Раздел 4. Деятельность педагогического коллектива по музыкальному воспитанию детей.

· Функции заведующего ДОУ.

· Функции музыкального руководителя и воспитателя.

 

Функции заведующего детским дошкольным учреждением.

Успех работы по музыкальному воспитанию зависит не только от музыкально руководителя и воспитателя, но и от деятельности руководителей дошкольного учреждения - заведующего и зам. заведующего по воспитательно-методической работе. Характер деятельности руководителя во многом определяется его собственным отношением к музыкальному искусству, пониманием роли музыки в воспитании детей.

Для планирования учебно-воспитательного процесса в целом, включая раздел "Музыкальное воспитание", руководитель должен знать:

задачи музыкального воспитания,

основные этапы музыкального развития дошкольников,

диагностику музыкальных способностей,

ориентироваться в разнообразных формах организации музыкальной деятельности детей,

видах музыкальных занятий,

методах музыкального воспитания,

уметь оценивать художественные достоинства музыкального репертуара, используемого в работе с детьми,

выделять вопросы, требующие наибольшего внимания педагогов, и отражать их в перспективном плане,

контролировать их постепенную реализацию в календарных планах. Руководитель помогает музыкальному руководителю и воспитателям применять наглядно-доказательные средства музыкального развития детей: на основе наблюдений, диагностики развития музыкальных способностей детей, могут быть составлены диаграммы, карты выполнения программных требований. Под контролем руководителя проводятся анализ и самооценка деятельности музыкального руководителя и воспитателей.

Чтобы правильно организовать учебно-воспитательный процесс, руководитель должен знать современный уровень развития теории и методики музыкального воспитания детей, уметь направлять работу всего педагогического коллектива на выполнение поставленных задач, поиск творческих форм и методов воспитания, внедрять передовые достижения науки и практики, создавать необходимые условия для работы по музыкальному воспитанию детей, обеспечивать современное оснащение занятий.

Функции музыкального руководителя и воспитателя.

Педагог, ученый А.И.Щербаков называет восемь функций:

1. Информационную

2. Развивающую

3. Мобилизационную

4. Ориентационную

5. Конструктивную

6. Организаторскую

7. Коммуникативную

8. Исследовательскую

Первые четыре функции педагогические, остальные общетрудовые. Педагог передает знания, развивает способности детей, мобилизует их внимание, формирует систему ценностных ориентации.

Общетрудовые функции направлены на создание материальных и дидактических условий для творческого решения педагогических задач.

Успех учебно-воспитательной деятельности педагога зависит, как подчеркивает А.И.Щербаков, от его готовности выполнять свои функции и от умения устанавливать внутренние связи между ними, определять содержание своих действий и метода их реализации.

 

Литература

Венгер Л.А. Восприятие и обучение. - М., 1969.

Ветлугина II.А. Музыкальное развитие ребенка. - М., 1963

Ветлугина И. А,, Кенеман А.В. Теория и методика музыкаль­ного воспитания в детском саду. М., 1983.

Ветлугина Н.А., Дзержинская И.Л., Комиссарова Л.И. Музы­кальные занятия в детском саду. — М., 1984.

Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. -М., 1983. "

Выготский Л.С. Психология искусства. - М., 1968.

Дзержинская И.Л. Музыкальное воспитание младших дошко­льников. - М., 1985.

Зимина А.Н. Теория и.методика музыкального воспитания де­тей дошкольного возраста. - Шуя, 1995.

Зимина А.Н. Первые шаги в творчестве. - М., - 1997.

Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста, - М.,2000.

Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. - М.,1981.;

Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке? - М., 1982.

Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций ребенка. - М., Педагогика, 1973.

Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музы­кальном воспитании дошкольников. - М., 1986.

Метлов Н.А. Музыка - детям. - М., 1985.

Назайкинскцй Е.В. О психологии музыкального восприятия. - М., 1972.

Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А.Васильевой. - М.> 1987.

Радынова О.П. Слушаем музыку. - М., 1990.

Радынова О.П,.Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музы­кальное воспитание дошкольников. - М.,"Просвещение","Владос"., 1994.

Радынова О.П. Музыкальное развитие детей. В 2 ч. - М., 1997.

Сухомлинский В. П. О воспитании. - М., 1975.

Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М., 1961.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. - М., 1975.

Эстетическое воспитание в детском саду. / Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М.₉ 1983.