для студентів 4 курсу спеціальності 6.020101

Питання до екзамену

з дисципліни «Методика викладання прикладної культурології»

для студентів 4 курсу спеціальності 6.020101

кваліфікації «педагог-організатор КДД»

1. Методика викладання як галузь педагогіки (дидактики).

2. Основні категорії дидактики (освіта, навчання, знання, зміст освіти, викладання, учіння).

3. Принципи навчання.

4. Функції навчання.

5. Характеристика класно-урочної системи навчання.

6. Загальна характеристика методики викладання шкільного курсу «Художня культура».

7. Концепція Державного стандарту освітньої галузі «Художня культура».

8. Структура і зміст шкільного курсу «Художня культура».

9. Структура і зміст шкільного курсу «Основи етики і естетики» та методика його викладання.

10. Поняття про форми навчання. Типи уроків.

11. Характеристика комбінованого уроку.

12. Характеристика уроку засвоєння нових знань.

13. Характеристика уроку формування вмінь і навичок.

14. Характеристика уроку узагальнення та систематизації знань.

15. Характеристика уроку комплексного застосування знань, умінь і навичок.

16. Характеристика уроку перевірки, оцінювання та корекції знань.

17. Нетрадиційні уроки, їх типи, загальна характеристика.

18. Позаурочні форми вивчення курсу «Художня культура».

19. Поняття про методи навчання. Класифікація методів навчання.

20. Вербальні методи навчання.

21. Візуальні методи навчання.

22. Методи контролю у навчальному процесі.

23. Оцінювання навчальних досягнень учнів: 12-бальна шкала.

24. Методи активізації навчальної діяльності учнів.

25. Засоби навчання.

26. Методика підготовки вчителя до уроку. Розробка конспекту уроку.

27. Технології в освіті як фактор удосконалення навчального процесу.

28. Характеристика ігрової технології навчання.

29. Характеристика технології «Створення ситуації успіху».

30. Характеристика інтерактивної технології навчання.

31. характеристика проблемно-розвивальної технології навчання.

32. Характеристика технології формування творчої особистості.

33. Специфіка навчального процесу у закладах освіти І-ІІ рівнів акредитації.

34. Специфіка викладання курсу «Культурологія» у навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації.

35. Специфіка викладання курсу «Основи КДД» в училищах культури.

36. Методична характеристика курсу «Святково-обрядова культура».

37. Ігрове моделювання – ефективний метод викладання культурологічних дисциплін.

38. Модульні технології викладання культурологічних дисциплін.

39. Роль передового педагогічного досвіду в оптимізації процесу вивчення курсу «Художня культура».

40. Міжпредметні зв’язки в методиці вивчення культурологічних дисциплін.

41. Дидактичні погляди видатних педагогів та їх використання в методиці викладання культурологічних дисциплін.

42. Пошуково-дослідна робота – ефективна форма вивчення культурологічних дисциплін.

43. Екскурсія в методиці викладання культурологічних дисциплін.

44. Діагностика ефективності навчальних занять.

45. Структура педагогічної діяльності викладача культурологічних дисциплін.

46. Дидактичні та методичні засади перевірки знань, умінь, навичок учнів.

47. Теоретико-методичні аспекти розвиваючого навчання.

48. Методична робота в контексті викладання культурологічних дисциплін.

49. Порівняльна характеристика класно-урочної та модульно-розвиваючої систем навчання.

50. Роль культурологічних дисциплін в оптимізації виховної роботи у навчальному закладі (на прикладі певного типу).

51. Активні форми та методи викладання культурологічних дисциплін.

52. Еволюція форм навчання (в контексті світової та вітчизняної дидактики).

53. Методика викладання навчального предмета як прикладна педагогічна дисципліна.

54. Принципи викладання культурологічних дисциплін.

55. Реалізація функцій навчання в системі викладання культурологічних дисциплін (або на прикладі окремої дисципліни).

56. Інноваційні освітні технології – ефективні шляхи оптимізації навчання культурології.

57. Методичні аспекти освітньої технології «Створення ситуації успіху».

58. Методичні аспекти освітньої технології «Інтерактивне навчання».

59. Методичні аспекти традиційного навчання.

60. Структурно-змістова основа Державного стандарту освітньої галузі «Художня культура».