Тема недели: Посуда.
Цель: формировать представления о разнообразии предметного мира, его функциях и назначении; развивать интерес к предметами материалам, познанию их особенностей; воспитывать культуру целостного процесса принятия пищи.
| День недели | Специально организованная деятельность |
| Понедельник 17.11. | 1. Ребёнок и общество Тема: «Посуда». Задачи: систематизировать представления детей о посуде; развивать внимание, память, мышление, речь; воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира. Метод. приёмы:беседа по теме с использованием загадок о посуде; игра «Чего не стало»; физкультминутка; игра «Скажи правильно»; игра «Один—много»; итог. Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность |
| Вторник 18.11. | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Описание предметов посуды». Задачи: учить воспитанников составлять совместно со взрослым короткий рассказ, учить правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представление об их функции, знакомить с производными словами, закреплять правильное произношение звука «С», учить на слух определять наличие и отсутствие данного звука в словах; развивать мышление, внимание, речь; воспитывать умение слушать друг друга. Метод. приёмы:беседа по теме, игра «Мы ждём гостей»; физкультминутка; игра «Кто назовёт больше действий?»; игра «Где что можно делать»; игра «Закончи предложение»; игра «Где спрятался звук «С»?»; итог. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (лепка). Тема: «Блюдце». Задачи:учить воспитанников лепить посуду, передавая особенности формы, пользоваться знакомыми приёмами лепки; развивать умение внимательно рассматривать предмет, который будут лепить; воспитывать интерес, самостоятельность. Метод. приёмы:беседа по теме; обсуждение приёмов лепки и украшения блюдец; индивидуальная помощь; обсуждение готовых работ. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке). |
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность |
| Д/и «Скажи наоборот». Цель: формировать умения подбирать слова противоположного значения. | Рассматривание иллюстраций по теме «Посуда». Цель: закрепление названий предметов посуды. | «Будем заваривать чай». Цель: показ и называние действий при заваривании чая. | Чтение «Почему кот моется после еды». лит.нар.сказка Цель: формировать умение следить за развитием действий в сказке. | Самообслуживание. Цель: развивать умение снимать, надевать и ставить обувь на место. |
| Д/и «Четвёртый лишний». Цель: учить воспитанников группировать предметы посуды по общему признаку. | Беседа «Домик для посуды». Цель: знакомить воспитанников с условиями хранения посуды, воспитывать бережное отношение к предметам посуды. | «Волшебная кисточка». Цель: дать представление воспитанникам о получении новых цветов из двух предложенных. | Инсценировка «Поможем маме сварить борщ». Цель: закрепляем названия овощей, из которых можно сварить борщ. | Хоз.-бытовой труд. Цель: развивать умение выполнять трудовые поручения воспитателя: разложить досочки для лепки перед занятием. |
| День недели | Специально организованная деятельность |
| Среда 19.11. | 1. Элементарные математические представления (ребёнок и природа) Тема: «Посуда». Задачи: закреплять обобщающее понятие «посуда», формировать пространственные понятия: слева, справа, посередине, сверху, средняя, снизу, закрепить представление о числах и цифрах «1», «2», «3», закреплять знания о геометрических фигурах, учить считать до четырёх; развивать дтфференцированное слуховое и зрительное восприятие на основе анализа, сравнения и сопоставления, память, мышление, внимание; воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Метод. приёмы:беседа по теме;игра «Расставим посуду на полочках»; физкультминутка «Баба Федора»;игра «Какая посуда убежала от бабы Федоры?»; игра «Какая посуда разбилась?»; игра «Накроем стол к чаю»;итог занятия. Дополнение: 2. Искусство: музыкальная деятельность |
| Четверг 20.11. | 1. Развитие речи и культура речевого общения Тема: «Звуковая культура речи». Задачи: формировать умение чётко артикулировать звук «У», произносить его долго и плавно на одном выдохе, побуждать воспитанников произносить звук с разной громкостью; развивать мышление, внимание, память,речь; воспитывать самостоятельность, интерес к занятию. Метод. приёмы: беседа по теме; игра «Паровозик»; упражнение «Позови паровозик»;физкультминутка; рассказывание сказки «Снегурушка и лиса»; игра «Утёнок»; итог занятия. Дополнение: 2. Физическая культура |
| Пятница 21.11. | 1. Ребёнок и общество Тема: «Мир предметов» Задачи: формировать у воспитанников представления о свойствах и качествах предметов посуды, сделанных из различного материала; развивать восприятие, внимание, память, мышление, речь; воспитывать бережное отношение к предметам. Метод. приёмы:беседа по теме; игра «Угадай-ка»; игра «Разложи в обручи»; физкультминутка; игра «Найди пару»; итог. Дополнение: 2. Искусство: изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Украсим чашку». Задачи: учить воспитанников рисовать с помощью штампов красками разного цвета, закрепить знания названий основных цветов; развивать воображение, интерес к рисованию; воспитывать аккуратность. Метод. приёмы:беседа по теме; показ приёмов рисования с помощью штампов; индивидуальная помощь;показ и обсуждение готовых работ. Дополнение: 3. Физическая культура (на прогулке) |
| Игровая деятельность | Общение | Познавательно- практическая деятельность | Художественно- речевая деятельность | Элементарная трудовая деятельность |
| Д/и «Закончи предложение». Цель: формировать умение воспитанников спрягать глагол по лицам и числам. | Беседа-игра «Встречаем гостей». Цель: формировать умение у воспитанников составлять короткий рассказ, правильно называть предметы посуды. | «Как животные готовятся к зиме?». Цель: расширять знания о животных. | Чтение «Федорино горе» К.Чуковский. Цель: помогать детям мысленнопредставить, увидеть события и героев произведения. | Хоз.-бытовой труд. Цель: развивать умение выполнять простые поручения взрослых: сервировать стол перед едой. |
| С/р игра «Дом» Цель: развивать умение взаимодействоватьс другими детьми и взрослыми в игре. | Беседа «Столовая посуда». Цель: формировать знания воспитанников о назначении столовой посуды в жизни человека. | Наблюдение «Труд дворника» Цель: формировать уважительное отношение к труду взрослых. | Чтение «Лiстапад» Я.Купала Цель: формировать умение различать белорусскую и русскую речь. | Самоослуживание. Цель: с помощью шнуровок учить зашнуровывать обувь. |
| Д/и «Чудесный мешочек». Цель: продолжаем развивать тактильное обследование предметов посуды. | Беседа «Чайная посуда» Цель: дать представление о чайной посуде и её назначении, закреплять названия предметов чайной посуды. | Экскурсия на кухню детского сада. Цель: закреплять названия предметов посуды. | Учим наизусть. «Дождик» З.Александрова Цель: развивать память, чёткость дикции. | Труд на прогулке. Цель: развивать умение очищать оборудование от песка. |
