ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
«Антропология права»
для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров направления
030900.62 «Юриспруденция»
1. Антропология права является курсом по выбору для юристов первого курса на дневном и заочном отделении. Главная цель преподавания данной учебной дисциплины состоит в руководстве процессом приобретения студентами знаний в области юридической антропологии для глубокого и правильного понимания проблем эволюции права на современном этапе; ознакомить студентов с антропологией права как относительно самостоятельным научным направлением, сформировавшимся на стыке юриспруденции и социальной (культурной) антропологии.
Задачи курса:
- Определить особенную сферу интересов "антропологии права". Продемонстрировать продуктивность юридико-антропологического подхода при изучении правового бытия в современном обществе, в особенности, в России.
- Рассмотреть основы традиционного и обычного права, правового плюрализма, а также возможностей использования опыта традиционных обществ, более приближенных к человеку, с тем, чтобы извлечь полезные уроки для современного права.
- Дать представление об имеющейся мировой практике по разработке государственно-правовых систем, включающих в себя этнокультурные элементы обычного права.
- Охарактеризовать проблему разрастания и укрепления корпоративных социальных регуляторов, часто альтернативных праву в негативном смысле.
- Ознакомить с методиками, которые бы позволили фиксировать обычно-правовые и псевдоправовые проявления в поведении людей.
- Ориентировать на эмпирическое изучение в рамках курсовых и дипломных работ обычно-правовых "кодексов", действующих в различных субкультурах (этнических, политических, криминальных, молодежных и т.д.), с целью обогащения наших представлений о правовом и псевдоправовом бытии современного человека.
В результате изучения дисциплины «Антропология права» студенты должны приобрести знания об основных проблемах правогенеза и формирования правовых систем у народов различных географических регионов, исторических особенностях их национальных правовых институтов. Студенты должны иметь научно-обоснованное представление о месте национального права в мировом экономическом пространстве, видеть его усиливающуюся зависимость от процессов глобализации. Студенты должны овладеть информацией о процессах правовой глобализации, устанавливающих иную иерархию правовых норм, разрушающих исторически сложившиеся типы правосознания. Изучаемая учебная дисциплина способствует выработке у студентов гуманистического мировоззрения, уважения национально-культурных традиций не только собственного, но и других народов. Таким образом, в результате изучения дисциплины «Антропология права» студент должен овладеть следующими компетенциями по ФГОС:
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
способен толковать различные правовые акты (ПК 15);
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК 16)
По окончании изучения курса студент должен уметь:
· видеть в политико-юридических явлениях и процессах антропологический аспект, который мотивирован в правосознании граждан обычно-правовой ментальностью;
· применять методы, позволяющие фиксировать обычно-правовые проявления в поведении людей;
· осуществлять эмпирическое изучение обычно-правовых «кодексов», действующих в различных субкультурах (этнических, политических, криминальных, молодежных и т.д.), с целью обогащения представлений о правовом бытии современного человека.
Полученные знания могут быть применены в области общественной экспертизы, при проведении исследовательско-аналитической деятельности по проблемам развития правовых институтов общества и урегулирования общественных отношений правовыми и альтернативными механизмами.
Промежуточный контроль предполагает оценку в баллах выполнения заданий по каждому из разделов курса, а так же выполнения индивидуальной контрольной работы по курсу. Итоговый контроль предполагает проведение зачета.
Для оценки качества деятельности обучающегося используется модульно-рейтинговая система (см. РП), позволяющая формировать итоговую оценку по курсу за различные виды деятельности, такие как: работа на семинарах, разработка и защита контрольной работы, зачет.
- Примеры контрольных заданий
Выполняют практическое задание «Юридический анализ содержания мифов народов мира». (Анализируют особенности регулирования основных видов общественных отношений в традиционном обществе: работа в малых группах по решению case studes).
Характеризуют виды конфликтов и преступлений в традиционном обществе. (Рассматривают место и роль института кровной мести как формы реакции общества на преступление; сравнивают посреднические формы урегулирования конфликтов в различных традиционных обществах; анализируют особенности судопроизводства в традиционных обществах и способы судебных доказательств – работа в малых группах).
Готовят эссе на тему «Этничность и глобализация» (Проблема унификации человеческого сообщества. Проблема электронного контроля над человечеством. Проблема дерегуляции общественной жизни в условиях глобализации мира), «Этнический компонент позитивного права: зарубежный и отечественный опыт» - проведение полевого исследования по сбору материалов в области обычного права (методика Ивановой).
Выполняют эссе на тему «Соотношение «неписаного права» (обычного права) с государственным правом в современном обществе» (на примере конкретной этнической общности, субкультуры (криминальной, армейской, молодежной, политических партий, производственных предприятий и т.д.).
Готовят коллоквиум на тему: «Трайбализм, клановость и клиентелизм – рудименты доиндустриальной стадии развития или неотъемлемые характеристики современных государств переходного типа?».
Проводят социокультурную экспертизу проекта ФЗ "Об основах системы ювенальной юстиции" 14.02.05.
3.Тематика вопросов для модульных контрольных и рефератов.
В результате выполнения модульной работы, состоящей из 3-х вопросов, студент может получить 20 баллов, если:
- раскрыты в полном объеме все вопросы задания,
- четко и полно определены рассматриваемые понятия, приведены соответствующие примеры;
- используемые понятия строго соответствуют теме;
- работа выполнена самостоятельно.
Количество баллов зависит от полноты и качества выполнения заданий.
1. Понятие «правового плюрализма». Различные подходы к его пониманию.
2. Понятие обычного права. Его отличительные особенности.
3. Особенности правового положения, использования природных ресурсов и форм собственности у коренных народов.
4. Антагонизм традиционного и технократического подходов к природопользованию в контексте юридической антропологии.
5. Этничность и глобализация. Международное гуманитарное право и пределы его применимости.
6. Взаимодействие адатов, шариата и имперского законодательства на примере Северо-Кавказского региона: историко-правовой опыт Российской империи.
7. Проблема гендера и семьи в современном законодательстве. Мутации семьи на рубеже ХХ – ХХI вв.
8. Антропологический взгляд на нетрадиционные способы зачатия, аборт через призму прав человека.
9. Антропологический взгляд на проблему трансплантации органов, эфтаназию через призму прав человека.
10. Клонирование в контексте юридической антропологии.
Вопросы к зачету
1. Предмет и метод юридической антропологии.
2. Краткая история становления юридической антропологии.
3. Теория обычая и обычного права.
4. Различные подходы к пониманию термина “правовой плюрализм”.
5. Юридические отношения в традиционном обществе: родственные, земельные, договорные.
6. Конфликт личного и коллективного интересов. Способы разрешения конфликтов в традиционном обществе.
7. Традиционный и технократический подход к природопользованию: взаимодействие и противоречия.
8. Отражение традиционной картины мира в правовых системах африканских народов.
9. Отражение традиционной картины мира в правовых системах коренных народов Сибири.
10.Формы самоопределения и самоуправления национальных меньшинств и аборигенных народов.
11.Взаимодействие обычного, мусульманского и имперского права в Северо-Кавказском регионе.
12.Особенности правопонимания в различных правовых семьях, его обусловленность этническим менталитетом.
13.Основные особенности мусульманской правовой семьи.
14.Место обычного права народов Северного Кавказа (адыгов, ингушей, кабардинцев, осетин, чеченцев и др.) и возможности современной правовой политики.
15.Способы разрешения конфликтов в современном обществе.
16.Структура семьи и форма брака.
17.Понятие гендера в юридической антропологии.
18.Направления изменений современной семьи и их характеристика в ракурсе юридической антропологии.
19.Антропологический взгляд на нетрадиционные способы зачатия, эвтаназию, трансплантацию органов, аборт.
20.Клонирование в контексте юридической антропологии.
21.Причины возникновения девиантной правовой субкультуры.
22.Определение понятия квазиправовой культуры, так называемого “теневого права”.
23.Нормативный контроль в неформальных молодежных объединениях, армейской среде, группах организованной преступности. Функциональные аналогии с традиционной правовой культурой.
24.Международные стандарты прав человека и проблема международной правосубъектности индивида.
25.Международное гуманитарное право и пределы его применимости.
Примеры тестовых заданий
Тестовые задания выполняются студентами по результатам освоения соответствующих тем.
Критерии оценок: В каждом тесте по 5 тестовых заданий. За каждое правильно выполненное задание студент получает по 2 балла. Однако общее количество баллов выставляется в том случае, если выполнено минимум 3 тестовых задания. Таким образом, за тест студент может получить от 6 до 10 баллов. В каждом задании верным является только один вариант.
1. Метод «включенного наблюдения» активнее других использовал
Б. Малиновский
М. Ковалевский
К. Леви-Стросс
Г. Мэн
2. Анализ поземельных юридических отношений осетин, послуживший К.Марксу для разработки его теории проделал
Г. Мэн
М. Ковалевский
Б. Малиновский
К. Леви-Стросс
3. Что из перечисленного относится к понятию соматических прав личности:
Право на изменение пола
Право на образование
Право на жизнь
Право на эфтаназию
4. Обычай, устанавливающий права и обязанности в отношениях между племянником и дядей с материнской стороны называется:
Сорорат
Левират
Авункулат
Баранта
5. Обычай, предписывающий женитьбу вдовца на сестре умершей жены называется:
Левират
Сорорат
Авункулат
Баранта
6. Комплекс адатных обычаев гостеприимства у народов Северного Кавказа называется:
Аталычество
Куначество
Аманатство
Маслахат (маслиат)
7. Клонирование в России
Запрещено
Разрешено
Запрещение носило временный характер
Законодатель ни разу не поднимал этот вопрос
