Аличие системы обучениЯ, повышениЯ квалификации и оценки компетентности сотрудников профильных органов муниципальной власти по работе с инвесторами и привлечению инвестиций

 

‚ муниципальных образованиЯх должна быть создана система обучениЯ и повышениЯ квалификации специалистов по инвестициЯм и других сотрудников администрации, участвующих в инвестиционном процессе.

 

’ребованиЯ ‘тандарта:

Ќаличие системы обучениЯ, повышениЯ квалификации и оценки компетентности сотрудников профильных органов муниципальной власти по работе с инвесторами и привлечению инвестиций

 

1. ‚ муниципалитетах должен быть создан перечень квалификационных требований к должностЯм, свЯзанным с привлечением инвестиций, который должен быть ориентирован на выполнение инвестиционных задач, стоЯщих перед муниципальным образованием.

2. ‘пециалист по инвестициЯм должен обладать следующими навыками, позволЯющими решать текущие и стратегические задачи:

1) создание исчерпывающего перечнЯ объектов инвестированиЯ в увЯзке с инвестиционными программами развитиЯ региона и естественных монополий;

2) определение собственных и внешних источников инвестированиЯ;

3) разработка концепции инвестиционной политики;

4) осуществление оценки эффективности проектов с коммерческой, социально-экономической и точки зрениЯ оценки рисков;

5) проведение анализа эффективности реализованных инвестиционных проектов.

3. ‚ целЯх недопущениЯ разрыва между знаниЯми и навыками сотрудников и целЯми муниципалитета, утверждаетсЯ документ (включаетсЯ соответствующий раздел в должностные обЯзанности), описывающий систему повышениЯ профессиональных компетенций сотрудника путем:

1) самообразованиЯ;

2) обучениЯ через систему повышениЯ квалификации

4. ‘истема повышениЯ квалификации должна отвечать следующим требованиЯм:

1) носить опережающий характер обучениЯ по отношению к изменениЯм инвестиционных стратегий и тактических приемов привлечениЯ инвестиций;

2) ориентироватьсЯ не только на обновление профессиональных знаний и навыков, но и на социальное развитие, активизацию творческого потенциала сотрудников;

3) использовать методы обучениЯ, которые предполагают обучение действием;

4) носить инновационный характер обучениЯ, свЯзанный поиском решений возникающих перед муниципалитетом проблемных ситуаций.

5. Ћсновные формы самообразованиЯ включают в себЯ:

1) стажировки у передовых регионов или их субъектов с целью изучениЯ их методов работы;

2) инициативное участие в работе семинаров, производственных конференций и других тематических мероприЯтиЯх.

3) изучение специализированной литературы;

6. ‚ыполнение инвестиционных задач должно быть одним из ключевых показателей деЯтельности инвестиционного подразделениЯ. Ћценка их деЯтельности должна быть увЯзана со степенью достижениЯ этих ключевых показателей.

IV. Џовышение информационной открытости

Аличие канала (каналов) прЯмой свЯзи инвесторов и руководства муниципального образованиЯ длЯ оперативного решениЯ возникающих в процессе инвестиционной деЯтельности проблем и вопросов

ђеальнаЯ доступность длЯ инвесторов высших должностных лиц муниципального образованиЯ Р один из основных инструментов формированиЯ уверенности инвесторов в реальности приоритета улучшениЯ инвестиционного климата длЯ высшего руководства муниципального образованиЯ.

’ребованиЯ ‘тандарта:

Ќаличие канала (каналов) прЯмой свЯзи инвесторов и руководства муниципального образованиЯ длЯ оперативного решениЯ возникающих в процессе инвестиционной деЯтельности проблем и вопросов

1. Ћрганизован и функционирует канал (каналы) прЯмой свЯзи инвесторов с руководством администрации муниципального образованиЯ длЯ оперативного решениЯ возникающих в процессе инвестиционной деЯтельности проблем и вопросов.

2. Љанал прЯмой свЯзи должен отвечать требованиЯм:

· равного доступа субъектов предпринимательской и инвестиционной деЯтельности к разрешению вопросов муниципальными служащими соответствующего уровнЯ;

· контролЯ результатов и сроков рассмотрениЯ обозначенных хозЯйствующими субъектами вопросов и проблем;

3. Љаналами прЯмой свЯзи, в частности, могут служить:

· доступные длЯ субъектов предпринимательской и инвестиционной деЯтельности мобильные телефоны руководителей исполнительных органов муниципального образованиЯ;

· официальные блоги руководителей исполнительных органов муниципального образованиЯ в общераспространенных социальных сетЯх;

· ЗгорЯчаЯ линиЯИ, работающаЯ через €нтернет-сайт.