Специфіка педагогічної діяльності.

План заняття

I. Організація початку заняття.

ІІ. Повідомлення теми заняття. Мотивація навчальної діяльності студентів.

ІІІ. Виклад нового матеріалу.

3.1. Запис плану вивчення нового матеріалу у конспекти. (Слайди 1,2).

1. Специфіка педагогічної діяльності.

2. Класики педагогіки про професію вчителя, його роль у суспільстві.

3. Функції вчителя у суспільстві.

4. Професійні якості вчителя.

5. Типи вчителів.

3.2. Лекція

IV. Контроль знань студентів.

- Назвіть специфічні особливості педагогічної діяльності.

- Визначте сутність функцій вчителя.

V. Підведення підсумків.

VІ. Завдання для самостійної роботи.

ЗМІСТ ЛЕКЦІЇ

 

Специфіка педагогічної діяльності.

Професію вчителя називають вічною.

	Запитання до студентів. Чи погоджуєтесь ви з таким твердженням? Аргументуйте свою думку.

 

З моменту свого існування людина завжди відчувала потребу вчити – передавати досвід молодшому поколінню; і вчитися – оволодівати свідомо, цілеспрямовано досвідом життя.

Тисячі професій народжуються і вмирають. Але живуть і до цього часу найдавніші з них – професії хлібороба, будівельника, вчителя. Та й серед цих вічних професій учительська посідає особливе місце: вона – початок усіх професій.

 

 

(Слайд 3).

Вчитель - особистість, яка організує і реалізує навчально-виховний процес у школі;

- фахівець, який має спеціальну підготовку і професійно провадить навчально-виховну роботу в різних освітньо-виховних системах;

- людина, яка має спеціальну підготовку і професійно займається педагогічною діяльністю.

Учителя вважають інженером людських душ, архітектором характеру, лікарем хвороб росту, тренером інтелекту і пам’яті, диригентом думок і почуттів, суддею перших вчинків людини, садівником, який вирощує троянди.

 

 

Благородна праця вчителя виявляється в праці мільйонів людей, з неї починається кожна професія, вона – безсмертна в людях. З цим не можна не погодитися. Тільки на відміну від інших професія вчителя має свої специфічні особливості.

(Слайд 4)

1. Держава, народ, сім’я довіряють вчителеві найдорожче – дітей, щоб виховати і спрямувати їх на правильний життєвий шлях.

За словами В.О.Сухомлинського вчителі мають „справу з найскладнішим. Неоціненним, найдорожчим, що є в житті – людиною” [1].

2. Учителеві не дано одразу насолодитися плодами своєї праці.

„Кінцевий результат педагогічної праці можна побачити не сьогодні, не завтра, а через дуже тривалий час” [2].

3. Вчитель є ланкою у ланцюгу поколінь. Він передає соціальний досвід попередніх поколінь підростаючому поколінню.

4. Професія вчителя спрямована у майбутнє.

5. Об’єкт праці вчителя – дитина – „повсякчас змінюється, завжди новий, сьогодні не той, що вчора” [3].

Людина, яка встала за учительський стіл, відповідальна за усе, що знає і вміє. Саме відповідальністю за долю кожного учня, підростаючого покоління, суспільства і держави характеризується вчительська посада.

Якими будуть результати праці педагогів сьогодні – таким буде суспільство завтра.

Важко уявити собі іншу діяльність, від якої так багато залежить у долі кожної людини і усього народу.