Форма 2 Распределение заданий по видам деятельности
Лекции.Орг

Поиск:


Форма 2 Распределение заданий по видам деятельности

Спецификация

Диагностической работы по физике

Учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений

Южного округа г. Москвы

Уч. г.

Мониторинг знаний учащихся 9-х классов по физике проводится в соответствии с приказом ЮОУО г. Москвы от ______№ ______

Дата проведения: февраль 2013 года

Назначение работы: оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений.

Цель проведения работы: диагностика общеучебных умений, навыков и способов деятельности.

Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы:

1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике (приложение к Приказу Минобразования России от 19.05.1998г. № 1236 «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»).

2) Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Время тестирования: 45 минут.

Условия тестирования: при проведении тестирования дополнительные материалы не используются.

Структура проверочной работы:

Каждый вариант контрольной работы состоит из двух частей и включает 12 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1).

Часть 1 содержит 9 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один.

Часть 2 включает 3 задания, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр или числа. Задание 10 представляет собой задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задания 11 и 12 содержат расчетные задачи.

Таблица 1

Распределение заданий работы по частям

Части работы Число заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу Тип заданий
Часть 1 Задания с выбором ответа
Часть 2 Задания с кратким ответом
Итого: 2  

Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности:

При разработке содержания контрольно-измерительных материалов учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе элементов содержания по физике. В контрольной работе проверяются знания и умения, приобретенные в результате освоения следующих разделов курса физики в 7 – 9 классах основной школы:

Механические явления.

Тепловые явления.

Электромагнитные явления.

 

Общее количество заданий в работе по каждому из разделов приблизительно пропорционально его содержательному наполнению и учебному времени, отводимому на изучение данного раздела в школьном курсе.

Форма 1 Распределение заданий по темам и уровням сложности

В работе проверяются знания и умения, приобретенные в результате освоения следующих разделов курса:

№ п/п Темы курса Число заданий в проверочной работе Распределение заданий по уровням сложности
Базового уровня (1) Повышенного уровня (2) Высокого уровня сложности (3)
1. Механические явления       0 – 1
2. Тепловые явления 1 – 2
3. Электромагнитные явления

 

Контрольная работа разрабатывается исходя из необходимости проверки следующих видов деятельности:

1. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики:

1.1. Понимание смысла понятий.

1.2. Понимание смысла физических явлений.

1.3. Понимание смысла физических величин.

1.4. Понимание смысла физических законов.

2. Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями.

3. Решение задач различного типа и уровня сложности.

4. Понимание текстов физического содержания.

Форма 2 Распределение заданий по видам деятельности

Код вида деятельности Вид деятельности Число заданий в проверочной работе
1. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики:  
1.1. Понимание смысла понятий. 1 – 3
1.2. Понимание смысла физических явлений. 1 – 3
1.3. Понимание смысла физических величин. 1 – 2
1.4. Понимание смысла физических законов. 1 – 3
2. Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями.
3. Решение задач различного типа и уровня сложности.
4. Понимание текстов физического содержания.

Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальные умения проверяются в задании 6. Это задание контролирует следующие умения:

- формулировать (различать) цели проведения (гипотезу, выводы) описанного опыта или наблюдения;

- проводить анализ результатов экспериментальных исследований, в том числе, выраженных в виде таблицы или графика.

Понимание текстов физического содержания проверяется группой заданий 7 – 9. В этом случае для одного и того же текста формулируются вопросы, которые контролируют умения:

- понимать смысл использованных в тексте физических терминов;

- отвечать на прямые вопросы к содержанию текста;

- отвечать на вопросы, требующие сопоставления информации из разных частей текста;

- использовать информацию из текста в измененной ситуации;

- переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

Задания, в которых необходимо решить задачи, представлены во второй части работы в заданиях с кратким ответом.

Задания контрольной работы по физике характеризуются также по способу представления информации в задании и подбираются таким образом, чтобы проверить умения учащихся читать графики зависимости физических величин, табличные данные или использовать различные схемы или схематичные рисунки.

Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности:

В контрольной работе представлены задания разного уровня сложности: базового и повышенного.

Задания базового уровня включены в первую часть работы (8 заданий с выбором ответа) и во вторую часть (задание 10 на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах). Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, явлений, законов, а также умение работать с информацией физического содержания.

Задания повышенного уровня между всеми частями работы: 1 задание с выбором ответа, 2 задания с кратким ответом. Все они направлены на проверку умения использовать понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений, а также решать расчетные задачи по какой-либо из тем школьного курса физики.

Время выполнения работы:

Примерное время на выполнение заданий различных частей работы составляет:

1) для базовых заданий части 1 – от 2 до 4 минут, задания повышенного уровня сложности – 5 минут;

2) для каждого задания части 2 – от 3 до 6 минут.

На выполнение всей контрольной работы отводится – 45 минут.

План контрольной работы:

В части 1 для обеспечения более доступного восприятия информации задания 1 – 9 группируются исходя из тематической принадлежности заданий: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления. Задание 6 контролирует владение основами знаний о методах научного познания, задания 7 – 9 проверяют умение учащихся работать с информацией физического содержания. Эти задания подбираются исходя из необходимости проверки данных умений и независимо от содержательной принадлежности.

В части 2 задания подбираются в зависимости от вида деятельности без учета тематической принадлежности.

Форма 3 План проверочной работы

Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.

Обозначения заданий в работе Тема школьного курса, на которой проверяются общеучебные умения, навыки и виды деятельности Проверяемый вид деятельности Уровень сложности Максимальный балл Примерное время
Часть 1
1. Задание 1 Равномерное движение. Средняя скорость. Графики равномерного движения. Б
2. Задание 2 Строение вещества. Внутренняя энергия. Виды теплопередачи. Б
3. Задание 3 Электризация тел. Постоянный ток. Б
4. Задание 4 Магнитное поле. Б
5. Задание 5 Элементы оптики. Б
6. Задание 6 Владение основами знаний о методах научного познания. Б
7. Задание 7 Извлечение и применение информации из текста физического содержания. Б
8. Задание 8 Извлечение и применение информации из текста физического содержания Б
9. Задание 9 Извлечение и применение информации из текста физического содержания П
Часть 2
10. Задание 10 Физические величины, их единицы и приборы для измерения. Формулы для вычисления физических величин. Б
11. Задание 11 Расчетная задача (механические, тепловые, электромагнитные явления) 1; 3 П 4-6
12. Задание 12 Расчетная задача (механические, тепловые, электромагнитные явления) 1; 3 П 4-6

Форма 4. Варианты систем отметок.


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | Глава 2. Прошу, убей меня.

Дата добавления: 2017-03-18; просмотров: 218 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Рекомендуемый контект:


Поиск на сайте:



© 2015-2020 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.