается яркое, эмоциональное, интересное.

Первоклассники способны выполнить инструкцию взрослого, если она дана последовательно, четко и кратко.

Для младших школьников характерна завышенная самооценка, любое некорректное высказывание или поступок ранят ребенка. Дети этого возраста реагируют на успехи и неудачи очень эмоционально, могут болезненно переживать критику и замечания, нуждаются в постоянной поддержке со стороны взрослых.

Основными новообразованиями, которые полностью формируются к концу младшего школьного возраста, являются:

• рефлексия (способность проанализировать свой поступок, встать на место другого человека);

• адекватная самооценка;

•   внутренний план действий (способность действовать в уме);

• образ «Я» (формируется представление о себе, своих способностях, увлечениях).

 

Режим – это серьезно.

Что такое рациональное составленный режим дня:

Ø Утренняя зарядка прогоняет остатки сна, придает бодрость;

Ø  Завтрак ребенка должен быть горячим, не стоит надеяться, что ребенок поест в школе;

Ø После возвращения из школы ребенок обязательно должен полноценно пообедать, чтобы восстановить работоспособность;

Ø Садиться за уроки следует через 1-1,5 после уроков в школе или позже, но не стоит оставлять приготовление домашнего задания на поздний вечер. Лучше приучить ребенка садиться за уроки в одно и то же время;

Ø Время ежедневной прогулки для детей 7-9 лет составляет 2,5-3 часа, отдых на свежем воздухе необходим;

Ø Лучшим отдыхом для ослабленных детей, часто болеющих является 1,5 часовой дневной сон;

Ø  Не стоит перегружать ребенка частым посещением дополнительных кружков;

Ø  Включите в режим дня вашего ребенка время для выполнения ребенком несложных обязанностей по дому;

Ø Просмотр телевизора или компьютера для первоклассников не более 40-45 мин. в день;

Ø Первокласснику необходим полноценный ночной сон не менее 11,5 часов в сутки, включая 1,5 часа дневного сна. Чтобы сон был глубоким и спокойным, не следует перед сном играть в шумные игры, заниматься спортом, смотреть «страшные» фильмы и т.д.

!!! Живите во имя вашего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте с ним каждую его неудачу и радуйтесь даже самым незначительным его успехам.