Тақырыптық жоспар. Тақырыптық-күнтізбелік жоспар

Тақырыптық-күнтізбелік жоспар

«Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды»

№ ___ мектеп директоры директордың оқу бірлестік отырысында

_____ ________________ ісі жөніндегі орынбасары ______ _____________ ____________ 2015 ж. ______ ______________ Хаттама № ___ «»____2015 ж.

· Пән мұғалімі:

· Пән: Қазақ тілі

· Сынып: 6

· Сағат саны: 102, аптасына 3 сағат

· Оқулық: Қазақ тілі 6. Г.Т.Тұрсынова, А.А.Қасымбек Алматы «Арман-ПВ» 2011 жыл

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты негізінде, ҚР. Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген,

ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген орта мектептің оқу бағдарламалары арқылы жүзеге асырылады.

Түсінік хат

Қазақ тілі 6-сынып

Тіл – кез келген танымдық іс - әрекеттердің құралы, ойлаудың формасы және оны дамытудың негізі.

Білім берудің негізгі сатысында қазақ тілін оқытудың мақсаты – ана тілінің қоғамдық-әлеуметтік мәнін түсінген,әдеби тіл нормаларын білетін, сөйлесім әрекеті мен қарым-қатынастық біліктілігі қалыптасқан,ұлтымыздың рухани мұраларын қастерлейтін дара тұлғаның дамуына мүмкіндік жасау. Бағдарлама жүйесі «Қазақ тілін оқытудың тұжырымдамасы» мен «Қазақ тілінің мемлекттік білім стандартына» сай түзілді.

Міндеттері:

Танымдық бағыт бойынша:

Оқушының лингвистикалық дүниетанымын қалыптастыру;

Тілдің қоғамдық-әлеуметтік мәнін түсіндіру.

Оқушылардың логикалық ойлауын қалыптастыру.

Мәтін арқылы танымдық қызығушылығын арттыру.

Мәтіннің тілдік және танымдық қызметін, дүниетанымдық және тәрбиелік құндылығын түсіндіру.

 

Практикалық бағыт бойынша:

- оқушыларға әдеби тіл нормаларына сай дұрыс сөйлеу дағдыларын меңгерту.

- тілдік жағдаяттарға лайық дұрыс қарым-қатынас жасаудың амал-тәсілдерін үйрету.

- оқушылардың тілдік сауаттылығын арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

- сөйлесім әрекетіне қажетті заңдылықтар мен талаптарды меңгерту.

- оқушылардың тілдік – эстетикалық талғамдарын қалыптастыру

- сөйлеу мәдениеті талаптарына сай тілдік құзыреттерін қалыптастыру.

6 – сыныпқа арналған «Қазақ тілі» оқулығын аяқтай отырып, оқушылар мыналарды меңгеріп шығуға міндетті.

Оқушылардың сөзжасамның, морфологиялық жалпы тіл жүйесіндегі орнын таныта отырып, олардың лингвистикалық дүниетанымын кеңейту;

Морфологиялық білімдерін ауызша, жазбаша сөйлеу тілдерінде орынды қолдануға төселдіру;

Түбір мен қосымшалардың бір-бірімен фонетикалық, лексикалық, морфологиялық заңдылықтарға сүйене отырып байланысып тіркесетінін түйсіну;

Сөз таптарының әрқайсысына морфологиялық тұрғыдан сипаттама бере білу

· Оқулық: Қазақ тілі 6. Г.Т.Тұрсынова, А.А.Қасымбек Алматы «Арман-ПВ» 2011 жыл

Тақырыптық-күнтізбелік жоспар Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 9.07.2010 жылғы №367 бұйрығымен бекітілген ҚР МЖБС (2.3.4.01-2010) сәйкес, Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы ұсынған қазақ тілі оқу бағдарламасы негізінде жасалды.

Тақырыптық жоспар

№	Бөлім тақырыбы	Жалпы сағ.саны	Мемлекеттік стандарт
	Әдеби тіл және мәтін	10 с.	Ана тілінің әдеби тіл нормаларын меңгерту. Әдеби тілдің басты белгісі-жалпыға ортақ, тұрақты нормаларының болатындығы; лексикалық, грамматикалық нормалардың ерекшеліктерін білу. Тілдің өмір сүру түрлеріне қатысты орфографиялық нормалардың болатыны, олардың сауаттылықпен байланыстылығы.
2.	Сөз құрамы	10 с	Сөзжасамның зерттейтін мәселесі сөздердің жаңа мағынаға ие болуы, түрлену жолдары екендігін білу. Сөздердің бірнеше тәсілдер арқылы өзгеретіндігі. Сөз тұлғасы сөздердің ішкі бөліктері, олардың әрқайсысының білдіретін мағыналары болатындығы білу. Сөздердің жасалуының тілдік тәсілдерін білу, оларды дәйектей білу. Таныс емес сөздерді сөз тудырушы, сөз түрлендіруші жұрнақтар арқылы ажырата білу
3.	Морфология	72 с	Зерттейтін нысанасы сөз құрамы мен сөз таптары екендігін білу. Сөздердің мағынасы мен қызметіне қарай атауыш, көмекші, одағай болып қолданылатындығы әрқайсысының өзіндік ерекшеліктерін білу. Морфологиялық ұғымдарды мысалдар арқылы ажырата білу Сөздердің топтастырудың принциптерін білу. Сөз таптарының әрқайсысына морфологиялық тұрғыдан сипаттама бере білу. Оқушылардың әдеби тіл нормаларына сай сөйлеу дағдыларын жетілдіру Сөздерді тұлғасына, құрамына қарай айыра білуді игеру Сөз таптары бойынша әр түрлі кестелер, диаграммалар, сызбалар жасай білу Сөздерді байланыстырып тұрған тұлғаларды салыстырып талдай алу Морфологиялық құбылыстардың мағынасын тұлғалық жағынан сипаттауды игеру Әр түрлі бағыттағы ой операцияларын жасауға дағдыландыра отырып, тіл құбылыстарын абстракциялауға баулу, танымдық белсенділігін дамыту Теориялық білімдерін күнделікті қарым-қатынас жасауда қолдана білуге дағдыландыру Зат есім туралы түсініктерін қоршаған ортамен байланыстыра алу Сын есімдерді сөз қолданысында орынды пайдалана алу. Сан есімнің ойды білдірудегі рөлін түсіну Есімдіктің зат есім, сын есім, сан есімдермен мағыналық байланысын ажырата білу Етістік пен үстеудің, етістік пен еліктеуіш сөздердің арақатынасын сөйлеу тілінің мақсатына сай айқындай алу Үстеудің мағыналық топтарын айыра білу. Оқшау сөздер қатарында жұмсалатын сөздер тобын жіктей алу
4.	Тіл мәдениеті	10 с	Сөйлеу тілі мен жазба тілдің ортақ сипаттары, айырмашылықтарын білу. Ауызша сөйлеу мәдениеті. Жазба тіл мәдениеті. Ауызша тілдегі ым, ишара, дауыс рөлі. Жазбаша тілдегі емле, тыныс белгілерді білу. Тілдің суреттеме құралдарын талдау, өздері мәтінде қолдану Алдын ала дайындаған баяндамаларымен, рефераттарымен, көпшілік алдында сөйлей білуі: сол сияқты өз ой толғамын, өзінше түйіндеулерін келтіре отырып еркін сөйлей білуге дағдыландыру