Результаты, выводы, рекомендации, область практического применения полученных результатов.

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ТЕЗИСА

Тезис — это главная мысль какого-нибудь конкретного текста, это суждение, истинность которого надо доказать, это положение, отражающее смысл значительной части текста; то, что доказывает или опровергает автор; то, в чем он стремится убедить читателя; вывод, к которому он подводит. Чаще всего тезисы встречаются в научно-деловом стиле.

Требования к тезису:

— тезис должен быть ясным и точным. Многие слова естественного языка являются много­значными и расплывчатыми, что обусловлива­ет неясность тезиса;

— тезис должен нуждаться в доказательстве. Бес­смысленно пытаться доказывать очевидные вещи, определения понятий, констатации фак­тов, аксиомы и постулаты;

— тезис должен оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства. Распростра­ненная ошибка — подмена тезиса. Менее рас­пространенная — потеря тезиса.

В доказательстве выделяют три элемента: 1) дока­зываемое положение — тезис; 2) суждения, с помо­щью которых обосновывается истинность тезиса — аргументы, или доводы, или основания доказательства; 3) логическая связь тезиса с аргументами — демонст­рация.

В качестве аргументов в доказательстве могут быть использованы: а) удостоверенные факты; б) законы науки; в) ранее доказанные теоремы; г) аксиомы и постулаты; д) определения.

Требования к аргументам:

— аргументы должны быть истинными суждени­ями, причем их истинность должна быть доказана;

— совокупность аргументов должна быть непро­тиворечива. Если аргументы противоречат друг другу, то, по крайней мере, один из них ложен, а ложные аргументы ничего не дока­зывают;

— совокупность аргументов должна быть доста­точной для вывода тезиса. Один аргумент по­чти никогда не дает обоснования тезиса, его до­казательная сила мала. Однако не следует злоупотреблять ко­личеством аргументов. Важно не количество аргументов, а их весомость.

Обоснование тезиса в ходе доказательства может осуществляться прямо или косвенно. Исходя из этого различают два вида доказательства.

Прямое доказательство — это обоснование тези­са аргументами без помощи каких–либо дополнитель­ных построений. Цепь рассуждений в этом случае на­чинается с аргументов и с логической необходимостью приводит к признанию истинности тезиса.

Косвенное доказательство — это обоснование ис­тинности тезиса с помощью антитезиса — суждения, противоречащего тезису. Выделяют два вида косвенного доказательства.

Доказательство от противного основывается на применении закона исключенного третьего. Оно состо­ит в том, что мы начинаем выводить из антитезиса следствия и показываем, что некоторые из этих след­ствий (хотя бы одно) противоречат известным истин­ным положениям (фактам).

Разделительное косвенное доказательство состоит в построении разделительного суждения, элементами которого являются доказываемый тезис и некоторые несовместимые с ним утверждения (антитезисы). За­тем показывают, что, за исключением тезиса, все эле­менты разделительного суждения ложны. Следователь­но, нужно признать тезис истинным.

СОСТАВЛЕНИЕ ТЕЗИСОВ

Составление тезисов - работа непростая. Прежде чем выполнять ее, необходимо внимательно прочитать и проанализировать материалы своего исследования. Тезисы составляются на основе главных идей и положений, выяснения существенного и второстепенного в собственной работе. Их составление позволяет автору глубоко проанализировать материл, подготовленный к научно-практической конференции, выделить в нем главное.

Существует четкий круг требований к содержанию тезисов как жанру письменной научной речи.

1. Информативность тезисов, т.е. они должны быть максимально насыщены содержанием, дающим ясное представление о результатах исследования и не содержать общих рассуждений по заявленной теме.

2. Четкая формулировка каждого положения тезисов, определяющего его устойчивое содержание. Автор не должен допускать двусмысленности (это обеспечивается за счет конкретной терминологии).

3. Строгая логическая последовательность в изложении тезисов, т. е. отсутствие логических противоречий как внутри отдельного положения, так и между тезисами.

4. Соразмерность в содержании тезисов, т. е. учет предыдущего и последующего «накопления» положений.

5. Отсутствие тавтологии (слово греческого происхождения tauto -тоже самое и logos - слово; повторение уже названного понятия другими словами).

6. Формулировка тезисов должна быть лаконичной и краткой, не содержать обосновывающих фактов и примеров.

7. Объем тезисов от 1,5 до 3 страниц машинописного текста.

8. Соответствие тематике конференции, семинара или сборника материалов, для которого предоставляются тезисы.

9. Наличие логики размышлений, когда каждая последующая мысль вытекает из предыдущей.

10. Требования к заглавию тезисов: краткость, емкость, законченность.

Заглавие может свидетельствовать о характере статьи или тезисов: теоретический, обзорный или экспериментальный.

Таблица 1 - особенности заглавия тезисов (статьи)

Характер изложения	Примеры
Экспериментальный	Экспериментальные расчеты по диагностике психолого-физиологических и физических качеств учащихся в спортивных группах
Теоретический	Педагогическая культура как условие формирования личности будущего учителя
Обзорный	К вопросу о...

Типичными ошибками при составлении заглавий являются:

- излишняя подробность характеристики объекта исследования;

- отсутствие информации о конкретной области применения данного исследования;

- наличие этимологических или смысловых ошибок, использование многозначных слов, слов-омонимов («преподаватель иностранного языка как проводник научно-технических знаний»);

- излишнее многословие, насыщение заглавия массой общих, малоинформативных терминов.

Обобщенный вариант рекомендаций по составлению заглавия тезисов может выглядеть следующим образом: в исходном тексте определяют смысловые блоки, внутри каждого блока - существенное. Определившись, таким образом, с содержанием тезисов, в каждом блоке выделяются ключевые (опорные) слова, а затем путем их рациональной комбинации составляется заглавие.

Главной отличительной чертой тезисов от других форм научных публикаций является обобщение информации, которое можно представит универсальным перечнем следующих аспектов содержания:

- актуальность проблемы;

- степень изученности проблемы (выделить достоинства и недостатки известного в науке и практике варианта решения);

- целевая установка;

- предмет рассмотрения или предлагаемый вариант решения заявленной проблемы;

- особенности (новизна) предлагаемого предмета рассмотрения или варианта решения;

результаты, выводы, рекомендации, область практического применения полученных результатов.

С точки зрения структуры тезисы состоят из следующих частей: вводной, основной, заключительной.

Работа над тезисами требует, прежде всего, умения выделить главную информацию из исходного текста и передать содержание исходного текста кратко, обобщенно.

Для этого необходимо:

1) отобрать в исходном тексте основное содержание (относительно частей исходного текста) и существенное (внутри каждой основной части);

2) произвести исключение и обобщение, найти обобщающие речевые средства выражения (например, ставит вопрос, перечисляет, подчеркивает, при этом важно, что и т. д.);

3) построить сжатый текст.

Сжатие (сокращение) текста - это извлечение основной информации без потери связности.

Сокращение текста происходит за счет:

1) сброса (исключения) менее информативных частей текста;

2) трансформации (конденсации) оставшейся части за счет:

А) исключения информации обеспечения (примеры, аналогии, уточнения, пояснения и т.п.);

Б) замены используемых языковых средств «вместительными» синонимичными (вместо нескольких простых предложений - одно сложное; вместо перечисления однородных членов - обобщающее слово и т. п.).

Следующий этап работы со сжатым текстом: разбить его на смысловые блоки и выделить те из них, которые несут основную смысловую нагрузку.

Исключив из них или до минимума сократив информацию обеспечения и связав оставшийся материал «своими словами», получаем конспект текста, поставив мысленно к каждому смысловому блоку текста-конспекта вопрос «о чем говорить в этой части текста?» и найдя в тексте ответы, получаем тезисы текста.