Цель и задачи исследования

Цель и задачи исследования. Задачи – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной цели и проверки гипотезы. Они конкретизируют и детализируют цель. Каждая задача формулируется в повелительном наклонении: изучить, выявить, разработать, определить и т.п.

 

Методы исследования

Идет перечисление и краткая характеристика методов исследования.

Методы исследования:

- теоретический анализ литературы;

- метод наблюдения;

- педагогический эксперимент;

- метод математической статистики;

- метод анализа и т.д.

 

Организация исследования

Глава III. Название

Название

В этой главе излагается содержание исследования. Собственно, формулировка задач и служит отправным материалом к определению заголовков ее разделов.

 

Название

 

Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Каждая таблица нумеруется и имеет название, нумерация таблиц - сквозная по всему тексту. Слово Таблица (сокращать нельзя) и порядковая цифра (без знака №) пишутся с правой стороны в верхнем углу, ниже, по центру, размещается название таблицы строчными буквами, но с заглавной и ниже - сама таблица.

Таблица 1

Динамика показателей силы хвата студентов-гимнастов

 

В тексте могут встречаться рисунки, диаграммы, графики, фотографии и т.д. Подписи к ним делаются внизу рисунка посередине строки в следующем порядке: сокращенное слово «Рис.», порядковый номер рисунка (без знака №), название рисунка с большой буквы. Располагать иллюстрации необходимо непосредственно после ссылки на них в тексте. (См. рис.1).

 

Рис. 1. Показатели улучшения динамометрии кисти.

Материалы вспомогательного характера (таблицы, конспекты, образцы заданий, комплексы упражнений) представляются в виде приложения к основному тексту после списка использованной литературы и нумеруются арабскими цифрами, например (См. Приложение 1)

 

Анализ полученных результатов

Заканчивается глава обсуждением полученных результатов и заключением, подводящим итоги ее содержания.

Выводы

Главный критерий содержания выводов: они должны информативно отвечать на поставленные в работе задачи. Количество их зависит от числа поставленных задач.

 

Практические рекомендации

Практические рекомендации содержат материал, демонстрирующий как можно использовать результаты исследования в практической деятельности: в учебных планах, учебных программах, учебно-тренировочных занятиях, воспитательной работе и др.

Обратите внимание.

Текст работы должен быть набран на компьютере.

Шрифт: Times New Roman.

Кегль: 14.

Интервал: полуторный.

Количество страниц: 40-60 страниц.

Литературных источников для дипломной работы – не менее 30.

Поля: левое – 20-30мм., правое – 10мм.,

верхнее – 20мм., нижнее – 20мм.

Нумерация страниц: вверху по центру. Первая страница не имеет номера. Содержание имеет номер – 2. Все страницы текста и приложения должны иметь сквозную нумерацию. Приложения в общий объем работы не входят.

 

Список использованной литературы

Основная литература

Включает литературные источники, которые были опубликованы за последние 5 лет.

1. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М.: Мысль, 2012. – 132 с.

2. Граевская Н. Д. Бодрость и здоровье. – М.: Медицина, 2013. -57 с.

 

Дополнительная литература

Обратите внимание, что номера источников продолжаются!

3. Галушко С.И. Туризм в общеобразовательной школе и его влияние на работоспособность подростков в учебной и спортивной деятельности.: Автореферат диссертации … - канд. пед. наук. – Л.: ГИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1976. -23 с.

4. Гуськов С.И. Менеджмент и маркетинг спортивных и физкультурно-оздоровительных услуг: Практические рекомендации из зарубежного опыта. – М.: Б.и., 1994.- 210 с.

5. Деметер Г.С. Из истории формирования науки о физическом воспитании в Центральном институте физической культуры. // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Тезисы докладов международного конгресса. – М.: 1998. – Т.1, с 210 – 211.

6. Деметер Г.С. С берегов Алфеевых. http: // sfa.infosport.ru.

7. Журавлёва А.И., Граевская Н.Д. Спортивная медицина и лечебная физкультура. – М.: Медицина, 1993. – С.43-47.

8. Золотов М.И., Кузин В.В., Кутепов М.Е., Сейранов С.Г. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта. – М.: Издательский Центр «Академия», 2001. – 433 с.

9. Золотов М.И., Кузин В.В., Кутепов М.Е., Сейранов С.Г. Настольная книга спортивного менеджера.- М.: ФОН, 1997. – 231 с.

10. Жолдак В.И. Олимпийский туризм: перспективы развития. // Теория и практика физической культуры. – 1999. - № 11. – С.32-34.

11. Жолдак В.И., Сейранов С.Г. Менеджмент. – М.: Советский спорт, 1999.

12. Кальней В.С. Обзор научно – практических конференций «Актуальные проблемы туризма – 99». // Теория и практика физической культуры. – 1999. - № 11.

13. Карандасова М.П. Влияние занятий спортивными бальными танцами на социализацию личности. http://tdt-edu.ru/vliyanie-zanyatij-sportivnymi-balnymi-tancami-na-socializaciyu-lichnosti-karandasova-m-p/

14. Танцевальный спорт. http://www.dancesport.ru