Тема 8. Особенности самосознания при пограничных личностных расстройствах

Понятия «личностные расстройства», «личностные психопатологии», «расстройства характера», «аффективные расстройства», «нарушения поведения» и др. Модусы личностной психопатологии. Основные формы и уровни пограничной личностной патологии. Феноменологическая парадигма. Структурно-динамическая парадигма. Понятие структуры и личностной организации в психоанализе. Представления о континууме личностной психопатологии. Расстройства «высокого» и «низкого» уровней. Пограничные личностные расстройства. Соотношение терминов «пограничная организация личности», «пограничное состояние», «пограничные расстройства», «псевдоневротическая шизофрения», «амбулаторная шизофрения» и т.д. Пограничные личностные расстройства и развитие самосознания. Диагностика и терапия особенностей самосознания при пограничных личностных расстройствах. Структурная диагностика – оценка организации идентичности, уровня защитных механизмов и проверки реальности (О.Кернберг, С.Ахтар). Основные цели и средства психоаналитической диагностики. Различные версии оценочного интервью, первичное диагностическое интервью, структурное интервью. Использование психологических тестов в диагностике личностных расстройств. Проективные тесты и оценка объектных отношений. Показания и противопоказания к применению различных форм психоаналитической терапии. Психоанализ, психодинамическая, экспрессивная, поддерживающая психотерапия. Значение супервизорского наблюдения. Приемы внутренней супервизии.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Какие методики для оценки умственной работоспособности и внимания существуют в патопсихологии?
2. В чем состоят основные теоретические предпосылки исследования патологий мышления в отечественной патопсихологии?
3. Какие методики позволяют оценить состояние ассоциативного мышления?
4. Чем методика Н.К. Киященко отличается от традиционного варианта ТАТ?
5. Каким образом можно классифицировать методики изучения эмоционально-личностной сферы, применяемые в патопсихологии?
6. Какие опросники нашли наибольшее применение в патопсихологической практике?
7. Применяются ли в патопсихологической практике проективные методики?
8. Какова процедура проведения ТАТ?
9. Основные проблемы, связанные с нормированием сексуального поведения.
10. Различные уровни пола и их соотношение на различных этапах онтогенеза.
11. Роль гипоталамической области в темпах полового созревания и особенностях сексуального поведения.
12. В чем юридическое значение диагностики аффекта у обвиняемого?
13. Раскройте динамику физиологического и кумулятивного аффектов.
14. Назовите психологические критерии определения аффекта.
15. Раскройте мотивационную и целевую типологии суицидов
16. В чем заключается юридическое значение судебно-психологической экспертизы матери, обвиняемой в убийстве новорожденного?
17. Назовите основные психологические варианты переживания нежеланной беременности.
18. Ответственность как подчиненность человека социальным требованиям.
19. Формы вины: умышленная, неосторожная.
20. Условия уголовной ответственности.
21. Понятие личности преступника.
22. Поведенческая схема личности преступника.
23. Типология личности преступника.
24. Особенности преступного поведения несовершеннолетних.

25. Проблемы оценки эффективности виктимологической профилактики преступности.

26. Проблемы защиты свидетелей и иных участников борьбы с преступностью: виктимологический аспект.

27. Проблемы виктимологического предупреждения корыстных преступлений.

28. Виктимологические проблемы снижения латентности преступлений и тяжести их последствий применительно к их наиболее типичным разновидностям.

29. Современные проблемы ювенальной виктимологии.

30. Виктимологический аспект борьбы с терроризмом.

1. Проблема аутодеструктивного (саморазрушающего) поведения подростков.
2. Причины и условия формирования неформальных объединений молодежи.
3. Субкультурные аспекты неформальных объединений молодежи (жаргон, татуировки и др.)
4. Психологические характеристики зависимой личности подростка.
5. Виды и психологические проблемы нехимических аддикций в подростковый период.
6. Полоролевая идентичность и ее нарушения в подростковый период.
7. Сексуальные девиации подростков: классификация и клинические проявления.

38. Роль психолога в предупреждении, коррекции и реабилитации аномалий поведения детей и подростков.

1. Модусы личностной психопатологии.
2. Роль агрессии, депрессии и маниакальных защит при нарциссических расстройствах.