Завдання на самоопрацювання

Випишіть суттєві тези з праці А.С.Макаренка «Книга для батьків», які, на ваш погляд, стануть вам у пригоді в процесі створення власної сім’ї і виховання своїх дітей (Макаренко А.С. Книга для батьків. – К. Рад.шк. 1975.

Література:

13. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. - 2002. – С. 220-234.

14. Взаємозв’язок школи, сім’ї та громадськості у справі виховання // Зайченко І.В. Чернігів. – 2003. – С. 365-400.

15. Виховання дітей у сім’ї. Робота класного керівника з батьками учнів // Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. К. 2004. – С. 386-400.

16. Місце і роль сім’ї у вихованні. Форми зв’язку школи і сім’ї. // Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. С. 369-379.

17. Спільна виховна робота школи, сім’ї та громадськості // Фіцула ММ. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 365-374.

 

 

Семінарське заняття №8

Зміст освіти в національній школі. Система освіти на Україні.

 

 

Семінар №9

Наукові основи внутрішкільного управління. Методична робота в школі

Мета: ознайомити студентів з основними аспектами внутрішкільного управління. Охарактеризувати методичну роботу в школі.

Основні поняття: контроль, управління, система, організація, методична робота.

План заняття

1. Зміст та методика роботи педагогічної ради.

2. Предметні методичні об’єднання.

3. Самоосвіта вчителя.

4. Вивчення та розповсюдження передового педагогічного досвіду.

5. Атестація вчителів.

6. Система шкільного контролю.

7. Принципи управління освітою.

8. Керівництво навчально-виховною роботою школи. Рада школи.

9. Планування роботи школи.

10. Особливості внутрішкільного контролю.

 

Завдання для самопідготовки:

1. Професійні вимоги до особистості педагога.

2. Ознайомтесь з основними положеннями Державної національної програми «Освіта», випишіть програмні завдання щодо шляхів реформування освіти в Україні, а також реформування окремих ланок системи освіти, проаналізуйте принципи реалізації програми «Освіта».

 

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 371-393.

2. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Чернігів. – 2003. С. 437-476.

3. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – С. 371-402.

4. Закон України «Про освіту»// Освіта – 1996. – 21 серпня.

5. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 371-393.

6. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Чернігів. – 2003. С. 422-437.

7. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – С. 371-402.

8. Максимюк С.П. Педагогіка. Навчальний посібник. К. 2005. – С. 515-530.

9. Фіцула М.М. Педагогіка. Посібник. К. 2002. - С. 395-414.

 

 

Семінар №10

Вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду

Мета: ознайомити студентів з формами та методами вивчення, узагальнення та розповсюдження передового педагогічного досвіду.

Основні поняття: передовий педагогічний досвід, відкритий урок, методичний посібник, конференція.

План заняття

1. Виявлення передового педагогічного досвіду.

2. Вивчення передового педагогічного досвіду.

3. Передача передового педагогічного досвіду.

4. Інновації в педагогіці.

Завдання для самопідготовки:

Зробити презентацію та захистити передовий педагогічний досвід сучасних діячів освіти.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 351-359.

2. Дидактика современной школы /Под ред. В.А.Онищука. – К.: Рад.шк., 1987.

3. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Чернігів. – 2003. С. 236-256.

4. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – С. 190-201.

5. Сухомлинський В.О. Твори в 5 т. – К., 1977. Т.5.

6. Фіцула М.М. Педагогіка. Посібник. К. - 2002. - С. 188-202

Список першоджерел

1. Сухомлинського В.О. «Серце віддаю дітям».

2. Ушинський В.Д. Вибрані педагогічні твори: В 2 т.– К.: Рад. Школа, 1983.

3. А.С. Макаренко «Педагогічна поема».

4. А.С.Макаренка «Книга для батьків».

5. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХ1 століття»)

6. Закон України «Про освіту» //Освіта. – 1996. – 21 серпня.

 

Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Випишіть зі статті К.Д.Ушинського «Про користь педагогічної літератури» судження про роль педагогічної науки в успішності педагогічної діяльності.
	Випишіть і поясніть 3-4 прислів’я, присвячені проблемам виховання і навчання.
	Використовуючи твори А.С.Макаренка, виберіть слушні думки педагога про місце і роль методів виховання у формуванні особистості Макаренко А.С. Методи виховання // Твори: в 7 т. Т. 5. К.: Рад. школа. 1954.
	Складіть поради для молодого вчителя щодо використання методів виховання.
	Дати характеристику 10 методам виховання.
	Законспектувати і опрацювати статтю Охрімчука Р. Що перешкоджає вчителю слухати учня. // Шкільний світ. – 2003. - № 11. С. 1-2.
	Професійні вимоги до особистості педагога.
	Із Концепції національного виховання випишіть міркування, щодо змісту морального виховання.
	Змоделюйте систему естетичного виховання у школі вашої мрії, виходячи з позиції:»Якби директором був я».
	Із державної національної програми «Освіта» (Україна XXI століття) випишіть завдання морального виховання.
	Законспектувати вікові особливості морального виховання школярів.
	Ознайомтесь з основними положеннями Державної національної програми «Освіта», випишіть програмні завдання щодо шляхів реформування освіти в Україні, а також реформування окремих ланок системи освіти, проаналізуйте принципи реалізації програми «Освіта».
	Зверніться до праць В.О. Сухомлинського «Серце віддаю дітям», «Народження громадянина». (Див. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 т. – К. Рад.шк. 1976) і випишіть 4-5 яскравих прикладів про майстерність керування розумовою діяльністю учнів.
	Підготувати одну з форм позакласної роботи, спрямовану на розвиток пізнавальних інтересів.
	Визначити та законспектувати шляхи підвищення ефективності процесу виховання.
	Сформулювати мету виховання (За К.Д. Ушинським).
	Законспектувати і опрацювати методичну роботу про організацію діяльності класного керівника.
	Законспектувати професіограму класного керівника.
	Зробити ксерокопію та опрацювати положення про класного керівника (06.09.2000 р.)
	Законспектувати етапи розвитку колективу за 3 першоджерелами.

Індивідуальні завдання

7. Опрацювання першоджерела та захист роботи В. О. Сухомлинського «Серце віддаю дітям».

8. Опрацювання першоджерела та захист роботи Ушинський В.Д. Вибрані педагогічні твори: В 2 т.– К.: Рад. Школа, 1983.

9. Опрацювання першоджерела та захист роботи А.С. Макаренко «Педагогічна поема».

10. Опрацювання першоджерела та захист роботи А.С.Макаренка «Книга для батьків».

11. Опрацювання першоджерела та захист роботи Рибальченко І.М. «Вас призначено класним керівником». Харків. – 2007.

12. Опрацювання першоджерела та захист роботи Дрозденко К.С. Психолого-педагогічна характеристика особистості учня // Позакласний час. 1999. - № 19-20. С. 3-14.

13. Опрацювання першоджерела та захист Державної національної програми «Освіта» («Україна ХХ1 століття»).

14. Закон України «Про освіту» //Освіта. – 1996. – 21 серпня.