Модуль 6. Физиология высшей нервной деятельности.

64. Врожденная форма поведения (безусловные рефлексы и инстинкты), их значение для приспособительной деятельности.

65. Условный рефлекс как форма приспособления животных и человека к изменяющимся условиям существования. Закономерности образования и проявления условных рефлексов. Классификация условных рефлексов.

66. Физиологические механизмы образования рефлексов. Их структурно-функциональная основа. Развитие представлений И.П.Павлова о механизмах формирования временных связей.

67. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для обучения и приобретения трудовых навыков.

68. Архитектура целостного поведенческого акта с точки зрения теории функциональной системы П.К.Анохина.

69. Мотивации. Классификация мотиваций, механизм их возникновения.

70. Роль этапа принятия решения в формировании функциональной системы поведения.

71. Учение И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности, их классификация и характеристика.

72. Физиологические механизмы сна. Фаза сна. Теории сна.

73. Учение И.П.Павлова о I и II сигнальных системах.

74. Торможение в высшей нервной деятельности. Виды коркового торможения. Современные представления о механизмах торможения. 

75. Особенности восприятия у человека. Внимание. Значение работ И.П.Павлова и А.А.Ухтомского для понимания физиологических механизмов внимания. Физиологические корреляты внимания.

76. Память и ее значение в формировании целостных приспособительных реакций.

77. Биологическая роль эмоций. Теории эмоций. Вегетативные и соматические компоненты эмоций. Виды и роль эмоций в возникновении психосоматических заболеваний у человека.

78. Роль эмоций в целенаправленной деятельности человека. Эмоциональное напряжение (эмоциональный стресс) и его роль в формировании психосоматичиских заболеваний организма.

79. Речь, функции речи. Функциональная ассиметрия коры больших полушарий, связанная с развитием речи у человека. Внушение, самовнушение, психотерапия.

80. Физиологические подходы к изучению процесса мышления. Образное и вербальное мышление.

81. Целенаправленная деятельность как мотивационно-детерминированная форма поведения.

82. Роль социальных и биологических мотиваций в формировании целенаправленной деятельности человека.

83. Адаптация, ее виды, фазы и критерии. Механизмы развития. Резистентность. Понятие о перекрестной резистентности и сенсибилизации.

Профильные вопросы.

84. Характеристика электроэнцефалограммы человека в условиях естественного и наркотического сна.

85. Физиологическое значение "быстрого" и "медленного" сна.

86. Кортико-висцеральная теория и ее применение в клинике. Внушение и самовнушение.

87. Физиологические основы гипнотических состояний.

88. Психофизиологические методы изучения деятельности мозга и их значение для клинической практики.

89. Изменения ВНД у пожилых и старых людей. Особенности внимания, восприятия, памяти, эмоций, мышления.

90. Особенности сна и бодрствования в пожилом возрасте.

91. Особенности изменения вегетативных и соматических функций в организме, связанные с физическим трудом и спортивной деятельностью. Физическая тренировка, ее влияние на работоспособность человека.

92. Особенности умственного труда. Нервные, вегетативные и эндокринные изменения при умственном труде. Роль эмоций в процессе умственной деятельности.

93. Особенности трудовой деятельности человека в условиях современного производства. Физиологическая характеристика труда с нервно-эмоциональным и умственным напряжением.

94. Физическая и умственная работоспособность и утомление в процессе целенаправленной деятельности человека. Особенности физического, двигательного и умственного утомления.