Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения учебной дисциплины

Проработка вопросов, подготовка конспекта.

1. Комплексная направленность содержания музыкального образования

2. Элементы музыкального образования, их характеристика

3. Музыкальные знания

4. Музыкальные способности

5. Направленность содержания музыкального образования на развитие эмоциональной сферы ребенка

6. Интегративный подход в преподавании музыки

7. Музыкальная коммуникация, ее место в содержании музыкального образования

8. Учет возрастных особенностей детей в организации музыкального образования

9. Музыкальная одаренность ребенка и пути ее развития

10. Понятие музыкальности в психолого-педагогической литературе

11. Проявление креативности в музыкальной деятельности

12. Творчество ребенка в разных видах музыкальной деятельности

13. Музыкальная культура школьника

14. Музыкально-психический облик ребенка младшего школьного возраста

15. Игровые формы в музыкальном образовании детей

16. Мотивация к музыкальной деятельности у ребенка

17. Рождение творчества в музыкальной деятельности

18. Личностный характер музыкального общения

19. Социально-исторический характер содержания музыкального образования

20. Музыкальное образование как педагогический процесс и его результат

21. Музыкальное образование как социокультурный феномен

22. Музыкальное образование как общечеловеческая ценность

23. Музыкальное образование – важнейшая функция общества

24. Музыкальное образование как процесс освоения социального опыта

25. Целенаправленность как сущностная характеристика процесса музыкального образования

Источники:

Основная литература.

Бодина, Е. А. Музыкальная педагогика и педагогика искусства. Концепции XXI века: учебник для вузов / Е. А. Бодина. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 333 с. — (Серия: Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-02988-8. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/F365686F-941C-406C-A52B-A27CF67AC85C

      2. Афанасьев В.В., Грибкова О.В., Уколова Л.И. Методология и методы научного исследования: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 154 с. – Серия: Бакалавр и магистр. Академический курс. https://biblio-online.ru/viewer/13FEAFC5-B8AA-41D2-B3F8-27A2BD87491B#page/2       

Дополнительная литература

     1.Абдуллин Э.Б. Основы исследовательской деятельности педагога-музыканта. [Электронный ресурс] — Электрон. дан. — СПб.: Лань, Планета музыки, 2014. — 368 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50691?category_pk=2614#book_name

Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения учебной дисциплины

http://mon.gov.ru – сайт Минобрнауки РФ

http://www.edu.ru/ – библиотека федерального портала «Российское образование» (содержит каталог ссылок на интернет-ресурсы, электронные библиотеки по различным вопросам образования)

http://www.prlib.ru – Президентская библиотека

http://www.rusneb.ru – Национальная электронная библиотека

http://elibrary.rsl.ru/ – сайт Российской государственной библиотеки (раздел «Электронная библиотека»)

www.gumer.info/ - «Гумер» Электронная библиотека по гуманитарным наукам

http://lib.rus.ec/ - «Либрусек». Электронная библиотека.

http://www.lib.ru - Библиотека Максима Мошкова

http: //www. flibusta.net - «Флибуста. Книжное братство»

http://www. mirknig.com - «Мир книг»

http: //www. bankknig.сom - «Банк книг»

http: //www.twirpx.com Электронная учебная библиотека

http://www.moluch.ru/ – сайт научного журнала «Молодой ученый»

1.3.Дополнительная литература

1. Афанасьев А. Н. Народные русские сказки, т. 1—3.Ростов н/Д: Феникс, 2009.

2. Афанасьев. Поэтические воззрения славян на природу. — М.: Совр.писатель, 2008. –Т. 1—416 с., т. 2—396 с., т. 3—415 с.

3. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реально- сти. — М.: Медиум, 2007. — 324 с.

4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. — М.: Прогресс, 2007.

5. Борзова Е.П., Никонов А.В. История мировой культуры в художественных памятниках /монография. – Спб: СпбКО. 2010. 216 с. Режим доступа: http://www.book.ru/book/911728

6. Выготский Л. С. Психология искусства. — М.: Лабиринт, 1997.

7. Гадамер Х. Г. Истина и метод. — М.: Прогресс,2009. — 704 с.

8. Гегель Г. В. Ф. Философия духа//Энциклопедия философских наук. Т. 3.- М.: Мысль, 1977. — 471 с. — (Философское наследие).

9. Гидденс Э. Устроение общества. — М.: Академ.проект, 2005.

10. Глебов И. (Б. Асафьев). Музыкальная форма как процесс. — М.: Музык.сектор, 1930.

11. Гоббс Т. Левиафан. М.: Мысль, 2001. — 478 с.

12. Гофман И. Анализ фреймов. — М.: Ин-т социологии РАН, 2004.

13. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. — М.: Канон-Пресс –Ц. 2000.

1. Гусейнов А. А., Апресян Р. Г. Этика: учеб. — М.: Гардарики, 2002. — 470 с.

2. Гуревич П.С. Культурология: учебник / П.С. Гуревич. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: КНОРУС, 2013. — 448 с. Режим доступа: http://www.book.ru/book/918625/view/2

14. Достоевский Ф. Записки из подполья/Ф. М. Достоевский. Собр.соч.: в 15 томах.— Л.: Наука, 1989. — С. 452—550.

15. Достоевский Ф. Избранное. — М.: Изд-е Сретенского мона- стыря, 2000. — 400 с.

16. Каменец А. В. Использование произведений русской художественной литературы в профориентировании подрастающего поколения: учеб. пособие. — М.: РГСУ, 2011. — 92 с.

17. Каменец А. В. Социальная педагогика русского сказочного фольклора: учеб. пособие. — М.: РГСУ, 2011. — 153 с.

18. Каменец А. В., Урмина И. А. Технологии социального взаимо- действия в решении актуальных проблем молодежи: учеб. по- собие. — М.: Изд-во РГСУ, 2011. — 120 с.

19. Каменец А. В., Урмина И.А. и др. Культурно-досуговая деятель- ность подростков и молодежи: учеб. пособие. М., РГСУ,2011.

20. Каменец А.В. Введение в теорию социального взаимодействия: монография. М.: РГСУ, 2015. – 464 с.

21. Каменец А.В. Психолого-педагогические основы организации детского творчества. — М.: Академия переподготовки работников искусства, культуры и туризма Министерства культуры Российской Федерации, 2002.— 33 с.

22. Культурология и глобальные вызовы современности: к разработке гуманистической идеологии самосохранения человечества. Сборник научных статей, посвященный 80-летию Э.С. Маркаряна / Бондарев А.В., Мосолова Л.М., под общ. ред. Сб. научн. трудов. СПб.: СПбКо. 2010. 153 с. Режим доступа: http://www.book.ru/book/911720

23. Найдыш В.М. Мифология: учебное пособие / В.М. Найдыш. — М.: КНОРУС, 2015. — 430 с. Режим доступа: http://www.book.ru/book/915925/view/2

24. Орлова Э. А. Культурная (социальная) антропология. — М.: Академ. проект, 2004. — 480 с.

25. Парсонс Т. О структуре социального действия. — М.: Академ. проект, 2002. 30. Психология социальных ситуаций. — М., СПб: ПИТЕР, 2001.

26. Селезнева Е. Н. Проблемы духовно-нравственного воспитания в стратегиях образования ХХI века: науч.-метод. пособие. — М.: РГСУ, 2009. — 45 с.

27. Социология. Основы общей теории / отв. ред. Осипов Г. В. М.: Норма, 2003. — 912 с. 33.

28. Швейцер А. Культура и этика. — М.: Прогресс, 1973. — 342 с. 38.

29. Scherbakova A.I., Kamenets A.,V., Zinchenko E.O. Potential of musical and pedagogical analysis of socio-cultural interaction processes// ASIAN SOCIAL SCIENCE. 2014. №10. P. 140-150.