Семинар 2. Февраль и Октябрь 1917 года в России: проблема исторического выбора.

Вопросы для семинаров по дисциплине История

Семинар 1. Цивилизационные преобразования в России в XVIII столетии и их влияние на развитие страны.

Вопросы:

1. Основные реформы петровской эпохи и их влияние на цивилизационное развитие государства.

2. Тенденции социально-экономического развития России во второй половине XVIII в. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

3. Изменения в международном положении Российской империи в XVIII в.

4. Влияние отношений России с Западом и Востоком на цивилизационные особенности прогресса страны.

Задание:

При подготовке к семинару составить схемы «Преобразования в России в начале XVIII в., направленные на «европеизацию» страны» и «Преобразования во второй половине XVIII в., направленные на раскрепощение России».

Методические рекомендации

При изучении первого вопроса рекомендуется обратить внимание на то, что XVIII в. выделяют в качестве отдельного, целостного периода в экономическом, общественно-политическом и культурном развитии России. Это начало действительно «нового времени» в истории страны, связанного с преобразованиями Петра I, способствовавшими формированию новой социокультурной системы.

В конце XVII в. общая тенденция развития государственного строя России заключалась в переходе от самодержавия с Боярской думой, от сословно-представительной монархии к чиновничье-дворянской монархии, к абсолютизму. Несомненным является то, что на рубеже XVII-XVIII вв. перед Россией остро встали проблемы перестройки страны, модернизации всех сфер общественной жизни, определения своего места в мире, необходимость дать ответ на «вызовы» времени.

Необходимо помнить, что оценка причин и результатов петровских реформ была и остается весьма неоднозначной. Одни историки полагали, что Петр I нарушил естественный ход развития страны, внеся перемены в экономику, политику, культуру, традиции, нравы, обычаи, что он стремился «сделать Россию Голландией». Другие исследователи считали, что Россия была подготовлена к преобразованиям всем предшествующим ходом исторического развития.

Основными направлениями преобразовательной деятельности Петра I были армия, система государственного управления и финансы. Реформы во всех остальных сферах в той или иной степени также были связаны с достижением главной цели – превращения России в великую державу, процветание и сила которой основывается на военной мощи.

Быть готовым ответить на вопросы: каким образом реформы Петра I повлияли на цивилизационное развитие государства? Назвать основные направления «европеизации» страны.

В ходе изучения второго вопроса, рассматривая экономическое положение России, следует обратить внимание на сложный и противоречивый процесс одновременного расширения помещичьего землевладения, усиления крепостного права, а с другой стороны - развития товарно-денежных отношений. Постараться уяснить сущность реформ, проводимых в области ограничения деятельности торгово-промышленных монополий, секуляризации церковных земель, создания общественных организаций для «постановки дела развития экономики на научной основе», отмены приписных государственных крестьян к заводам и др.

При изучении третьего вопроса необходимо помнить, что укреплению России в качестве крупнейшей мировой державы способствовало успешное решение главных задач внешней политики в XVIII в. - обретение выходов к Балтийскому и Чёрному морям. В результате территория страны значительно увеличилась.

В четвертом вопросе основным должно стать выяснение проблем, каким образом в жизни России проявлялось влияние Запада? В чем это выражалось? Какие признаки российского общества XVIII в. свидетельствуют о появлении черт Восточной цивилизации? Необходимо помнить, что при Петре I Россия совершила крупный шаг в развитии, но полностью преодолеть отсталость не смогла, так как развивалась по пути феодализма. В России сохранялось крепостное право, а в некоторых передовых странах Европы (в Англии, Нидерландах) развивались буржуазные отношения.

Семинар 2. Февраль и Октябрь 1917 года в России: проблема исторического выбора.

1. Октябрьская революция и её последствия. Первые декреты Советской власти.

2. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

3. Гражданская война в России. Причины, основные этапы, действующие лица, политические программы сторон. «Белый» и «красный» террор. Военная интервенция стран Антанты.

Задание:

При подготовке к семинару продумать ответ на вопросы:

1. Что такое Февраль 1917 года в исторических судьбах России: «глупое дело» и «государственное самоубийство русского народа» (П.Б. Струве) или «момент рождения русской нации, превращение объекта русской истории – народа в субъект …». (М.В. Вишняк).

2. Что сулило России воплощение в жизнь идей Февральской революции.

3. Каковы объективные и субъективные причины «срыва» Февраля 1917 года в Октябрь 1917 года.

4. Была ли альтернатива Октябрю.

5. Октябрь 1917 года: величайшее событие в истории России или социальная катастрофа?

Методические рекомендации

При изучении темы важно обратить внимание на политическое и социально-экономическое положение в стране, сложившееся в конце 1916- начале 1917 гг. Обратите внимание на то, как события на фронте повлияли на нарастание революционной ситуации. Каковы были непосредственные причины революционного взрыва в феврале 1917 г.? Проследите реакцию Николая II и его окружения на события в столице. Попытайтесь объяснить, почему царь без особого сопротивления подписал акт об отречении от престола.

Следует разобраться со стратегией и тактикой основных политических партий с февраля по октябрь 1917 г. В чем суть буржуазно-демократической альтернативы? Существовала ли возможность установления диктатуры, взятия власти социалистами и установления однородно социалистической альтернативы? Сколько было коалиционных правительств, представители каких политических партий туда входили? После Февральской революции произошли серьезные изменения в партийной системе, которые коснулись и программных установок. Следует проанализировать программы партий кадетов, эсеров, меньшевиков и большевиков, охарактеризовать их численность, социальный состав, тактику. Переломными событиями в межреволюционный период стали июльское восстание и корниловский мятеж, при их изучении необходимо обратить внимание на трактовки и интерпретации в исследовательской литературе.

Далее попытаться выяснить, почему до сентября 1917 г. в составе Советов преобладали представители меньшевиков и эсеров. Обратить внимание на кризисы не только Временного правительства, но и Советов. Почему после событий 3-4 июля в Петрограде мы говорим о конце двоевластия?

Ключевое место в данной теме занимает Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде и II Всероссийский съезд Советов. Для их изучения целесообразно привлечь документальные материалы: работы В.И. Ленина, стенограммы и резолюции заседаний ЦК РСДРП(б), тексты Декрета о мире и Декрета о земле. Важно также обратить внимание на резкое изменение психологии людей, системы нравственных и духовных ценностей, роль субъективного фактора. Разобраться в проблеме влияния событий Октября на развитие российской и мировой цивилизаций.