группы: 12, 15, 16 курс I 2012/2013 уч.год

Тест

по дисциплине: «Русский язык»

Группы: 12, 15, 16 курс I 2012/2013 уч.год

Вариант 1

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) льющийся; 2) денёк; 3) вьющиеся; 4) создаёшь.

2. Поставьте ударение в словах:

Алфавит, багроветь, включить, докрасна, запорошить, исповедание, каталог, менеджер, намерение, обеспечение, приобретение, свёкла, средства, торты, украинский.

3. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

1) рукой подать, не за горами, под самым носом; 2) живой рукой, в мгновение ока, одним духом; 3) в поте лица, засучив рукава, не покладая рук; 4) плечом к плечу, бок о бок, во веки веков.

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) долгие отпуска; 2) медовых сотов; 3) более худшие привычки; 4) к трёмстам восьмидесяти двум городам.

5. Укажите предложение без грамматической ошибки:

1) Мы должны опираться на результатах эксперимента, делая какие-либо выводы. 2) Но ведь не только эта профессия нужна, она и интересна. 3) Мои родители живут под городом Саратовом. 4) Руководство завода уважает и заботится о своих работниках.

6. Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении?

Жил в нашем городе учитель греческого языка Беликов. 1) жил учитель греческого языка Беликов 2) жил учитель Беликов 3) жил учитель 4) жил Беликов

7. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква у(ю)?

1) волны плещ_т о борт корабля, рыбки шевел_тся; 2) они от нас не завис_т, на стро_щейся площадке; 3) собаки ла_т, не терп_щий неправды; 4) колхозники пол_т, клокоч_щий ручей.

8. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложениях:

Из-за макушек елей выглянула луна () и тотчас заметно посветлело. 1) Сложное предложение, перед союзом Изапятая нужна. 2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом Изапятая нужна.

9. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

1) Солнце (1) медленно (2) садящееся за горизонт (3) погружает окрестности в лиловый сумрак (4) придавая закату необыкновенно волшебный вид. 1) 1, 2, 3, 4; 2) 2) 1, 4; 3) 1, 3, 4; 4) 2, 3.

10. Прочитайте предложения и выполните задания:

(1) Нельзя заставить себя любить. (2) Но то, что ты не любишь, вовсе не значит, что в тебе нет любви, а значит только то, что в тебе есть что-то такое, что мешает любви. (3)… (4) То же и с любовью. (5) Душа твоя полна любовью, но любовь эта не может проявиться, потому что грехи твои не дают ей хода. (6)… (7) Грехи и соблазны – это та земля, которая должна покрывать семена любви, для того чтобы они могли взойти.   а) Какое из приведённых ниже предложений должно быть третьим в данном тексте? 1) Для того чтобы приручить себя к борьбе с грехами, полезно время от времени переставать делать то, к чему привык. 2) Как ни переворачивай и сколько ни тряси бутылку, если в ней засела пробка, ничего не выльется, пока не вынешь пробку. 3) По-настоящему любишь только тогда, когда не знаешь зачем и для чего. 4) Человеку естественно любить так же, как воде естественно течь сверху вниз.   б) Какое из предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения текста? 1) Освободи душу от того, что засоряет её, и ты полюбишь всех и даже того, кого называл врагом и ненавидел. 2) Освободи любовь от того, что засоряет её, и ты полюбишь всех и даже того, кого называл врагом и ненавидел. 3) Освободи её от того, что засоряет, и ты полюбишь всех и даже того, кого называл врагом и ненавидел. 4) Освободи их от того, что засоряет, и ты полюбишь всех и даже того, кого называл врагом и ненавидел.   в) Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений (или его части)? 1) есть что-то (предложение 2) 2) что мешает (предложение 2) 3) любовь не может (предложение 5) 4) должна покрыть семена (предложение 7)   г) Укажите верную характеристику предложения 2. 1) сложноподчинённое 2) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью 3) сложносочинённое 4) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью   д) В каком (-их) предложении (-ях) есть краткое (-ие) прилагательное (-ые)? 1) 2, 7 2) 5, 7 3) 1, 2 4) 5

ГАОУ СПО Новокуйбышевский государственный гуманитарно- технологический колледж

 

 

Тест

по дисциплине: «Русский язык»

группы: 12, 15, 16 курс I 2012/2013 уч.год

Вариант 2

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) присядь; 2) июньский; 3) юная; 4) есть.

2. Поставьте ударение в словах:

Агент, баловать, вложить, дремота, знамение, исчерпать, красивее, манящий, начать, оптовый, принудить, сливовый, столяр, туфля, усугубить.

3. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

1) чем свет, с утра пораньше, ни свет ни заря; 2) утереть нос, заткнуть за пояс, указывать пальцем; 3) рассыпаться мелким бесом, ходить на цыпочках, смотреть в глаза; 4) хоть волком вой, хоть караул кричи, хоть в петлю лезь.

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) обоих степеней; 2) известные сорта; 3) пел звонче; 4) наивысочайший уровень.

5. Укажите предложение без грамматической ошибки:

1) Мы помним и гордимся героическим прошлым наших дедов и отцов. 2) Все, кто эту кашу заварил, пусть и расхлёбывают. 3) Он очень тревожился о матери. 4) Тема «маленького человека» является центральной в рассказе А.С. Пушкина «Станционном смотрителе».

6. Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении?

Озеро Байкал самое глубокое в мире. 1) озеро самое глубокое; 2) озеро Байкал самое глубокое; 3) Байкал самое глубокое; 4) Озеро глубокое;

7. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква у(ю)?

1) они всех ненавид_т, ре_щее знамя; 2) пыш_щий здоровьем, братья кол_т дрова; 3) расстила_щиеся до горизонта поля, они обид_тся; 4) умные люди не хвал_тся, бор_щийся с ветром;

8. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложениях:

Никто не знал его доходов () и о том спрашивать не осмеливался. 1) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна. 2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом Изапятая не нужна. 3) Сложное предложение, перед союзом Изапятая не нужна. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

9. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

1) Трудно было различить дорогу (1) чуть (2) брезжущую (3) при мерцании звёзд (4) слабо льющих свой свет с высоты. 2) 2, 3, 4; 3) 1, 3; 4) 1, 4; 5) 1.

10. Прочитайте предложения и выполните задания:

(1) … (2) Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось ещё немного чернил, которые можно было разбавить водой. (3) Он начал писать сказку, но с каждым часом волшебная история бледнела на глазах, потому что Андерсен несколько раз добавлял в чернила воду. (4)… (5)Андерсен усмехнулся и решил, что следующую сказку он назовёт «История, оставшаяся на дне высохшей чернильницы»… (6) Через несколько дней на старом дилижансе Андерсен покинул Венецию в поисках новых жизненных впечатлений, новых приключений.   а) Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в данном тексте? 1) Это был прекрасный, хотя и несколько печальный город. 2) Слуга был под стать гостинице – ленивый, всегда навеселе, нечистый на руку; он ни разу не прибрал в комнате у Андерсена, даже не подмёл каменный пол. 3) Масляная лампа в гостиничном номере была сломана, взамен же неё на столе стоял тяжёлый канделябр с огарком сальной свечи. 4) В старой и грязной венецианской гостинице нельзя было допроситься чернил.   б) Какое из приведённых ниже предложений должно быть четвёртым в данном тексте? 1) Таким образом, ему не удалось окончить сказку – весёлый конец её остался на дне чернилиницы. 2) Её не удалось окончить – весёлый конец сказки остался на дне чернильницы. 3) Так ему и не удалось окончить сказку – весёлый конец её остался на дне чернильницы. 4) Однако ему не удалось её окончить – весёлый конец сказки остался на дне чернильницы.   в) Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одной из частей предложения 2? 1) правда 2) сказочник Ганс Христиан Андерсен 3) немного чернил 4) которые   г) Какая характеристи- ка соответствует предложению 2? 1) сложное с сочинительной и подчинительной связью 2) сложное с бессоюзной и подчинительной связью 3) сложноподчинённое   4) сложное с бессоюзной и союзной (сочинительной и подчинительной) связью д) Укажите правильную морфологическую характеристику слова ОСТАВШАЯСЯ из предложения 5. 1) качественное прилагательное 2) действительное причастие 3) деепричастие 4) страдательное причастие