Требования к минимальному материально-техническому обеспечению. Примерная тематика курсовых работ (проектов) по модулю

Примерная тематика курсовых работ (проектов) по модулю

- Использование нетрадиционных форм обучения в современном дошкольном учреждении.

- Роль дидактической игры в обучении детей младшего дошкольного возраста.

- Условия формирования полноценных знаний у детей в повседневной жизни.

- Диагностика познавательного интереса у детей дошкольного возраста.

- Методы и приемы работы воспитателя с детьми имеющими трудности в обучении на занятиях.

- Предметно- игровая среда как условие развития речи детей.

- Формирование образности речи -в процессе ознакомления с изобразительным искусством (волшебной сказкой, театрально-игровой деятельностью, малыми фольклорными формами).

- Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи дошкольников.

- Роль художественной литературы в развитии связной речи у детей.

- Развитие связной речи в процессе общения со сверстниками.

- Развитие речи дошкольников в процессе продуктивных видов ддеятельности.

- Речевые логические задачи как средство умственного и речевого развития детей.

- Игровые технологии в обучении детей рассказыванию.

- Развитие коммуникативной компетентности дошкольников как условие успешной социализации.

- Развитие понимания лексического значения слов в овладении словарем детьми младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста.

- Освоение фразеологии в развитии выразительности речи у детей 5-7 лет.

- Этимологическая работа с дошкольниками как способ постижения «устройства» языка.

- Пути формирования у детей интереса к звуковой стороне слова.

- Функции и значение моделей и моделирования в экологическом развитии детей.

- Педагогические условия воспитания гуманного отношения к природе у дошкольников.

- Эколого-развивающая среда как условие формирования экологически направленной детской деятельности.

- Роль самостоятельного познания особенностей природы через предметно-развивающую среду для формирования экологической культуры ребенка.

- Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста.

- Методы и приемы ознакомления дошкольников с неживой природой.

- Умственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с природой.

- Использование компьютерных технологий в развитии умственных способностей у детей дошкольного возраста.

- Значение измерительной деятельности в умственном развитии детей дошкольного возраста.

- Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей.

- Моделирование – одно из средств развития умственных способностей дошкольников.

- Влияние обстановки группы на интерес дошкольников к играм с математическим содержанием.

- Использование алгоритмов с целью развития логического мышления детей.

- Возможности понимания старшими дошкольниками сохранения количества.

- Детские вопросы как одно из средств изучения уровней освоения математики.

- Использование моделирования при обучении решению простых арифметических задач.

- Использование календаря в детском саду.

 

Условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

-теоретических и методических основ дошкольного образования;

-музыки и методики музыкального воспитания.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Теоретических и методических основ дошкольного образования»

- учебная доска с подсветкой, стол и стул преподавателя;

- комплект учебной мебели, шкаф для учебно-методических пособий;

-учебно-методические комплексы по методике математического развития, методике экологического образования, методике развития речи, по теоретическим основам организации обучения в разных возрастных группах;

- информационные стенды, таблицы и плакаты по разделам «Количество и счёт», «Величина» «Форма», «Ориентировка в пространстве и времени», «Времена года», «Домашние и дикие животные», «Птицы», «Растения», «Азбука»;

- комплект таблиц «Весёлая математика», «Сюжетные и предметные картины по развитию речи», набор таблиц «Схемы»;

- модели по методике математического развития («Множество», «Числовая прямая», «Магические кружки»)

- модели по методике экологического образования (Теллурий «Солнце-Земля-Луна»), «Часовой циферблат», «Флюгер»;

-модели по методике развития речи «Звукобуквенная лента», «Набор звуковых схем»

Технические средства обучения:

-проектор, компьютер, акустическая система, диапроектор, эпипроектор, интерактивная доска или экран.