Тақырып 2. Психологиялық кеңес беруге қойылатын жалпы талаптар.

 

1. Психологиялық кеңес берудің мақсат, міндеттері.
2. Кеңес берушінің жеке басына қойылатын кәсіби талаптар.
3. Кеңес беру процесінің тиімді моделін анықтау және құрастыру.
4. Психологиялық кеңес беру принциптері.

 

Тақырып 3. Психологиялық кеңес беру процесі.

 

1. Психологиялық кеңес беру фазалары, кезеңдері мен қадамдары.
2. Кеңес берудің әдістері, техникалары, тәсілдері.
3. Жекелей және топтық кеңес беру.

 

Тақырып 4. Кеңес берушінің жеке бас ерекшеліктері мен талаптары.

 

1. Кеңес берудегі кеңесшінің рөлі мен орны.
2. Кеңес берушінің құндылықтар жүйесі.
3. Кәсіби іс-әрекеттің кеңесшінің жеке басына әсері.
4. Кеңесшінің кәсіби даярлығы.

 

Тақырып 5. Кеңес берудегі контакт орнату.

1. Кеңес берудегі контакт орнату анықтамасы.
2. Кеңес беру кезеңдеріне жіберілетін уақыт мөлшерлері.
3. Психологиялық контакт орнатуға арналған іскерліктер мен дағдылар.
4. Контакт орнатудағы негізгі шектеулер.

 

Тақырып 6. Кеңес беру процесінің қиындықтары мен қателіктері.

1. Кеңес берудегі қарым-қатынасқа түсу моделі.
2. Кеңес беруші мен клиенттің позициялары.
3. Коммуникативті барьерлер.
4. Кеңес берушінің жіберетін негізгі қателіктері.

 

Тақырып 7. Кеңес берушінің этикалық нормалары.

1. Құпиялықты сақтау технологиясы.
2. Кеңес беруші мен клиенттің өзара қарым-қатынасына қойылатын талаптар.

Тақырып 8. Топтық кеңес беру.

1. Топтық кеңес берудегі, тренингтегі, топтық психотерапиядағы жүргізушінің қызметі.

2. Топтық кеңес беру процесін даярлау және өткізу.

3. Конфликттер және оларды шешу технологиялары.

4. Қиын клиенттерге сипаттама.

 

Тақырып 9. Отбасылық кеңес беру.

1. Отбасылық кеңес беруге сипаттама.

2. Отбасындағы ерлі-зайыптыларға кеңес беру ерекшелігі.

3. Отбасылық кеңес берудің әдіс-тәсілдері.

4. Отбасылық кеңес беру мектептері мен негізгі бағыттары.

 

Тақырып 10.Телефон арқылы кеңес беру.

1. Телефон арқылы психологиялық кеңес берудің пайда болуы мен даму тарихы.

2. Телефон арқылы көмек беру этикасы мен негізгі принциптері.

3. Телефонмен кеңес берудің психотехникалары.

4. Телефонмен диалог жүргізудегі жіберілетін қателіктер.

 

Тақырып 11. Мектеп психологының кеңес беру жұмысы.

1. Мектеп психологы кеңесші ретінде.

2. Ата-аналармен, мектеп мұғалімдерімен, құрбыларымен қарым-қатынастағы кеңес берулер.

3. Педагогикалық ұжыммен жұмыстағы мәселелер.

4. Мектептегі кеңес беру технологиялары.

 

Тақырып 12. Іскерлік кеңес беру.

1. Іскерлік қатынаста өз эмоцияларын басқара алмаудағы сәтсіздіктер.

2. Кәсіп таңдаудағы, жұмыс орнын таңдаудағы сәтсіздіктер.

3. Қызметтегі өсумен байланысты болатын сәтсіздіктер.

4. Жұмысқа қабілеттілікті сақтап қалудағы сәтсіздіктер.

5. Басқа адамдармен конкуренциядағы сәтсіздіктер.

 

Тақырып 13. Басқарудағы кеңес беру.

1. Ұйымдарға кеңес беру деңгейлері.

2. Басшыларға кеңес беру.

3. Персонал-технологиялар: таңдау, оқыту, аттестациялау.

4. Басқару саласындағы кеңесшінің жұмыс ерекшеліктері.

 

 

Тақырып 14. Бизнестегі кеңес беру.

1. Бизнес процесстер мен бизнес технологиялар.

2. Бизнес-құрылымдардағыкеңес беру процесінің спецификасы.

3. Фирмадағы кеңесші жұмысына қойылатын талаптар.

 

Тақырып 15. Кейбір практикалық психокоррекция әдістері.

1. Арттерапия.

2. Ойын терапиясы.

3. Психогимнастика.

4. Психодрама.

СТУДЕНТТІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСЫ

СӨЖ және СӨЖО тапсырмаларын орындауға әдістемелік нұсқау.

• Өздігінен білім алу үшін, алдымен сол жұмысқа қажетті нақты дағдыларға (іштей жылдам оқи білу, библиографиялық дағдылар, түрлі анықтама әдебиеттерді пайдалана білу, оқығандарды жазып алу т.б.) ие болу керек.
• Біліммен жемісті шұғылдану қолайлы жағдайларды (уақыт, орын, тиісті әдебиеттер мен құралдардың болуы т.б.) керек етеді, ең дұрысы кітапханаларда, оқу залдарында біліммен шұғылдануға дағдылану.
• Өздігінен білім алатын адам нені оқитынын анық біліп, ол жұмысты белгілі жоспармен, жүйемен жасауы керек.
• Алғашқы кезде оқытушылардан, тәжірибелі адамдардан, кітапханалардан ақыл-кеңес алудың пайдасы зор.
• Өздігінен білім алу жұмысын асықпай, көп үзіліс жасамай жүргізген жөн.
• Оқыған материалды мұқият ұғатындай етіп ұғып, түсінбеген жерлерді қалдырмай, қайталап оқып, оның негізгі жақтарын жазып алу қажет.
• Анықтама әдебиеттерді, энциклопедияларды, түрлі сөздіктерді қоса пайдаланып отыру керек.