Орытынды бақылау сұрақтары
1.
Әлеуметтік педагогика пәні нені зерттейді
A)Адамдардың қарым-қатынасын зерттейтін ғылым
B)Қазіргі қоғамдағы әдеттегі сана құрылымдарының тұжырымдамаларын айқындауға арналған теория
C)әлеуметтік педагогикада әлеуметтік тәрбие ториясын талдап –белгілеу
D)Адамдардың әлеуметтік топтарға қосылуынан туындаған мінез-құлық және қаракет заңдылықтары
E)Тәлім-тәрбие мекемелерінде,сондай-ақ негізгі міндетті тәрбиелеу емес басқа да әртүрлі ұйымдарда барлық жастағы және әлеуметтік санаттардағы адамдардың әлеуметтік тәрбиелеуін зерттейді.
2.
Әлеуметтік өлшем дегеніміз не
A) Тәлім-тәрбие мекемелерін анықтау бірлігінің әдісі
B) Орташа рангалы теория әдісі
C)Шағын топтағы адамдардың қарым-қатынасын зерттеу әдісі
D) Үлкен топтағы қарым-қатынасты анықтау әдісі
E) Жалпы адамдар арасындағы қарым-қатынасты зерттеу әдісі.
3.
Әлеуметтік педагогикалық кешенді көрсетіңіз
A) Баланы қорғауға бағытталған іс-әрекет кешені
B) Оқу-тәрбие мекемелерінің,әлеуметтік педагогикалық қауымдар мен бірлестіктердің өзара байланысты тармақты жүйесі
C) Оқу-тәрбие мекемелерінің,бірлестіктердің қарым-қатынас жүйесі
D) Бұл іс-әрекет кешені баланың отбасы мен мектептен,қоғам мен қарым-қатынасын реттеу жүйесі.
E) Адамдардың әлеуметтік топтарға қосылуын реттеу жүйесі
4.
Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекет дегеніміз не
A) Қоғамдағы адамдар арасындағы іс-әрекет түрлері
B) Индивидтің тұлғааралық қарым-қатынас жүйесіндегі іс-әрекет негізі
C) Оқушылардың және мұғалімнің өзара қарым-қатынасы
D) Әлеуметтік сақтандыру шаралары
E) Баланы қорғауға арналған іс-әрекет
5.
Әлеуметтік педагогикалық білім саласы ретіндегі функцияларын көрсетіңіз.
A) Теориялық-танымдық,қолданбалы,гуманистік
B) Қолданбалы гуманистік,педагогикалық
C) педагогикалық,психологиялық,қолданбалы
D) Теориялық –танымдық,гуманистік,педагогикалық
E) Гуманистік,қолданбалы,психологиялық
6.
Әлеуметтік сыни педагогика нені қарастырады
A) Оқу-тәрбие үрдісіндегі қарама-қайшылықтарды
B) Этикалық ұғымдар жүйесін
C) Әлеуметтік педагогикалық білім саласын
D)Антитехнократикалық пиғылдар негізінде, дәстүрлі педагогикалық жүйелердің нәтижелігінен түңілу ретінде жастар қозғалысы арасында пайда болады.
E) Антитехнократикалық пиғылдар негізінде, дәстүрлі емес педагогикалық жүйелердің нәтижесінде шыққан қозғалыс.
7.
Әлеуметтік –этностық қарым-қатынас
A) Әр ұлттың өзіне тән мәдениеті,білімі,өнері,ерекшелігі
B) Ұлтаралық әлеуметтік қарым-қатынастардың көрінісі
C) Басқа ұлт өкілдерімен өмірде қарым-қатынасқа түсу көрінісі
D) Ұлтаралық достық қарым-қатынас көрінісі
E) Ұлттық сана сезім көрінісі
8.
Әрбір жас кезеңіндегі 3 топ
A) Әскери,дәстүрлі,әлеуметтік
B) Табиғи,мәдени,қоғамдық
C) Педагогикалық,тұлғааралық,мәдени
D) Әлеуметтік,психологиялық,рухани
E) Орта,қоғам,табиғат
9.
1911 жылы басылып шыққан “Социальная педагогика” деген кімнің кітабы
A) Лауль Напорт
B) А.Дистерверг
C) В.В.Зенковский
D) Я.А.Коменский
E) Л.Ф.Лесгавт
10.
Әлеуметтік қолайсыз жағдайлардағы құрбандық түрлері
A) Қалыпты,жеткілікті,дарынды
B) Ашық,жабық
C) Ішкі,сыртқы
D) Табиғи,қоғамдық
E) Шынайы,потенциалды,латентті
11.
Әлеуметтену неше кезеңді ерекшелейді
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
12.
Ауылдық өмірдің ерекшелігі
A) жыл мезгілдеріне бағынуы
B) Істердің шектен көп болуы
C) табиғатқа бейімділігі
D) туыстық көршілік байланыстардың мықты болуы
E) барлығы дұрыс
13.
Қоғамның рөлдік құрылымы немен сипатталады
A) Жыныстардың әлеуметтік статусымен
B) Білім беру дәрежесінің айырмашылықтарымен
C) Үй жұмысымен айналысуымен
D) Ұйымды басқарушыға қатысуы
E) барлық жауабы дұрыс
14.
Әлеуметтік педагогика пәні философиямен бірге қай ғасырда дамыған
A) 4-5
B) 6-7
C) 10-12
D) 14-15
E) 20
15.
Қоғамның балаға тигізетін әсерін белгілеп балалар ұжымы еркін дамуға кедергі бола алмайды деп кім айтқан
A) В.Л.Вахтерев
B) Л.Напорт
C) Аристотель
D) Т.Лазерев
E) А.Л.Чижевский
16.
Әлеуметтік педагогика қай ғасырда дүниеге келген
A) 19 ғ аяғында
B) 19 ғ ортасында
C) 19 ғ басында
D) 20 ғ ортасында
E) 20 ғ аяғында
17.
Қай жылдары педагогика ғылымында қайтадан әлеуметтік ортаның адамға тигізетін ықпалын зерттеу қолға алына бастады
A) 60-70 жж
B) 80-90 жж
C) 50-40 жж
D) 20-30 жж
E) 10-20 жж
18.
Әлеуметтік педагогика пәні философиямен бірге қай ғасыр аралығында дамыған
A) 4-5 ғ
B) 5-6 ғ
C) 3-4 ғ
D) 5-8 ғ
E) 5-7 ғ
19.
Қай жылы неміс ғалымы Лауль Напорттың “Социальная педагогика” кітабы орыс тілінде басылып шықты
A) 1913ж
B) 1912ж
C) 1911ж
D) 1909ж
E) 1914ж
20.
19 ғ ортасында қай педагогтың ұсынысымен әлеуметтік педагогика деген ұғымды қолданысқа енгізе бастады
A) Лауль Напорт
B) А.Дистерверг
C) Л.Ф.Лесгавт
D) В.Л.Вахтерев
E) В.В.Зенковский
21.
Әлеуметтік педагогика қай ғасырда дүниеге келді
A) 19ғ аяғында
B) 20ғ басында
C) 18ғ ортасында
D) 15ғ аяғында
E) 19 ғ ортасында
22.
Ресейде әлеуметтік педагогиканы қуаттап,негіздеушілердің бірі кім
A) А.Дистерверг
B) В.В.Зенковский
C) В.Л.Вахтерев
D) Л.Ф.Лесгавт
E) Лауль Напорт
23.
Қай жылы әнұрандық Республиканың халықты әлеуметтік қорғау тұжырымдамасы қабылданды
A) 2000ж
B) 2002ж
C) 2003ж
D) 2001ж
E) 1999ж
24.
Әлеуметтену процесін қарастырған кім
A) А.Дистерверг
B) В.В.Зенковский
C) Э.Дюргейм
D) В.Л.Вахтерев
E) Лауль Напорт
25.
Адам әлеуметтенуде неше кезеңді ерекшелейді
A) 3
B) 2
C) 4
D) 6
E) 5
26.
Отбасы идеологиясы деп....
A) Отбасын құруда табысқа жетуді айтамыз
B) Қарым-қатынастар мен құндылықтар жүйесінің жиынтығын айтамыз
C) Жеке мүшелердің белгілі бір қоғамдағы ереже нұсқауларға негізделген өзара іс-әрекет қатынастардың жиынтығын айтамыз
D) Демократиялық және авторитарлық билік құрылымын айтамыз
E) жауабы жоқ
27.
Отбасындағы билік нешеге бөлінеді
A) 2
B) 4
C) 3
D) 5
E) 7
28.
Отбасындағы авторитарлық билік дегеніміз
A) Әрбір отбасы мүшесінің шешім қабылдауы
B) Әйелдің еркекке қатаң бағынуын айтамыз
C) Отбасындағы билікті зерттеу ондағы адамдардың арасындағы функцияларды белгілеу
D) Әйел адамның үй шаруашылығымен айналысуы
E) Барлық жауап дұрыс
29.
Әлеуметтік педагогика қарастырады
A) Қоғамдық тәрбие жағдайларын
B) Қоғам дамуын
C) Қоғамдық тәрбие мекемелерін
D) Қоғамдық тәрбие шараларын
E) Тәрбие мекемелерін
30.
Мақсатқа жету үшін тәрбие оқыту,қалыптастыру жағдайларымен жан-жақты жеке адамды дамыту бұл
A) Әлеуметтік психоллогия пәні
B) Әлеуметтік педагогика пәні
C) Педагогика және психология пәні
D) Педагогика пәні
E) Әлеуметтену
31.
Әлеуметтік педагогика пәні философиямен бірге нешінші ғасырда дамыған
A) 3-5ғ
B) 5-2ғ
C) 5-4ғ
D) 6-5ғ
E) 5-7ғ
32.
Әлеуметтік педагогикаға үлес қосқандар
A) Аристотель, Платон
B) Аристотель, Гегель
C)Платон,О.Конт
D) Платон,Гегель
E) Гегель,О.Конт
33.
Әлеуметтік педагогика ұғымын нешінші ғасырда қай педагог ұсынған
A) 19ғ А.Дистерверг
B) 20ғ Коменский
C) 20ғ Ушинский
D) 19 ғ Жан Жак Руссо
E) 19ғ Выготский
34.
В.Л.Вехтерев нешінші жылдары қоғамның балаға тигізетін әсерін белгілеп балалар ұжымы еркін дамуға кедергі бола алмайды деген ойды айтқан
A)1937-1909жж
B) 1853-1924жж
C) 1924-1930жж
D) 1930-1937жж
E) 1853ж
35.
Адам қоғамда ғана адам болып қалыптасады деген пікір кімдікі
A) В.Л.Вехтерев
B) Напорт
C) А.Дистерверг
D) Л.Ф.Лесгвт
E) В.В.Зенкович
36.
Ресейде 20ғ 90 ж бой мен салмақтың дамуы 1-11 сынып арасында неше пайыз дұрыс болды
A) 7,5
B) 8,5
C) 9,5
D) 40-45
E) 25-35
37.
Әлеуметтік педагогика 19 ғ аяғында дүниеге келіп қай ғасырда және нешінші жылы мектепті өмірмен ұштастырып көздеді
A) 20ғ 20жж
B) 20ғ 30жж
C) 20ғ 40жж
D) 20ғ 50жж
E) 20ғ 60жж
38.
Әлеуметтік өлшем әдісін ғылымға енгізген кім
A) Ж.Кодол
B) Г.Тешфелд
C) Дж.Морено
D) Д.Жаделе
E) Ст.Милгрем
39.
Әлеуметтену дегеіміз не
A) Адамдардың әлеуметтік қатынастар жүйесіндегі қалыптасуы
B) Әлеуметтенудің әртүрлі факторлары
C) Индивидтің қарым-қатынасы және іс-әрекеті барысында жүзеге асатын үрдіс және оның әлеуметтік тәжірибені игеруі
D) Индивидтің қарым-қатынасы,қалыптасу факторлары
E) Әлеуметтену нәтижесінде индивидтің мінез-құлқының қалыптасуы
40.
Әлеуметтік сыни педагогикасы бағыты қай ғасырда енгізілді
A) 7ғ
B) 15ғ
C) 17ғ
D) 20ғ
E) 18ғ
41.
Авторитаризм нешеге бөлінеді
A) 2
B) 3
C) 5
D) 7
E) 9
42.
Авторитарлық ахуал кімнің термині
A) Дж.Морено
B) В.Вундт
C) К.Левсен
D) Т.Гоббс
E) Б.Спиноза
43.
Авторитарлық жеке тұлға
A) Топқа басшылық жасайтын адам ахуалы
B) Авторитарлық мінез-құлық иесі
C) Әлеуметтік жүйені артық көздейтін,өзіне мойынсұнуды,бағынуды,билікті құлдық ұра қабылдауды көксейтін адам типі
D) Әлеуметтік жүйені артық көздейтін билікті көксейтін адам типі
E) Кез-келген басшылық,билікті қатаң бақылауға алатын адам типі
44.
Адамдық факторлар нешеге бөлінеді
A) 4
B) 5
C) 2
D) 3
E) 7
45.
Азаматтық дегеніміз не
A) Кәмелетке жеткен адам
B) Жеке тұлғаның кемелденгендегі адамгершілік іс-әрекеті
C) Жеке тұлғаның жауапкершілігі
D)Жеке тұлғаның өзіне-өзі жауап беруі
E) Кәмелеттік жастағы жауапкершілігі пен борыш
46.
Біріккен топ дегеніміз не
A) Бірлік нышаны,мүдделер кірігуі мен қоғамдық пікір бірлестігінің нышандарын білдіретін топ
B) Мақсатты түрде бірлескен адамдар тобы
C) Ресми емес түрде бірлескен адамдар тобы
D) Қоғамдық пікірлер бірлестігінің мақсатын білдіретін топ
E) Әлеуметтік топтағы тұлғааралық қатынастар жүйесі
47.
Жетекшілік дегеніміз қандай анықтама береді
A) Белгілі ұйымды басқаратын адам
B) Адамның қалаған нәтижеге жетуі
C) Әлеуметтік топтың ішінде билік пен ықпал уәкілдіктерінің жүзеге асырылуын белгілейтін термин
D) Әлеуметтік топтағы тұлғааралық қатынастар жүйесін басқару термині
E) Әлеуметтік –психологиялық феномен
48.
Жетістік мотивациясы
A) Адамның қалаған нәтижеге жетуі үшін бар мүмкіндікті жұмсауға деген қажеттілігімен байланысты мотивация түрі
B) Адамның қалаған нәтижеге жетудегі сезімі мен ұғымы
C) Жетістікке жетудегі қарама-қайшылықтарға қарсы тұру.
D) Жетістікке жетудегі әлеуметтік ортаның әсері
E) Әлеуметтік ортадағы қарым-қатынастар негізі
49.
Қоршаған орта дегеніміз не
A) Тіршілік ету ортасы
B) Адамдарды қоршаған табиғат,қоғам
C) Адамның тіршілік етуін,қалыптасуын,іс-әрекетін анықтайтын барлық табиғи,қоғамдық,материалдық және рухани жағдайлар
D) Қоғамдық экономикалық жүйе
E) Адамның тіршілік етуі, қалыптасуы
50.
Жеке адамның дамуының неше факторы бар
A) 7
B) 5
C) 6
D) 3
E) 9
51.
Жалпы адамзаттық мүдделер мен құндылықтар
A) Белгілі топ,ортаға байланысты қатынас,көңіл-күйді білдіретін ұғым
B) Барша адамдарға,әлеуметтік асқын жүйе ретіндегі бүкіл адамзатқа ортақ,дүние жүзі
халықтарының ғасырлар бойғы тәжірибесін қорыту нәтижесінде тұжырымдалған қазіргі заманғы өркениеттің дамуын анықтайтын басты-басты,іргелі мүдделер мен құндылықтар
C) Адамның қоғам өміріне ұғынықты және жалпы маңызы бар құлықтық,мәдени бағдарлар
D) Әлеуметтік практикада елеулі өзгерістер тудыратын әр түрлі жаңа құбылыстар
E) Әлеуметтік –экономикалық,ұйымдастыру басқарушылық жаңартпалар болып табылады
52.
Қалыптастыру дегеніміз не
A) Адамға,жан-жануарларға,табиғатқа жақсылық көрсету арқылы қалыптасу
B) Қоғамдық іс-әрекет нысаны
C) Жасерекшелік тұрғысында даму
D) Баланың қоғамдағы өздігінен өмір сүруге қабілеттілігін,өз тағдырына өзі үкім ете білуін және өз мінез құлқын басқара алатын,қарым-қатынасын түсіне алу
E) Баланың қоғамдық өміріне дұрыс көзқарас қалыптастыра алуы
53.
Қоршаған орта
A) Адамның тіршілік етуін,қалыптасуын,іс-әрекетін анықтайтын барлық табиғи,қоғамдық,материалдық және рухани жағдайлар
B) Қоршаған ортадағы тұтас ортаның бір бөлігі
C) Адамның тікелей ортасы, отбасы,достары, өндіріс,оқу, ұжым, топтар
D) Адамның өзінің теріс қылықтарын жойып,жағымды қасиеттерін жетілдіру жөніндегі саналы,мақсатты іс-әрекеті
E) Адамның қалыптасуының нақты нағыз жағдайда қалыптасып,жетілуі
54.
Өзін-өзі тәрбиелеу деп.....
A) Адамның өзінің теріс қылықтарын жойып,жағымды қасиеттерін жетілдіру жөніндегі саналы,мақсатты іс-әрекеті
B) Адамның өзінің мінез-құлқын,өзін бақылауы
C) Адамның өзінің әлеуметтік мүмкіндіктерін толық дамытуы
D) Адамның өзінің өмірлік қуатын жетілдіру
E) Адамның өзінің бағдары,сенімі мен өзін-өзі бағалау сипаттамалары
55.
Педагогика ғылымының экономикалық жағдайлары нешеге бөлінеді
A) 2
B) 3
C) 5
D) 4
E) 7
56.
Референттік топ
A) Заңды түрде статусы бар,мүшелері қоғамдық еңбек иелері
B) Белгілі бір нормативтен белгіленген топ
C) Нақты не шартты әлеуметтік қауымдастық
D) Арнайы ұйымдасқан адамдар тобы
E) Бір мақсатта жиналған бірнеше адамдар тобы
57.
Социометрия әдісі
A) Топ элементтері арасындағы әрекет құрылымын зерттеу әдісі
B) Шағын топтағы тұлғааралық қатынастардың ерекшелігін зерттеу әдісі
C) Адамдар арасындағы іс-әрекетті зерттеу әдісі
D) Арнайы мақсатты түрде жүргізілетін бақылау
E) Арнайы зертханада өткізілетін әдіс
58.
Ұжымның дамуының неше кезеңі бар
A) 4
B) 5
C) 3
D) 6
E) 7
59.
Социометрия әдісін ғылымға енгізген
A) В.Вундт
B) Дж.Морено
C) З.Фрейд
D) Ж.Пиаже
E) Э.Торндайк
60.
Адамдық факторлар нешеге бөлінеді
A) 5
B) 4
C) 3
D) 6
E) 7
61.
Іс-әрекет дегеніміз
A) Адамның ақиқат дүниемен өзара белсенді әрекеттестігінің іс-жүзіндегі көрініс
B) Адамның әдеп санаты,қоғамдық өмірдегі қарым-қатынасы
C) Ұрпақты құндылықтар арқылы дамыту
D) Іс-әрекет кезіндегі белсенді көрінісі
E) Іс-әрекет үстіндегі адамның қорғаушы түрткісі
62.
Қоғамдық пікір
A) Қоғамдағы моральдық,саяси идеологиялық,экономикалық қарым-қатынастан туған қауымдық көзқарас
B) Қоғамдағы адамдардың өзіндік ой қорытындылары
C) Адамдардың қоғамдық еңбегінің негізінен туған көзқарас
D) Қоғамдағы адамдардың қажеттіліктерінен туған көзқарас
E) Адамдардың бірлескен әрекетінің,мүдделерін қанағаттандыру көзқарастары
63.
Қауымдастық
A) топтасу,үйлесу немесе талап қою
B) заңды түрде тіркеуден өткен,адамдардың өз еркімен белгілі бір мақсатты орындауға біріккен қоғамдық ұйымы
C) жеке адамдардың немесе басқа топ адамдарының мүдделері
D) қоғамдық мүдде,пікір
E) қоғамдағы бірлескен адамдар тобының қажеттілігі
64.
Инфрақұрылым
A) өндіріске қызмет ететін шаруашылық салаларының кешені
B) адам мүддесіне қызмет ететін өндірістік кешен
C) адам талаптарына қызмет ететін сала
D) арнайы адамдарға жағдай туғызу орны
E) өндірістік қызмет,адамдар тобы
65.
Ұжымды ғылымға енгізген
A) Дж.Морено
B) Ж.Пиаже
C) А.С.Макаренко
D) Я.А.Коменский
E) Д.Дадсон
66.
Еңбек тәртібі дегеніміз не
A) адамның іс-әрекетке қарым-қатынасы
B) белгілі еңбек ережесіне сай жұмыс уақытының рет тәртібін сақтау
C) баланы еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
D) еңбек үстіндегі адамның белсенділігі
E) еңбекке мақсаткерлікпен қарау
67.
Ерікті тәрбие қай ғасырлардағы бағыт
A) 11-12ғ
B) 13-15ғ
C) 16-17ғ
D) 19-20ғ
E) 16-19ғ
68.
Оқушылардың қоғамдық пікірі
A) сынып оқушыларының адамгершілік тәрбиесін және логикалық ойлауын қалыптастыратын жұмыс түрі
B) оқушылардың пікірталасын қалыптастырудың негізі
C) оқушылардың тәртібімен өмір құбылыстарына деген орнықты көзқарасы
D) оқушылардың өзін-өзі басқаруы
E) оқушы сабағын ұйымдастырудағы талап қоюшылық
69.
оқудың міндеттері нешеге бөлінеді
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
70.
оқуды өндірістік еңбекпен біріктіру
A) теориялық білімді ғылым негіздерімен ұштастыру
B))практикалық еңбекті ғылым негіздері мен ұштастыру
C) теориялық білімді практикалық еңбекпен ұштастыру
D) теориялық білімді дидактика талаптарымен байланыстыру
E) оқытудың әдіс-тәсілдерін тиімді қолдануды жүзеге асыру
71.
оқушының күнтәртібі
A) оқушылардың әртүрлі әрекеті мен демалысының алмасу реті
B) білім, білік әрекет дағдыларын үйрету мен меңгерту процесі
C) білім мазмұнын меңгеруді қамтамасыз ету шаралары
D) оқыту процесінде білім мен тәрбие мақсаттарын жүзеге асыру міндеттері
E) оқу мекемелерінің күнтәртібін ескеру жұмыстары
72.
оқытудың сыныптық сабақ-жүйесі қай ғасырда қалыптсаты
A) 16
B) 14
C) 17
D) 19
E) 20
73.
оқыту ұстанымдары
A) мақсат,міндет,әдіс-тәсіл,форма
B) теория менпрактикалық байланысы,ғылымилық, жүйелілік,саналылық пен белсенділік, көрнекілік,түсініктілік
C) білім, білік, әдіс-тәсіл, дағды
D) дағды, іскерлік, білік, білім
E) мақсат, міндет, дағды,білік
74.
Отбасының қоғамға қатысты негізгі қызметтері нешеге бөлінеді
A) 3
B) 4
C) 2
D) 1
E) 5
75.
Ата-аналық қызмет
A) отбасының психологиялық жағдайлард ұйымдастыру қызметі
B) отбасының үйлесімді өмірін, олардың зейнет жасындағы игілігін қамтамасыз етеді
C) өндірістік-шаруашылық қызмет
D) отбасының қоғамға қатысты қызметі
E) отбасының адамға қатысты қызметі
76.
Жеке адам дамуы мен қалыптасуында ықпал жасаушы әсерлер екі топқа бөлінеді
A) жанама және қосымша
B) қосымша және сыртқы
C) ішкі және сыртқы
D) ішкі және жанама
E) жанама және арнайы
77.
Адамның қоғамдық тұлға ретінде қалыптасуына қандай қабілет аса маңызды
A) арнайы қабілет
B) жасанды қабілет
C) өзіндік қабілет
D) табиғи қабілет
E) жетекші қабілет
78.
Даму дегеніміз
A) жеке адамның сапалары мен қасиеттеріндегі сандық өзгерістер
B) жеке адамның өмір сапаларында дамуы
C) жеке адамның қасиеттері мен нышандарының дамуы
D) жеке адамның дара қасиеттерінің дамуы
E) жеке адамның дене құрылымдарының дамуы
79.
”Индивид” латын тілінен аударғанда қандай түсінік береді
A) даралық
B) жекелік
C) жалпы
D) саналылық
E) жауапкершілік
80.
В.П. Тугаринов жеке адамның сапалық көрсеткішін нешеге бөлген
A) 3
B) 4
C) 5
D) 7
E) 9
81.
Даралық деп
A) бір адамның екіншісіне ұқсамайтын өзіндік ерекшелігі мен өзгешелігін сипаттау
B) мінез-құлық ерекшелігі
C) жалпы және жалқылық қасиеттер
D) тіршілік иесі сипаты
E) жеке адамдық сапалар
82.
“адам табиғаттан,бірақ оны дамытып жасайтын қоғамнан” деп айтқан кім
A) Эпикур
B) Гельвеций
C) Геккель
D) Летурно
E) Белинский
83.
Тәрбие жүйесінің принциптері нешеге бөлінеді
A) 6
B) 4
C)3
D) 5
E) 2
84.
Реттеу принципі дегеніміз не
A) тәрбиеге қатысы бар педагогикалық ықпалдар
B) ұрпақ тәрбиесіндегі мектеп,отбасы және қоғамдық орындардың талпыныстарын орындау
C) тәрбие құралдарын ретке келтіру
D) Тәрбиенің түрлерін реттеу және саралау
E) тәрбиелік ықпалдарды саралау жолдары
85.
Тәрбие формалары нешеге бөлінеді
A) 3
B) 5
C) 4
D) 2
E) 7
86.
Тәрбие формалары
A) жеке,топтық,даралық
B) бұқаралық,жеке,дара
C) шағын топтық,дара,бұқаралық
D) жеке,шағын топтық,бұқаралық,топтық
E) топтық,қоғамдық,шағын топтық
87.
Ұжымның даму сатылары нешеге бөлінеді
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
88.
Тәрбие жұмысының перспективалары нешеге бөлінеді
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
89.
Ынталандыру әдісі
A) талап,белсенділік
B) жазалау,тежеу
C) белсенділік,үйрету
D) үйрету,мақтау
E) жазалау,мақтау
90.
Жазалаудың түрлері нешеге бөлінеді
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
91.
Жарысты ұйымдастырудың жағдайлары нешеге бөлінеді
A) 2
B) 1
C) 3
D) 4
E) 5
92.
Адамгершілік тәрбиенің міндеті
A) ізгілік сана қалыптастыру,инабаттылық сезімдерді дамыту, адамгершілік әдет-қылықтың ептіліктері мен дағдыларын қалыптастыру
B) ізгілік сана,шынайлық мәдениетті қалыптастыру
C) балалар өмірін қалыптастыру
D) еркіндік,сана,инабаттылық сезімді қалыптастыру
E) отансүйгіштік,намыс,әдет-қылықты қалыптастыру
93.
Еңбек тәрбиесінің міндеті нешеге бөлінеді
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
94.
Қоғамдық тәрбие қандай жүйе арқылы іске асырылады
A) адам-техника
B) адам-табиғат
C) адам-қоғам
D) адам-адам
E) адам-тәрбие
95.
Тәжірибелік әлеуметтік жұмыстар қай жылы педагогика ғылымына енгізілді
A) 1971ж
B) 1969ж
C) 1972ж
D) 1970ж
E) 1973ж
96.
Әлеуметтік тәжірибе неше салаға бөлінеді
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
97.
Тұлғаның қалыптасу нәтижелігі ең бірінші неге тәуелді
A) қоғамға
B) экономикаға
C) медицинаға
D) отбасына
E) мектепке
98.
Отбасы тәрбиесінің гуманистік педагогика принциптеріне қарай нешеге бөлінеді
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
99.
Түрткі дегеніміз
A) әрекет нәтижесін айқындау
B) әрекет себебін,оны неге жасау керектігін анықтайды
C) қызығушылықтың болу себептері
D) әрекет кезінде белсенділіктің болуы
E) әрекеттің нақтылығын анықтау
100.
Әлеуметік қатынастар субъекті әрі әлеуметтік мәнді қасиеттердің иегері-
A) адам
B) индивид
C) жеке адам
D) нақты адам
E) тіршілік иесі
101.
Өзінің ұрыншақтығын қарсыласына таңа салып, оны дау-дамайдың себепшісі етіп көрсету әдісі-
A) жаңалау
B) көшіру
C) сәйкестендіру
D) ығыстыру
E) ауыстыру
102.
Адамдардың тұрмыс еңбек барысында тәсіл, идеялар мен болжамдар бөлісу, алмасу құралы
A) ой
B) зейін
C) тіл
D) қиял
E) сезім
Қандай топқа сыныпты, студенттік топты жатқызуға болады
A) формальді
B) формальді емес
C) үлкен
D) кіші
E) референті
104.
Адамдар арасындағы сыйластық пен араздықтан, сенім мен күдіктенуден тұратын қатынас атамасы
A) қоғамдық қатынас
B) топтық қатынас
C) жеке қатынас
D) қызметтік қатынас
E) әлеуметтік қатынас
105.
Жалған қарапайымдықтан болатын қателіктерге себепші адамдар
A)әсерлі
B)зиялы
C)қадірін білдіретін
D)беделсіз
E)беделді
106.
Жеке адамның қоғамдық мәнін танутышы негізгі фактор
A)табиғи болмысы
B)нәсілдігі
C)қажеттік-себеп аймағы
D)сырт көрінісі
E)қылық-әрекеті
107.
Болған оқиғаға байланысты қылық-ниеттерін қияли дәлелдеуге жанастыру қорғанысы
A)жоққа шығару
B)сәйкестендіру
C)жаңалау
D)ауыстыру
E)көшіру
108.
Жалпы табиғат, қоғам және адам болмысына байланысты заңдылықтар мен ережелердің ашылу, қалыптасуының алғашқы негізі
A)ойдан
B)қабылдаудан
C)сөзден
D)тілдесуден
E)сезімнен
109.
Әлеуметтік ортаның көніл-еүй үйлесімдігі
A)бейтарап қалу
B)қатынастарға белсенділігі
C)әлеуметтік ортадан алысталу
D)ұжым назарынан шықпау
E)өз қадірін жоғалтпау
110.
Жеке адамның мінездік бітістерді біріктіре әсерлену тәсілінің мәні
A)бірінші бірілген мінездемеге таңылу
B)заттың қолда бар бөліктерібойынша ойда тұтастыққа келтіру
C)алғашқы ақпараттысоңына қарай ұмыту
D)алғашқы әсерге тәуелді қалу
E)адамдардың сырт келбетіндегі ұқсастықтарынан тұлғаның ішкі кейпін түзу
111.
Даму деңгейі жоғары болған адамға жат қасиет
A)рухани мәртебелік
B)күнделікті күйбең
C)қоғамдық мәнділік
D) ізгі мақсат
E)өз қадірін тану
112.
Жеке адамның өз «Меніне» сәйкес болу дәрежесін кемітуші фактор
A)өз болмысын тануы
B)мүмкіндіктерін білу
C)өз беделін бағалай білу
D)өзіндік бағамен өз әрекеттерін реттей білуі
E) басқалар бағамына тәуелді болуы
113.
Ықпал жасау қатынасын білдіретін психологиялық термин
A)коммуникатив
B)интерактив
C)перцептив
D)вербалсыз
E)вербалдық
114.
Жеке қатынастар әр адамның тұлғалық оң, не теріс қасиеттеріне сай келе бермейді, себебі олар
A)субъектив сипатты
B)объектив сипатты
C)нақ мазмұнға сай
D)қатынастардың дәл бейнесі
E)жоспарлы
115.
Екінші адамның тұлғалық бейнесін жасауға негіз болар фактор
A)сырт пішіні
B)психологиясы
C)әрекет-қылығы
D)сөзі
E)бәрінің байланысынан
116.
Адамның өзі сезбейтін, екінші адамға баға берудеқате пікірге тап қылатын қатесі
A)тәкәпарлық
B)өзімшілдік
C)менмендік
D)енжарлық
E)босбелбеулік
117.
Жеке адам дербестігін қамтамасыз етуші негізгі фактор
A)анатомиялық құрылымы
B)физилогиялық ерекшелігі
C)жүйке жүйесінің динамикасы
D)мінез бітістері
E)темпераменті
118.
Мақсатты әрекет қасиеттеріне кедергі болып, оны күйзеліске келтіруші психологиялық құбылыс
A)адаптация
B)иллюзия
C)галлюцинация
D)фрустрация
E)аккомодация
119.
Әр адамның тілдесу сипаты мен мазмұнын айқындайтын құбылыс
A)жеке адам табиғаты
B)ойы
C)зейіні
D) қоғамдық қызметі
E)қаулы
120.
Жеке және қызметтік қатынастар арасындағы байланыс сипаты
A)тәуелсіз
B)дербес
C)өзара тәуелді
D)бейтарап
E)қайшылықсыз
121.
Субъектив қателіктің мәні
A)нақты кезеңдегі өзіндік кейіпке тәуелділік
B)объектив таным
C)толық ақпараттың болуы
D)заңдылықтарды білу
E)анализ бен синтез жүгіну
122.
Бөгде тұлғаға бағытталған әрекет-қылығымыздың формасын таңдауда ескерілетін негізгі фактор
A)өз қалауымыз
B)екінші тұлғаның мінез бітістері
C)қабылданған нормативтер
D)ситуация
E)инстиктер
123.
Дара адамның өзін басқа адамдармен теңестіре, қалыптасып бару процесі
A)персонализация
B)идентификация
C)адаптация
D)гуманизация
E)рефлексия
124.
Амбиваленнтті қатынастар мәні
A)бірдің екіншіні ұнатуы
B)өзара жеккөру
C)бейтарап болу
D)ұнату мен жеккөрудің бірге жүруі
E)дау-дамайлы
125.
Адам мінезі мен дене құрылысының өзара байланысты екенін дәлелдеген ғалымдар
A)Торндайк, Уотсон
B)Кречмер, Шелдон
C)Павлов, Сеченов
D)Галь, Лурия
E)Узнадзе, Лурия
126.
Нақты тарихи-әлеуметтік аймақта адамның тұрақты қылық әрекетінің белгілеуге қатысы жоқ фактор
A)құндылықтар өндіру әдісі
B)тұтыну аймағы
C)нәсілдік белгілер
D)Әлеуметтік қатынастар
E)тұрмыс-салт
127.
Адамның әрекет мотивтері тобындағы дерексізденген ықпал-ниет атамасы
A)когнитивтік
B)көніл-күй
C)әрекет-қылық
D)құмарлық
E)ұмтылыс
128.
Сөйлеу әрекетінің коммуникативтік сипатқа ие болуындағы басты шарт
A)сөз формасы
B)дыбысталуы
C)заттық мағына
D)тындаушының болуы
E)сөйлеушінің болуы
129.
Ресми байланыстардың кедергісі
A) үйлестік
B) үйлеспеушілік
C) бейтараптық
D) амбиваленттілік
E) остранизм
130.
Әңгімешіл, жасымайтын адамдарды біріктіруші тип
A) астеник
B) пикник
C) атлетик
D) шизойд
E) параноик
131.
Адамның образын ол жөніндегі ең соңғы мәліметке орай түзу
A) бітіс тану
B) алғашқы әсер
C) жаңалықты әсерлену
D) болжай әсерлену
E) асыра сілтей әсерлену
132.
Жеке адамдағы барша өмірлік күйзелісін болдырмаудың амалы
A) өз менің елеумеу
B) өз құндылығын сезінбеу
C) психикалық жағдайын басқаға бағындыру
D) әрекет-қылықтарын қоғам өлшемдеріне икемдестіре білу
E) даралығын әсірелеу
133.
Көрсетпе-талаптар құрылымындағы когнитивтік бірлік мәні
A) дерексізденген ықпал-ниет
B) танып, қабылданатын зат бейнесі
C) объектке болған қатынас
D) әрекетке ерік күшімен дайын болу
E) жалпылама деректеу
134.
Арақатынасты зерттейтін әдіс:
A) болжама (анкетA)
B) тест
C) социометрия
D) модельдеу
E) статистика
135.
Топта немесе ұжымда жетекшілік ететін адамды қандай термин ұғым арқылы білдіріп айтады:
A) беделді
B) бастауыш
C) лидер
D) комформист
E) жетекші
136.
Жеке адамның әлеуметтік көріну қасиеттері:
A) ұлттық қасиеттері, әдет-ғұрып
B) әке-шешеден үйрену
C) қоғамдық әрекеттері, мәдениеті
D) біреудің ісін қайталау
E) біреугееліктеу
137.
Санада қаланып, нақты қажеттілікті қанағаттандыру үшін адмды әрекетке итермелеуші фактор
A) мақсат
B) мотив
C) сыртқы ықпал
D) тілек
E) ниет
138.
Саналы сезуге келмейтін, бірақ адам әрекет-қылығына қозғау күштер
A) мақсат
B) мотив
C) ниет
D) тілек
E) қажетсіну
139.
Тік көмегімен түзілетін толық мәнді адамаралық қатынас құралы
A) дыбыс
B) сөз
C) сөйлеу
D) әуен
E) ырғақ
140.
Адамда тұрақты сақьалатын қасиет
A) әдет
B) көніл-күй
C) ниет
D) қажеттік
E) зейін
141.
Адамның өз мінез бітістері жөніндегі мәліметтернінің әрқашандағы сипаты
A) ұнамды
B) ұнамсыз
C)ұнамды да, ұнамсыз да
D)бейтарап
E)белгісіз
142.
Жеке адам деп кімді айтамыз:
A)адамды
B)азды, көпті білімі барды
C)белгілі бір қоғамның мүшесін
D)қоғамдағы өмір сүретін әлеуметтік қатынаста болатын, қоғамда іс-әрекет жасайтын.
E)кісіні
143.
Нақты адам қоғаммен байланысы жоқ, оқшауланған тұлға-деп түсіндіруші ғалым
A) Рубинштейн
B) Маслоу
C) Выготский
D) Ушинский
E) Ломов
144.
Адамзаттық қауымдардың: мемлекет, ұлт, ұлыс- түзілуіне негіз болған басты себеп
A) қатынастардың тұрақты орнығуы
B) қатынастар динамикасы
C) қатынастар қайшылығы
D) қатынастардың екі ұштылығы
E) қатынастар бейтараптығы
145.
Жеке баян (монолог) қолданылуы тіпті мүмкін емес сөйлеу орайы
A) баяндама
B) дәрісбаян (лекция)
C) сөзжарыс (диспут)
D) телерадио
E) телефон
146.
Аялдамада автобус тосып тұрған адамдардың жиынтығын қай топқа жатқызуға болады
A) референті
B) үлкен
C) кіші
D) диффузді
E) формальді
147.
Топтағы мүшелердің үйымдасып, бірлесіп іс-әрекет жасауы
A) өміршілік
B) ымырашыл
C) директивті
D) демократиялық.
E) басқарушы
Алдын ала жоспарлаған және бағдарланған бір адамның сөйлеуі
A) жазбаша
B) монологты
C) жағдайға байланысты
D) эгоцентрикалық.
E) диалогты
Жеке адамның қажетсіну аймағының өрісиенуіне себепші басты фактор
A) жеке белсенділік
B) қоғамдық өмір
C) табиғи болмыс
D) рух
E) генотип
150.
Тілдің экстралингвистикалық емес элементі
A) ырғақ
B) іркіліс
C) күлу
D) жылау
E) жөтелу
