Нравственная самореализация молодежи

Система ценностных координат личности выступает незаменимым условием успешной самореализации человека, достижения гармонии в своих устремлениях, связанных с объективными обстоятельствами жизни, основными тенденциями в развитии общества. А убежденность каждой личности в собственной ценности для значимого другого человека даёт ей возможность более полной самореализации. Оценка личностью своей сущности является необходимым компонентом формирования личности, его нравственной культуры, жизненной траектории, смысла жизни. Смысл жизни - в самореализации личности, в потребности творить, отдавать, делиться с другими, жертвовать собой ради других. И чем значительней себя ощущает человек, тем более он оказывает влияния на окружающих. Возможно, правильно организованная образовательная среда, основанная на принципах экзистенциального подхода, на интеграции образовательных ресурсов, способна помочь обучающимся ощутить себя значимыми и нужными в обществе.

Проблема самореализации молодежи в нашей стране является самой актуальной. Время, которое мы переживаем, отмечено трудным поиском нового социально-экономического развития и духовно-культурного возрождения нации. И в первую очередь, это сказывается на юном поколении как на наиболее уязвимой и наименее защищенной части общества. Понизился уровень материального благосостояния населения, обрела массовый характер невостребованность творчески одаренной части современной молодежи. Поиск и поддержка молодых талантов, забота об их духовном и творческом росте, привлечение общественного внимания к их проблемам и нуждам постепенно выросли в проблему сохранения национального генофонда страны. В этой ситуации перед государством, общественностью, образовательными и культурно-воспитательными учреждениями стоит задача чрезвычайной важности: добиться того, чтобы каждый из тех, кто сегодня учится в школе, обучается в вузе, вырос не только здоровым человеком, не только сознательным членом общества, но и обязательно инициативным, думающим работником, способным на творческий подход к любому делу.

Самореализацию можно рассматривать через качество жизни. Под качеством жизни, следует понимать комплексную оценку жизнедеятельности людей, представляющую собой систему показателей, которая характеризует уровень реализации потребностей человека, степень достижения своих жизненных целей, соотнесенные с минимальными социальными стандартами и с ресурсными возможностями общества.

Самореализация - это разрешенность противоречий между внутренним и внешним миром человека, т.е. мы что-то хотим (это внутренний мир), но мы этого не имеем (из-за ограниченности внешнего мира), и это влияет на представление о качественности нашей жизни.

Самореализация наступает в тот момент, когда достигнут баланс между внутренним и внешнем миром личности. Т.е., то, что мы хотели, к чему стремились мы получили, другими словами актуальные потребности реализованы и можно говорить о состоянии счастья. Это состояние кратковременно и в период его действия другие потребности отступают на задний план.

Составляющими элементами самореализации, или можно сказать необходимые и достаточные условия, при которых личность самореализована это:

наличие дохода: предметов потребления (квартира и бытовая техника);

организация досуга; деньги и их накопление

вес в обществе;

признание родителей;

чувственные переживания (семья, любовь, секс и т.д.)

Следует заметить, индивидуальность каждого человека оказывает влияние и на самореализацию. Одному человеку очень важно наличие какого-то одного элемента, а другому необходимы все.

Процесс самореализации молодежи, как и общества в целом происходит в следующих сферах жизнедеятельности человека. 1. культурно-нравственной; 2. политической; 3. социальной; 4. экономической.

Выполняя те или иные социальные роли в этих сферах молодежь удовлетворяет свои потребности, тем самым, обеспечивая качество своей жизни.

В культурно-нравственной сфере самореализация происходит посредством научной, образовательной, художественно-эстетической, т.е. упор делается на индивидуализм.

Сегодня очень маленький процент среди молодежи стремится найти себя в занятиях музыкой, литературой, театром, живописью, ссылаясь на отсутствие достаточной финансовой поддержки, появление других сфер самореализации (например, компьютерные технологии).

Молодежь при выборе профессии ориентируется, прежде всего, на престижность профессии, а не востребованность, а что самое страшное и не на собственный выбор. Результат очевиден, на выходе мы получаем специалиста, не обладающего необходимыми знаниями и умениями профессии.

К научной деятельности молодежь приобщается не ради получения материальных ценностей, а ради собственного удовлетворения и получения признания

Включенность молодежи в общественную и политическую жизнь, на данном этапе развития российского общества, способствует формированию политической активной личности, целью деятельности которой является внесение нового и реализация существующей политики, направленной на благо развития общества.

В Российской Федерации насчитывает десятки тысяч общественных организаций и объединений, которые своей деятельностью призваны создавать условия для развития инициативной молодежи. Разрабатываемые и реализованные социально-значимые проекты направлены на решение проблем не только в молодежной среде, но и в обществе в целом.

Самореализация молодежи в социальной сфере происходит посредством объединения в группы, движения, объединения - фанаты, переселенческие организации.

В заключение, хотелось отметить, что пространство для самореализации молодежи огромное, и какое направление выберет молодой человек зависит только от него: от его жизненных ценностей, уровня воспитания, образования и культуры, а также от той среды в которой он живет и развивается.