Солнышко» комбинированного вида

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №87 «Солнышко» комбинированного вида

Перспективное планирование по формированию здорового образа жизни

Для младшей и средней группы ДОУ.

Подготовила:

Степаненкова Е.Е.

Воспитатель МБДОУ детский сад №87

Солнышко» комбинированного вида

Перспективное планирование в младшей группе по формированию здорового образа жизни.

 

Месяц	Тема	Цель	Дидактическая, оздоровительные игры, дополнительная литература
Сентябрь	«Изучаем свое тело»	Учить называть органы чувств; рассказывать об их роли в организме и о том, как их беречь; Учить различать запахи и вкусы; Закрепить цвета (синий, красный, желтый, зелёный). Закрепить понятие «много», «один»; Развивать речь, память, внимание; Воспитывать доброжелательное и чуткое отношение друг к другу, учить культуре поведения.	Д/и «Кто быстрей покажет то, что назову». Дыхательная гимнастика «Ветер» Массаж лица «Воробей» Картушина М.Ю. стр.60 (З.о.з.) Гимнастика для глаз
Октябрь	«Да здравствует мыло душистое»	Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями; Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни; Подвести детей к понятию, что «Чистота – залог здоровья»; Воспитывать культурно-гигиенические навыки.	Д/и «Назови правильно», повторение потешек соответствующего содержания, пальчиковая гимнастика). К.Чуковский «Мододыр» Игра «У кого пена выше и пышнее?»Дыхательная гимнастика.Опыт: Игры детей с мыльными пузырями.
Ноябрь	«Глаза - главные помощники человека»	Формировать представление о необходимости бережного отношения к своим глазам (нужно правильно умываться, вытираться только чистым полотенцем; нельзя тереть их грязными руками, бросать песок в глаза и т. д.)	Д/и «Кто у нас красивый», "Что нужно для умывания. Гимнастика для глаз «Лиса» Игра «Какой» (узнают предмет с закрытыми и закрытыми глазами). Оздоровительный самомассаж. «Лиса и Сова» (А Мойорова «Музыка и движения вып 2 с 94) Игра «Это я, это я…»
Декабрь	«Чтобы уши слышали»	Формировать представление об органе слуха - ушах; значении органа слуха для человека. Формировать представление о необходимости ухода за ушами, а также бережном отношении к состоянию здоровья ушей.	Д/и «Угадай, кто позвал». Игра «Назови, не ошибись» Загадывание загадок по теме. Пальчиковая гимнастика.
Январь	«Моя кожа»	Рассматривание кожи на руках через лупу. Рассказ воспитателя о значении кожи для человека. Закрепить культурно-гигиенические навыки мытьё рук. Воспитывать любознательность к своему организму.	Д/и «Что вредно, что полезн». Точечный массаж. Игра «Что в коробке» Пальчиковая гимнастика «Скачет зайчик
Февраль	«Пожалей свою кожу»	Формировать представление детей об уходе за кожей, рассказать о закаливании. Воспитывать потребность к здоровому образу жизни.	Д/и «Что попало тебе в рот», «Угадай на вкус». Логоритмическая гимнастика Игровые упр.: «Поймай мыло», «Умывалочка!»
Март	«Чистые руки»	Обучить детей способами профилактики инфекционных заболеваний.	Пальчиковая игра «Рисунок» (М.Ю. Картушина) Массаж тела «Лягушата» (М.Ю. Картушина)
Апрель	«Правила здоровья 1, 2»	повторить произведение К. Чуковского «Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота — залог здоровья; побуждать к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело	Физминутка «Умываемся» Самомассаж. Сказка «Сахарные ногти»

Перспективное планирование в средней группе по формированию здорового образа жизни.

Месяц	Тема	Цель	Оздоровительные, дидактические игры	Литература, предварительная, дополнительная работа
Сентябрь	«Советы доктора Воды»	Познакомить детей со свойствами воды и необходимости её в жизни человека. Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют воду в повседневной жизни; Подвести детей к понятию, что “Чистота – залог здоровья”; Воспитывать культурно-гигиенические навыки.	Самомассаж ладошек, пальчиковая гимнастика. Д\и «Купание куклы»	Г. К. Зайцева «Расти здоровым» К.И.Чуковского «Мойдодыр»
Октябрь	«Кожа и её свойства»	Познакомить детей с назначением и свойствами кожи. Научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснить назначение йода и зеленки. Воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены. Активизировать словарь детей новыми словами: вредные микробы, йод, зелёнка. Индивидуальная работа: учить выполнять необходимые гигиенические правила по уходу за кожей.	сюжетно-ролевая игра «В поликлинике», рассматривание иллюстраций по теме. Самомассаж лица. «Лепим красивое лицо».	Чтение сказки «Доктор Чистюлькин» Ходжемирова И.Д. беседа «Что умеет кожа», «Что такое хорошо и что такое плохо». В. Маяковский
Ноябрь	«Если хочешь быть здоров»	Способствовать формированию у ребенка потребности быть здоровым. Выяснить сформированность навыков гигиенического поведения. Закрепить представления о значении физкультуры и спорта в укреплении здоровья человека. Развивать диалогическую речь - самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на вопросы. Упражнять в словообразовании существительных, обозначающих виды спорта.	Игра «поиграем носиком» Игра-имитация «Мы спортсмены». Дидактическая игра «Кому что нужно?» Определить какому спортсмену какой нужен инвентарь.(использовать картинки, иллюстрации) (Пальчиковая гимнастика под музыку.)	«Здоров будешь - всего добудешь». «В здоровом теле - здоровый дух». «Здоровому, все здорово». «Здоровье всему голова». «Здоровье дороже денег». : показ презентации о различных видах спорта, рассматривание картинок о спорте, фотографии спортивных комплексов п. Игрим, экскурсия в спортвный зал «ФОК»
Декабрь	«Удивительные превращения пищи в нас»	познакомить детей с пищеварительным трактом, его основными отделами, показать важность выполняемой каждым отделом работы, учить ребят понимать свой организм, его потребности. Объяснить необходимость профилактических мер. Воспитывать гигиенические навыки.	Самомассаж Логоритмическая гимнастика. Дидактическая игра «Поварёнок» «Бабушка кисель варила».	Показ призентации о полезной и вредной пищи. «Удивительное превращение пищи в нас» Беседа. «Здоровая и вредная пища» Задание: нарисовать любимое блюдо.
Январь	«Опора и двигатели нашего организма».	знакомство детей с частями тела человека и их значением.	пальчиковая игра «Крокадил» Мимическая игра «Обезьяна и зеркало» Д\и «Хорошо,плохо»	схемы человеческого скелета и мышц, рисунки из книг Г. Юдина «Главное чудо света», М. Гомболи «Человек», видеофильм «Наше тело», тренажеры (велотренажер, эспандер).
Февраль	«Ухо- это орган слуха»	1.учить детей бережно относиться к своему здоровью (через охрану слуха)   2. Закрепить с детьми знания о том, что слух – это способность воспринимать окружающие звуки 3. Развивать у детей навыки и умения бережно относиться к слуху окружающих людей, учитывать их интересы и пожелания.	1. Загадки. 2. Пословицы и поговорки, народные песенки. 3. Дидактические игры и упражнения«Хвастунишка»- «Нос – ухо» - «Глухой телефон» - «Угадай мелодию» - «Громко – тихо» - «Тихие – громкие звуки”» Дидактическая игра «Хорошо – плохо».	Посещение с детьми медицинского кабинета. Встречи с детским врачом. Изготовление (пополнение) атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Больница» Конкурс детского рисунка «Что может повредить моему слуху» Составление сказки «Мои ушки маленькие, но они помогают мне…» Подбор стихов, пословиц, загадок по теме занятия.
Март	«Что есть во рту»	Раскрыть строение и функции зубов. Объяснить причину болезни зубов. Формировать потребность в сохранении зубов здоровыми. Приучать ребенка быть внимательным к себе, к состоянию своих зубов	Дидактическое упражнение «Что есть во рту?»   Дидактическое упражнение «Какие у нас зубы?» Игровое упражнение «У кого есть зубы?»	Чтение рассказа «Про мальчика Васю, у которого не было рта”. картинки с изображением детенышей животных, коллаж «Улыбка».
Апрель	«Сказка о зубной щётке и о зубной пасте»	Учить детей правильно чистить зубы, пользуясь зубной щеткой и зубной пастой. Дать знания о том, что чистота – залог здоровья. Воспитывать привычку ежедневного ухода за зубами.	Дидактическое упражнение «Щетка для Буратино», дидактическая игра «Уроки Мойдодыра», игровое упражнение «Что полезно, а что вредно для зубов».	Кукольный театр «Хрюша и Степаша» Инсценировка «Здоровые закуски» Сказка «Зубик – Знайка» Показ презинтации «Как ухаживать за зубами»
Май	«Разговор о правильном питании»	Закрепление представлений об основных принципах гигиены питания, о необходимости и важности регулярного питания, о наиболее подходящих блюдах для завтрака, о полезных для здоровье свойствах круп и крупных изделий.	Проводится игра «Чем не стоит делиться?».	Чтение художественной литературы, сказок подбор информации родителями на тему «Гречка из гречихи, овсянка из овса. А манка, пшенка, перловка из чего?»; разучивание пословиц, поговорок; беседы с родителями на темы: «Как бабушки и мамы готовят каши?», «Из чего крупа?», совместная деятельность при оформлении книжки-малышки «Моя любимая каша».

 

Литература.

1. Л.Ф. Тихомирова Упражнения на каждый день: для детей 5 – 8 лет, Уроки Здоровья, Ярославль, 2002, Академия развития.

2. М.Ю. Картушина Зеленый огонек здоровья. Методическое пособие для педагогов ДОУ, старшая группа, С – Пб, Издательство «Детство – Пресс», 2004

3. М.Ю. Картушина «Быть здоровыми хотим» М.:ТЦ Сфера, 2004

4. Азбука Здоровья в картинках под ред. О.Корчагиной, М.: Русское энциклопедическое товарищество, 2004.

5. Л.Н. Прохоровой «Экологическое воспитание дошкольников». Практическое пособие – М.: «Аркти», 2004 / под ред.

6. Журнал «Дошкольное воспитание» № 4 / 2001.

7. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова Конспекты занятий в старшей группе детского сада, Познавательное развитие, Воронеж, ТЦ Учитель, 2004.

8. Добро пожаловать в экологию! Часть II. Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. / Сост. О. А. Воронкевич. – СПб: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2004.

9. журнал «Дошкольное воспитание» № 3 / 2000.

10. газета «Детский сад со всех сторон», май 2002.

11. Т.А.Шорыгина «Беседы о здоровье» ТЦ Сфера, 2004г

1. Обухова, Л.А. Тридцать уроков здоровья для первоклассников [Текст]: Метод. пособие / Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 56 с.