Место дисциплины в учебном процессе

ЯЗЫКОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ В СФЕРЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания

К практическим занятиям для специальности

38 «Горное дело»

 

Новочеркасск 2015

УДК

 

 

Рецензент – канд. пед. наук И.А. Тищенко

 

 

        

 

Василюк Н.И.

    Языкова коммуникация в сфере профессиональной деятельности: методические указания к практическим занятиям/ Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова. – Новочеркасск: ЮРГПУ(НПИ), 2017. – 68 с.

 

    Методические указания предназначены для студентов специальности 050501 «Горное дело» очной и очно-заочной форм обучения.

 

 

      © Южно-Российский государственный

политехнический университет (НПИ)

имени М.И. Платова, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………4

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………...…6

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»……………………..8

4. Лекция 1…………………………………………………………..8

5. Лекция 2………………………………………………………….12

6. Лекция 3………………………………………………………….15

7. Лекция 4………………………………………………………….18

8. Лекция 5………………………………………………………….20

9. Лекция 6………………………………………………………….22

10. Лекция 7………………………………………………………...25

11. Лекция 8………………………………………………………...27

12. Лекция 9………………………………………………………...30

13. КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К

   ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ……………………………...32

14. Практическое занятие 1………………………………………..32

15. Практическое занятие 2………………………………………..34

16. Практическое занятие 3………………………………………..36

17. Практическое занятие 4………………………………………..39

18. Практическое занятие 5……………………………………….42

19. Практическое занятие 6………………………………………..43

20. Практическое занятие 7………………………………………..47

21. Практическое занятие 8………………………………………..51

22. Практическое занятие 9………………………………………..55

23. Практическое занятие 10………………………………………58

24. ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И ЛИТЕРАТУРА……………………….62

25. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………64

ВВЕДЕНИЕ

Цели и задачи изучения дисциплины

1. Повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях.

2. Овладение новыми знаниями и навыками в этой области и совершенствование имеющихся, углубление понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации.

3. Получение навыков определения и устранения ошибок на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровнях современного русского языка.

4. Приобретение навыков стилистической правки и литературного редактирования текста.

5. Приобретение навыков грамотного оформления деловой и коммерческой корреспонденции.

 

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен иметь представление:

- о нормах современного русского литературного языка;

- о функциональных стилях современного русского литературного языка;

- о языковых средствах различных уровней и принципах их активного и пассивного употребления;

- о систематизации этих средств,  в соответствии с ситуацией, функциональным стилем и жанром речи.

 

Студент должен знать и уметь:

- основные качества правильной речи;

- основные направления совершенствования грамотного письма и говорения;

- языковые формулы функциональных стилей и официальных документов;

- приемы унификации языка служебной документации;

- жанровое разнообразие функциональных стилей в их устной и письменной формах;

- о систематизации этих средств,  в соответствии с ситуацией, функциональным стилем и жанром речи.

 

Студент должен иметь навыки:

- определение речевых ошибок;

- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуаций общения;

- анализирования языковых средств,  в связи с содержанием и структурой текста;

- участия в диалогических и полилогических ситуациях общения, установления речевого контакта, обмена информацией с другими членами языкового коллектива.

 

Краткая характеристика дисциплины и ее

Фундаментальных основ

Курс «Русский язык и культура речи» нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля – в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

 

Место дисциплины в учебном процессе

 и основополагающие интеграционные связи с другими дисциплинами учебного плана

Введение в образовательные стандарты высших учебных заведений новой дисциплины «Русский язык и культура речи» является фактом знаменательным и закономерным. Общество, в котором свобода слова стала осознаваться как одна из высших ценностей, пришло к пониманию того, что владение родным языком, умение общаться, вести гармоничный диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации – важные составляющие профессиональных умений в различных сферах деятельности. В какой бы области ни работал специалист с высшим образованием, он должен быть интеллигентным человеком, свободно ориентирующимся в быстро меняющемся информационном пространстве. Культура речи – это не только непременно составляющая  профессионально подготовленных деловых людей, но и показатель культуры мышления, а также общей культуры. В процессе осуществления эффективного общения в разных сферах студенты с большим вниманием будут относиться к чистоте и правильности своей речи, смогут ощутить себя творческой языковой личностью.

Изучение данной дисциплины должно способствовать:

-качественному повышению уровня речевой культуры;

-формированию коммуникативной компетенции, под которой подразумевается умение человека организовать свою речевую деятельность языковыми средствами и способами, адекватными ситуациями общения;

-расширению культурного уровня, обогащению представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа;

-формированию умений оценивать речевое поведение и речевое произведение в разных сферах общения.

 

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ