ІМЕННИЙ ПОКАЖЧИК
Агібалова О. 131
АлександровА. 175
Амонашвілі Ш. 268
Андрієвська Н. 93, 107, 146, 304
Аппарович М. 170
Аркін Є. 253
Асмус В. ЗО
Баханов К. 11, 46, 131, 254, 309
Бахтіна О. 75
Безпалько В. 308
Белл А. 209
Бернадський В. 146, 240
Беспечанський В. 90,91
Бєлоногіна Г. 81
Бірюльов І. 62, 67, 114, 115, 118, 119
Блонський П. 105
Боголюбов Л. 69
Боголюбов Л. 70
Бондаренко Г. ЗО
Борзова Л. 254, 255
Бродель Ф. 31
Булгаков С. 31
Ваганов В. 227
ВагінО. 70, 107, 170, 175, 211, 220,
240, 297, 299
Вакурко В. 170
Ван Дер Леу-Роорд Й. 129
Вахтомін М. 54
Вернадський В. 175, 209, 210
Виготський Л. 253, 276
Віштинецький Е. 199
Власов В. 65, 67, 101, 114, 131, 164,
256, 264, 293, 309
Волобуєв О. 91
Вяземський Е. 77, 224, 226
Галлагер К. 39
Гальперін П. 54
Гартвіг А. 146
Гегель Г. 31
Гейнике А. 105
Гирич І. 35
Гиттис І. 175
Годер Г. 75, 180
Голант Є. 107, 109, 267
Гончаренко С. 5, 6, 23, 109, 169, 251
Гончарова Т. 171
Гора П. 70. 72, 75, 78, 79, 85, 93, 94, 108, 170,212,213
Грицак Я. 20
Грицанов А. 60
ГупанН. 188, 191
Давидов В. 54
Дайрі Н. 70, 90, 212, 246, ЗОЇ
Данилевська О. 131, 256, 264
Данилевський М. 32
Дмитрієв Г. 90
Донськой Г. 75, 131
Ельконін Д. 253
ЄжоваС. 212
Єрмоленко А. 257
Жаворонков Б. 105
Жданов А, 132
ЖелтовВ. 156
Задорожна Л. 156
Запорожець Н. 75, 174
Зіккенгер Й. 209
Зінов'єв М. 106, 146, 240
ІвановС. 214, 215
Ігнатьєв Б. 105 Ільїн Є. 268
Кабанова-Меллер О. 72, 73, 158
Казанцсв І. 214, 215
Кант І. 30
Карцов В. 106, 174, 210, 298, 304
Кедров В. 54
Кіров С. 132
Ключевський В. 5, 8
Ковалевський М. 146
Коджаспіров А. 7, 185
Коджаспірова Г. 7, 185
Колосков А. 72, 212
Коляда І. 115, 131,293
КомаровВ. 109, 181
Коменський Я. 140, 169, 208
Копнін В. 54
Коровкін Ф. 70, 131, 150, 297, 299, 301, 304
Короткова М. 89, 254, 255
Кривошеєв А. 199
КрилачК. 115,293
Ксендзова Г. 269
Кучерук І. 255
Ланкастер Дж. 209
Лебедєва І. 175
Лейбенгруб П. 70, 107, 210
Леонтьєв А. 54, 253
Лернер І. 90, 107 110, 252, 254, 308
Лисенко М. 70
Лисенкова С. 268
Лозова В. 109
Ломако Л. 17
Люшин М. 29
Мак-Елеві Т. 140
Максименко С. 93
Малій О. 131
Марков В. 105
Маркс К. 31
Махмутов М. 214
Машин В. 257
МисанВ. 131
Мицик Ю. 67, 293
Момот Л. 17
Мороз П. 257
Назарова Т. 274
Никифоров Д. 170
Озерський І. 92
Онищук В. 209,214,215
Ореховський С. 114
Осадчук Р. 102
Островський В. 310
Пастушенко Н. 308, 309
Пастушенко Р. 308, 309
Петрович В. 105
Пєхота О. 276
Пингел Ф. 129
Пироженко Л. 188, 247, 251, 279, 318
Підкасістий П. 87
Плеханов Г. 31
Полонська-Василенко Н. 164
Полторак Д. 170
Пометун О. 4, 35, 132, 140, 188, 191, 205,247,251,278,279,293,318
Портнов М. 87
Пунський В. 77
Редько Л. 69, 84
Резник І. 105
Ріккерт Г. 31, 32
Родін А. 171
Рожков М. 146
Рубінштейн С. 54
Савченко О. 52, 109, 207, 209, 254
Сингалевич С. 6
Сисоєва С. 274, 275
Сімонов В. 308
Скаткін М. 308
Скляренко С. 170
Сметанський М. 109
Смирнов С. 207, 209, 215
Смолій В. 30
Соколовський Ю. 171
Сорокін П. 32
Сперанська Н. 170, 240
Сталін Й. 132
Стасюлевич М. 145
Степанищев А. 184
СтрадлінгР. 147, 197
Стражев В. 105
Стражев О. 70, 107, 170, 210, 211, 298
Стрелова О. 77, 91, 130, 224
Студенікін М. 147,149
Сухомлинський В. 268
Таровик Т. 224
Терно С. 15. 120, 131
Тойнбі А. 32
Токін В. 156
Тоненбаум М. 131
Троцко Г. 109
Удод О. 30
Уланів В. 146
Умбрашко К. 154
Фідря О. 78
ФрейманГ. 4, 35, 81, 188, 191
Хуторской А. 209,215
Черановський Р. 105
ЧередовІ. 214, 215
Черняхівський Ф. 105
Шаталов В. 268
Шацький С. 105
ШвейхельР. 158
Шпенглер О. 32
Щукіна Г. 91
ЮренкоС. 115,293
Яковець Ю. 32
Ярмаченко М. 185, 205, 240, 248
ПРЕДМЕТНИЙ ПОКАЖЧИК
А
аксіологічний підхід 19
аксіологічні уміння 77
актуалізація опорних знань 216, 258, 286
антропологічний підхід 19, 28
апарат орієнтування 74,127,133,137,138 аплікації 176-178
аудіовізуальні засоби навчання 170, 193, 206
Б
багатоаспектність розуміння історичного процесу 163
батавська система 209
белл-ланкастерська система взаємного навчання 209
бесіда (аналітична, евристична) 105, 107, 120
В
варіативність та альтернативність підручників 128
відкрита теорія; теорія, схована у фактах 61,62,67
вивчення нового матеріалу 43, 72, 81, 112, 190, 211, 212, 214, 219, 226, 245, 246,248,258,299,316
види картин 169
види мислення 84, 89
види планів 105,115, 119, 120
види схем 169, 182
види таблиць 169, 228
види уяви 84, 87
використання науково-популярної та довідкової літератури 159
випереджаючі завдання 136, 243
Г
головні та неголовні факти 56-58, 69, 94, 113, 115-117,119,189,234, 241,248
графіки 74, 119, 120, 176, 199, 242, 245
графічна, умовно-графічна наочність 135, 176, 177, 183, 184, 192, 242
громадянськість 17, 26, 28, 29, 40, 148
Д
дебати 11, 25, 248, 290, 291, 315, 316
джерело (первинне, вторинне) 147, 148,155
дидактика 8, 21, 22,123
дидактична гра 239, 253-256, 262, 266
динамічні факти 56-58, 113, 114
дискусія 11, 17, 25, 27, 108, 129, 185-187, 289, 317
диференційоване навчання 84, 95, 96
діагностуючий диктант 97, 101, 102
діагностуючі та розвивальні пізнавальні завдання 97
діаграми 74, 119, 120, 176, 177, 183, 230, 237,242,247,316
діалектичний підхід 19
діяльніший підхід 26, 29, 47, 305, 308, 311,312
доведення 68, 105, 135, 228, 242, 277, 313,
досвід відомих способів дій 53
досвід репродуктивної і творчої діяльності, емоційно-ціннісних відносин 52,
Е
екстеріоризовані прийоми пізнавальної діяльності 73
ексурсійно-краєзнавча робота 225, 260
емпіричний і теоретичний рівень засвоєння знань учнями 23,48, 52, 54, 58, 63, 64, 79
емпіричний рівень дослідження 23
З
загальне і спеціальне історичне мислення учнів 79
загальноісторичні поняття 60
загальнонавчальні уміння і навички 50
загальноісторичні уявлення учнів 47
займи позицію 136, 146, 248, 288
засоби навчання 11,15, 17, 21, 24, 66, 85, 105, 111, 113, 117, 120, 131, 147, 169, 193, 234, 242
зміст освіти 7, 11, 21, 52, 72
зміст шкільної історичної освіти 5, 9, 10, 16,21,52,53,72, 122
І
ілюстрації 129, 133
індивідуальне навчання 207
індивідуально-груповий спосіб навчання 207
індуктивний і дедуктивний шляхи формування понять 52, 67
інструктаж з домашнього завдання 221
інтерактивний урок історії 267, 291, 296
інтерактивні методи 105, 110, 267, 276, 281
інтерпретація 61, 140,160,163,172
інформаційні уміння 77
інформаційно-комп'ютерні технології (ІКТ) 193, 200, 201
історична карта 49, 154, 177-179
історична подія 52, 54, 62
історична теорія 53, 59, 234
історичне есе 82, 151, 159, 166, 196, 242, 244,315,316
історичне явище 18, 59, 61, 68
історичний документ 146
історичний процес 48, 50, 54, 61
історичний факт 52, 54—56, 63, 66, 234
історичні зв'язки 52, 54, 60, 61
історичні поняття 52, 56, 62
історія краю 41, 47
К
карикатура 173, 174
картинний та аналітичний опис 79, 105, 112,114
картографічні вміння 50, 77
карта-схема 169, 179
класифікація історичних фактів 58
класифікація методів і прийомів навчання історії 105, 112
класифікація навчальних тексті в 140,141
класно-урочна система 208
ключові компетентності 37, 53
колективний спосіб навчання 110, 208, 271, 276, 277
коло ідей 161, 285
комбіновані уроки 212, 214, 222
комп'ютер як засіб навчання історії 193
компетентнісно-орієнтований підхід 17
компетентності 7, 37, М
компоненти процесу навчання історії У
компоненти навчальної о процесу 5
конкретно-історичні поняття 68
конкретно-історичні, загальноісторичні та всезагальні зв'язки 61
конспект уроку 236
констатуючий експеримент 23
контурна карта 179
концентричний підхід до структури шкільної історичної освіти 26
коротке повідомлення 105
критерії і показники оцінювання 297, 302,303,306,313
критерії успішності навчання і викладання 75
критичне мислення 84, 90, 129, 167
культуровідповідність 26, 30
культурологічний підхід 10,19,27,45,46, 124
Л
лабораторна система (Дальтон-план) 209
лабораторне заняття 239, 248, 250, 251, 253
лекція 188, 205, 212, 223, 239-242, 245, 267, 268
лінійний підхід до структури шкільної історичної освіти 41
логічні уміння 77
М
макро- і мікроструктура уроку 215, 216
малюнки крейдою 177
мангеймська система 209
метод 5
методи викладання історії 6
методи навчання історії 5, 6
методика навчання історії 5, 6
методики опрацювання історичних
документів 156
методичний апарат 4, 122, 123, 126, 128, 130, 133, 136, 137, 232
методологічний рівень дослідження 23
мисленнєві операції 73
міжкурсові й міжпредметні зв'язки 17
мікрофон 10, 21, 22, 30, 47, 55-57, 60, 85, 90, 123, 177, 200, 201, 211, 216, 221, 225, 246, 286, 287, 323
міркування 79, 90, 105,118, 119, 130, 136, 148, 235, 241, 242, 277, 304, 313, 315
мовленнєві уміння 77
моделі навчання 4, 85, 267,270, 273, 276
«мозковий штурм» 65, 91, 193, 197, 216, 248, 272, 287
моноконцептуальні та поліконцептуальні підручники 125
мотивація навчальної діяльності 216, 243
Н
навичка 74
навчальний історичний матеріал 53, 120, 140, 193
навчальні досягнення учнів 12, 308, 310
навчальні пам'ятки 72, 113
наочне навчання 169
наочні засоби навчання 170, 173,176, 184
нетрадиційний урок 224-226
О
об'єкт дослідження, навчання, пізнання 7, 8
образна наочність 170-173, 176
образна характеристика 115, 277
образні уміння 77
оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів 217, 273, 291
опорні сигнали та опорні конспекти 169
організаційний момент уроку 216
організація навчання історії 11
освітні електронні ресурси 193
осмислення нових знань і умінь 228
основний, додатковий і пояснювальний тексти 133
особистісно-орієнтований підхід 29, 51, 110
оцінка 299, 302-304, 312, 315-317
оцінні уміння 77
очікувані результати уроку 15, 207, 217, 233, 293, 296
П
пам'ять 84, 86, 88, 89, 94, 101, 102, 111, 246, 308
пасивні, активні та інтерактивні методи навчання 105, 107, 109
педагогічна технологія 267, 275, 276
педагогічне спостереження 23
педагогічний експеримент 25
первинне сприйняття 68, 219
перевірка знань і умінь 217, 221, 226
підведення підсумків уроку 221, 250, 252, 258, 292, 295
підготовка вчителя до уроку 150, 231
підручник 6, 10, 26, 27, 44, 56-58, 61-63, 65,74,75,80,81,84
підручникотворення 122, 123, 128, 131
пізнавальне завдання 3, 85, 88, 103
пізнавальний інтерес 302
пізнавальні здібності 93
пізнавальні можливості учнів 14, 85, 91, 94,103,115,123,211,228
пізнавальні уміння 76
позатекстовий компонент 122, 133, 135
полікультурність 30, 89
політичні або політично-правові, економічні, культурні поняття 60
пояснення 11, 24, 62, 66, 68, 70, 79, 86, 88, 112, 117, 119, 133, 136
практикум 243,244, 251-253
практичне заняття 239, 251
предмет методики історії як науки 7
предметні компетентності 38
прийом навчальної роботи 72, 73,111
прийом розумової діяльності 73, 112
прийом учіння 111, 112
прийоми використання учителем книги на уроках 17,157
прийоми роботи з текстом підручника 144
прийоми розумової діяльності: порівняння, аналіз, абстрагування, синтез 79
причинно-наслідкові, хронологічні та локальні зв'язки 40, 43, 49, 60, 61, 63, 67, 77, 90, 113, 144, 178, 183, 192, 236, 310,313,315
проблемне завдання 242
просторові (картографічні уміння) 61, 64,77
Р
регіональна та місцева історія 41, 45, 47, 49, 129
результати навчання 8, 12-14, 23, 85, 270, 297
речові пам'ятки 170
робота в малих групах 245, 316
робота з художніми наочними джерелами 172
розумові, інтеріоризовані дії 38, 67, 73, 74,111,147
С
самоактуалізація 84
самооцінювання 38, 77, 250, 302, 316-318
семінар 11, 51, 161, 162,208,212,245-247, 250
семінарське заняття 239
синергетичний підхід 19
система навчання історії 8
система уроків різних типів 215, 222, 224
систематизація й узагальнення 220, 222, 231,245
соціоантропоцснтричний підхід 46
соціогенез 27, 30
соціологічні поняття 67, 68
спеціальні (предметні) уміння і навички 72
сприйняття 10, 16, 63-66, 68, 75, 84, 88
стадіальний підхід 10, 27
статичні факти 56, 57
стратегії оцінювання 312, 314
структура інтерактивного уроку 291
структура підручника 122
структура уроку 209, 211, 214, 215, 222
структура шкільної історичної освіти 42
структурно-методичний аналіз змісту 232-236
сюжетне та образне оповідання 79, 228, 276
Т
таблиці 57, 74, 82, 111, 119, 120, 130-138, 154,177, 183, 185
текст і позатекстові компоненти підручника 122, 133
тематичне і поурочне планування 207
тенденції суспільного розвитку 32, 59, 61, 90
теоретичний рівень дослідження 54
технічні засоби навчання 190, 193
технологія навчання історії 274, 275, 279
технологія оцінювання 311, 314
тип і форми уроку 207
типи пам'яті 84
типи сприйняті 87
типи, види, функції контролю 297
У
узагальнююча характеристика 79, 82, 119,242
умовно-графічні засоби навчання 58, 169, 170
урок закріплення та застосування знань, вмінь та навичок 37, 72, 143, 214, 222,239,252, 292, 299
урок засвоєння нового навчального матеріалу 213
урок контролю і корекції знань, вмінь та навичок 214, 215, 229, 237, 239, 251 урок узагальнення та систематизації знань 214,215,222, 231,245
урок формування і вдосконалення вмінь та навичок 214, 216, 222, 239
Ф
факти (елементарні, прості, складні) 54-56
форми навчальних занять з історії 210, 211,239
форми організації навчального процесу 239
форми організації навчання 207, 245
форми оцінювання 317
формуючий (перетворюючий) експеримент 23, 24
X
хронологічні вміння 50
художня та науково-популярна література 140, 156
Ц
цивілізаційний підхід 10, 19
цілі і завдання навчання історії 113
Ш
шкільна історична освіта 27
шкільна лекція 223, 240
*** *** ***
ЗМІСТ
ПЕРЕДМОВА..................................................З
Тема 1. Методика навчання історії як педагогічна наука...........5
1. Поняття та сутність методики навчання історії....................5
2. Об'єкт і предмет методики історії як науки.......................7
3. Роль і місце методики у шкільному навчанні історії...............16
4. Зв'язок методики навчання історії з іншими науками.............18
5. Методи наукових досліджень у методиці навчання...............22
Тема 2. Сучасні підходи до цілей
та структури шкільних курсів історії.......................26
1. Сучасні цілі та завдання шкільної історичної освіти в Україні........26
2. Порівняльна характеристика лінійного та концентричного
підходів до структури шкільної історичної освіти.................40
3. Характеристика сучасної системи
шкільної історичної освіти в Україні...............................46
Тема 3. Зміст шкільної історичної освіти........................52
1. Основні компоненти змісту історичної освіти....................52
2. Історичні факти і їх класифікація...............................54
3. Теоретичний матеріал в історичних курсах......................59
4. Емпіричний і теоретичний рівні засвоєння учнями
навчального історичного матеріалу............................63
5. Співвідношення фактів і теорії в курсах основної школи..........69
