Пәні: Педагогикалық шеберлік. 1. «Ұстаз үздіксіз ізденгенде ғана шәкірт жанына нұр құя алады»

Нұсқа

1. «Ұстаз үздіксіз ізденгенде ғана шәкірт жанына нұр құя алады», – деп айтқан кім?

А. Ж.А.Қараев

В. М.Жанпейсова

С. Қ.Бітібаева

Д. А.Байтұрсынов

Е. Ы.Алтынсарин

2.Іс –әрекеттің қандай стилі бар?

А. Демократиялық,стратегиялық,авторитарлық

В. Импровизациалық,демократтық,саяси

С. Авторитарлық,демократиялық, попустикалық

Д. Эмоционалдық,әдіскерлік,авторитарлық

Е. Әдіскерлік,авторитарлық

3. Гностикалық қабілет деген сөзді қалай түсінесіз?

А. Ұжымды ұйымдастыру және дамыта білу қабілеті

В. Оқушының назарын аудара білу қабілеті

С. Білімін түсінікті формада жеткізе білу қабілеті

Д. Оқытушының оқушыларды қызықтыра білу қабілеті

Е. Жеке тұлғаның дамуын алдын ала білу қабілеті

3. Ізгілікті-тұлғалық технологиясының авторы кім?

А. В.П.Беспалько

В. М.В.Кларин

С. Л.С.Выготский

Д. Ш.А.Амонашвили

Е. В.М.Монахов

4. Н.Е. Щуркова әдістің неше тобын қарастырады?

А. Жеті

В. Төрт

С. Бес

Д. Алты

Е. Үш

5. Педагогикалық артистизм деген не?

6. «Режиссер мен актердің,педагог пен оқушының қарым-қатынасын түзеу үшін сабақты ең қызықты тұсынан бастау керек» деген пікірдің авторын көрсетіңіз.

А. А.Н.Леонтьев

В. Е.Вахтангов

С. А.С.Макаренко

Д. А.В.Сухомлинский

Е. Гордон Крег

7. Педшеберліктің қалыптасуы мен дамуының 5 бөлігін атаңыз:

А. Кәсіби сауаттылығы, кәсіби даярлық, кәсіби бейімделу, кәсіби өсу,даму.

В. Кәсіби сауаттылығы, кәсіби даярлық, кәсіби бейімделу, кәсіби өсу, қайталану.

С. Кәсіби сауаттылығы, кәсіби таңдау, кәсіби даярлық, кәсіби бейімделу,кәсіби өсу.

Д. Кәсіби сауаттылығы, кәсіби таңдау, кәсіби даярлық, кәсіби бейімделу, даярлау.

Е. Кәсіби таңдау, кәсіби даярлық, кәсіби бейімделу, кәсіби өсу, жаңару.

8. Педагогикада проблемалық ситуациялардың қандай түрлері бар?

А. ситуация – иллюстрация, ситуация – баға,ситуация-рольді орындау

В. имитациялық ойын,ситуация- баға,ситуация- жаттығу

С. иллюстрация, баға, жаттығу

Д. ситуация – баға,ситуация – жаттығу,иллюстрация

Е. ситуация – иллюстрация, ситуация – баға,ситуация – жаттығу

9. Педагогикалық шеберлік технологиясының авторларын белгілеңіз:

А. Ф.Врубель,М.Лазарус,К.Крус

В. Поль Ланжевен,Анри Валлон, С.Л.Рубенштейн

С. Поль Ланжевен,Анри Валлон,Жан Пиаже

Д. Ф.Врубель, Г.Спенсер, Анри Валлон

Е. С.Л.Рубенштейн,Г.Спенсер,Жан Пиаже

9. Перцептикалық қабілетке не жатады?

А. Оқушының психикасына кіру,педагогикалық қырағылық

В. Материалдарды оқушыларға дұрыс жеткізе білу икемі

С. Оқушылармен дұрыс қарым-қатынас орнату икемі

Д. Білім мен ғылымға қатысты икемі

Е. Оқушыға эмоционалдық-жігерлік дағынан әсер ету

10. Мен өзімнің оқушыларыма үнемі: «Қолыңнан келеді! Бүгін блмады,уайымдама. Ертең міндетті түрде істей аласың!» деп айтамын.Осы сөздің авторын көрсетіңіз.

A. С.Н. Лысенкова

B. Л.Н. Толстой

C. Е.Н. Ильин

D. В.Ф. Шаталов

E. В.А. Сухомлинский

11. Мұғалім сөзінің міндеттері.....

 

12. Оқытушының басты ерекшелігі:....

 

13. Кәсіби құзыреттілік нешеге бөлінеді:

A. 4

B. 5

C. 3

D. 2

E. 1

14. Өзін-өзі басқара білу тәсілдерінің арасындағы маңыздысы деп, төмендегілерді бөліп қарауға болады:

A. болашаққа сенбеушілік тәрбиесі;

B. өз мінез-құлқына бақылау жасай білу (бұлшық еттің ширығуын, қимыл-қозғалысын темпін, сөйлеуді, тыныс алуды басқара білу);

C. іс-әрекеттегі бәсеңдік икемсіздік

D. өзін-өзі иландыра алмау

E. Сенімсіздік

15. Ұстаздың басты мақсатының бірі студенттің

A. Тілін дамту

B. Жүрісін тездету

C. Тез сөйлеп үйрету

D. Коррекциялық жұмыстар жүргізу

E. Бақылау

16. Лектордың міндеті

A. Тіл мәдениетіне баулиды

B. Семинар жауабын алады

C. Бақылаушы

D. Қадағалаушы

E. Педагогика мәдениетін зерттеуші

17. Қай ұғым латын сөзінен шыққан, ол адамның мәселелерге жақсы хабардарлығын, танымдар мен тәжірибелерді меңгеру аумағын білдіреді?

A. Коммуникация

B. Вербализация

C. Компетенция

D. Либерализация

E. Шеберлік

18. «Ұлы дидактика» кімнің еңбегі?

A. Ы.Алтынсарин

B. Я.А.Коменский

C. Ж.Баласағұн

D. Джон Локк

E. А.Құнанбаев

19. Дикция деген не?

20. Мұғалімге өзін тереңірек, нақтырақ, талантты етіп көрсетуге, жұмыста ең жақсы нәтижелерге қол жеткізуге көмектесетін шеберліктер жинағы Қалай аталады?

A. Ынтымақтастық

B. Ұйымдастырушылық

C. Техника

D. Қабілет

E. Дауыс мәнері

21. Өзінің мамандығына сәйкес білімі,біліктілігі,дағдысы,жаңа білім мен білікті өз бетімен меңгеру, өз еңбегінің нәтижесін бағалау кәсіби құзыреттіліктің қай түріне жатады?

A. Әлеуметтік

B. Тұлғалық

C. Арнайы

D. Өзіндік

E. Сапалық

22. Педагогикалық тактының негізгі компоненттері

A. Оқушының аадамгершілігін сақтау

B. Қате айтқан жағдайда жеку

C. Өз қалауынша талап қою

D. Жағдайға байланысты талапты дұрыс қоя білу

E. Өз қалауынша қатынас жасау

F. Көңіл күйіне байланысты қатынас жасау

G. Білмейтіндігін бетіне басып айту

H. Мысқылдап күлу

23. Кәсіби шебер мұғалімнің бойында мынадай қасиеттері болуы тиіс

A. Дөрекі сөйлей білу

B. сергектік, байқағыштық

C. Байсалдылық шыдамсыздық

D. Әдеппен тез сөйлеу

E. Тәртіпке дөрекәләкпен айқаймен шақыру

F. Ұстамдылық

G. Төзімділік

H. Сенімсіздік

24. Н.К Крупская 1932 жылы жарыққа шыққан қандай мақала жазды?

A. «Біліктілік»

B. «Педагогикалық шеберлік»

C. «Мұғалім туралы»

D. «Балаларды оқыту тәсілдері»

E. «Мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу»

25. Кімнің пікірінше, «шеберлік-бұл тәрбие процесін шын мәнінде білу, тәрбие ісінде біліктіліктің болуы».

A. А. С Макаренко

B. А.И Щербаков

C. Ю.П Азаров

D. Н.В Кузьмина

E. Ю.К Бабанский

26. Шәкірттерді оқыту мен тәрбиелеуде мұғалімнің жоғары нәтижелерге жетуінің шарты болып табылатын жеке тұлғаның белгілі психологиялық ерекшеліктері не деп аталады?

A. Дидактика

B. педагогикалық қабілеттер

C. дидактикалық қабілеттер

D. техникалық қабілеттер

E. академиялық қабілеттер

27. Белгілі ғылым саласына бағытталған қабілеттер қалай аталады?

A. академиялық

B. педагогикалық

C. дидактикалық

D. тілдік

E. коммуникативті

28. Озат педагогикалық тәжірибесінің төртінші белгісі қандай?

A. жаңалық

B. жасампаздық

C. ізденімпаздық

D. оқыту

E. тәрбиелеу

29. Кәсіби құзырлылық нешеге бөлінеді?

A. 4

B. 3

C. 2

D. 5

E. Бөлінбейді

30. Педагогикалық техника ұғымына неше компоненті енгіземіз?

A. 2

B. 3

C. 1

D. 4

E. 5

F. Пәні: Педагогикалық шеберлік

Нұсқа

1. Бет-әлпеттің қозғалысы, адамның ішкі сезімін білдіретін бет-әлпеттің мәнерлі қимыл өзгерісі қалй аталады?

A. іскерлік

B. мимика

C. понтимимика

D. техника

E. тілдік сөйлеу

2. «Тәрбие өнері дегеніміз- ең алдымен сөйлей білу, адам жүрегіне жол таба білу өнері»деген кім?

A. Макаренко

B. Сухомлинский

C. Кузьмина

D. Щербаков

E. Ожигов

3. Адамның білімді, іскерлікті тез, сапалы меңгеруі қалай аталады?

A. Қабілеттілік

B. Жасампаздық

C. Ізенімпаздық

D. Жауапкершілік

E. Сөз қисындылығы

4. Қабілеттіліктің неше түрі бар?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

E. 6

5. Жүйке процесіне байланысты неше қасиеті бар?

A. 3

B. 2

C. 4

D. 5

E. 6

6. Педагогикалық шеберліктің компоненттері қандай?

A. білім

B. техника

C. іскерлік

D. шеберлік

E. дағды

F. қабілет

G. жауапкершілік

H. жасампаздық

7. Педагогикалық техника дегеніміз не?

A. өзін-өзі басқара алу іскерлігі

B. ұжыммен әрекеттесу іскерлігі

C. гуманистік бағыттылық

D. өзара әрекеттесу іскерлігі

E. кәсіби білім

F. техникалық білім

G. академиялық білім

H. ғылыми біліктілік

 

8. Педагогтік қабілеттерді атап көрсетіңіз

A. коммуникативті

B. эмоцианалды

C. академиялық

D. аналитикалық

E. жобалау

F. техникалық

G. гуманистік

H. кәсіби

9. Педагогикалық шеберлік дегеніміз......................

10. Кәсіби білім -................................

11. Сөздің мәнерлігі......................

12. Коммуникативті қабілеттер.....................

13. Педагогикалық техника.......................

14. Дикция дегеніміз не?

А.сөзді қате оқу

В.сөзді,буынды, дыбысты айтудағы анықтық және айқындық

С. Мәнерлеп оқу

Д. Қате жазу

Е. Сөзді дұрыс айтып,қатесіз жазу

15. Интонацияның 2 түрі бар,және ол қалай аталады?

А. Фонациялық,экспрессивті

В. Логикалық, интонациялқ

С. Эмоционалдық, экспрессивті

Д. Логикалық, эмоционалды-экспрессивті

Е. Диологтық, монологтық

16. Мимика дегеніміз не?

А. Бет әлпеттің қозғалысы,адам сезімін білдірудің бір формасы

В. Сахналық өнердегі көркем образ

С. Көңіл күйді білдіретін қарым-қатынас

Д. Мұғалімнің сөйлеу мәнері

Е. Сөйлеу мәнері

17. «Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздың қолында» деген кімнің сөзі:

А. С. Назарбаева

В. Н.Ә.Назарбаев

С. А.Құнанбаев

Д.Ы.алтынсарин

Е. А. Байтұрсынов

18. Диалогтық сөйлеу дегеніміз не?

А.бір адамның сөзін қайталау

В. Мәнерлеп оқу

С. Сөздері анық айту

Д. Екі адамның оқуы

Е. Екі немесе бірнеше адамның тілдесуі

19. Кімнің еңбегінде шешен сөйлеу үшін 4 ереже ұсынылған:

А. Д. Карнеген

В. Л. Толстой

С. А. Байтұрсынов

Д. Л. Джон

Е. К. Д. Ушинский

20. «Педагогика теориясын қаншама жетік білгенмен, педагогикалық әдептің қыр-сырын меңгермейінше бұған оның қолы жетпейтіндігін» кім айтты?

А. К. Д. Ушинский

В. Д. Карнеген

С. А. Байтұрсынов

Д. Л. Джон

Е. Л. Выготский

21. Сыртқы сөйлеу қалай бөлінеді?

А.сөздің жүйелігі және жүйесіздігі

В. Ауызша және жазбаша

С. Қиын және оңай сөздер

Д. Диалогтық және монологтық

Е. Анық және анық емес

22. Сөйлеу мәдениетіне қойылатын талаптар...?

Сөздің дәлдігі дегеніміз не?

А. Сөздің реалды шындықтағызаттар мен құбылыстардың атауларына барынша дәлме дәл келуі

В. Сөулеушінің тыңдарманды, оқырманды қызықтыра білуі

С. Әркімнің өз ана тілін еркін пайдалана білуі

Д. Ойдың қайшылыққа ұрынбауы

Е. Сөйлеушінің сөз тіркестерін өолдануы

23. Академиялық қабіллеттіліктер дегеніміз не?

А. Белгілі ғылым саласына қабілеттіліктер

В. ұйымдастыра білу қабілеттілігі

С. Балалармен қарым-қатынас жасау қабілеттілігі

Д. Алдын ала білу қабілеттілігі

Е. Психологиялық байқағыштық қабілеттілігі

24. «Қазіргі заманда адам өзінің шексіз әдіс-тәсілдерінің өзін шығармашылық жағынан және тікелей көрсете алады. Бірақ, өткенді тежеп, болашақты қауіпсіздендіруге әлі мүмкіншілік аз» деген ой айтқан кім?

А. А. Маслоу

В. Э. Фромм

С. К. Гольдштейн

Д. А. Моисеев

Е. Э. Шостром

25. Оқушының меңгерген білімін, оқу біліктері мен дағдыларын, әрекет тәсілдерді өмірде тәжірбиелік және теориялық міндеттерді шешу үшін пайдалана алуы калай аталады?

А. Компетенция

В. Кәсіби шеберлік

С. Кәсіби құзырлылық

Д. Кәсіби біліктілік

Е. Кәсіби ойлау

26. Кәсіби құзырлылық нешеге бөлінеді?

А. 4

В. 3

С. 2

Д. 5

Е. Бөлінбейді

27. Перцептивтік қабілет дегеніміз оқушыны түсіне білуі

А. оқушыны түсіне білуі

В. пәнін жетік білу

С. сөйлеу білуі

Д. сезіне білу

Е. өзін меңгере білуі

28. Тұлға динамизмі дегеніміз

А. сендіре және ерікке әсер ете білуі

В. пәнін жетік білу

С. сөйлеу білуі

Д. оқушыны түсіне білуі

Е. өзін меңгере білуі

29. Экспрессивті қабілет дегеніміз

А. тілмен ойын, сезімін жеткізе білуі

В. пәнін жетік білу

С. қарым-қатынас жасай білу

Д. оқушыны түсіне білуі

Е. өзін меңгере білуі

30. Монолог, диалог дегеніміз

А. ауызша сөйлеу түрлері

В. ойлау түрлері

С. ой қорытындылары

Д. ес түрлері

Е. зейін түрлері.

 

 

Нұсқа

1. Қарым-қатынас жасай білу қабілеттілігі

А. Коммуникативтілік

В. перцептивтік

С. тұлға динамизмі

Д. эмоционалдық тұрақтылық

Е. Оптимистік

2. Аяқ, қол, дененің қозғалысы, бұл

А. Пантомимика

В. сөйлеу техникасы

С. дауыс көлемі

Д. дикция

Е. диапазон

3. Өз бет әлпетін, дене қимылын меңгеру

А. мимика,пантомимика

В.. сөйлеу техникасы

С. дауыс көлемі

Д. диапазон

Е. Дикция

4. Дем алу, дауыстың қойылымы, дикция, сөйлеу темпі

А. сөйлеу техникасы

В. мимика

С. пантомимика

Д. диапазон

Е. Дикция

5. Зейінділік, байқағыштық, қиял

А.. коммуникативтік қабілет

В. әлеуметті-перцептивтік қабілет

С. академиялық қабілет

Д. сөйлеу қабілеті

Е. диапазон

6. Педагогтің сөйлеу қасиеттері

А.Сөзді дұрыс айту дағдысы

В.материалды жан-жақты әрі түсінікті баяндау

С.сөйлеу мәдениетінің тартымдылығы

Д.мәнерлі,әсерлі,түсінікті,мағыналы

Е.педагогтік әділеттілік

7. Қарым-қатынас құрылысындағы мінез бітістері

А.қобалжушылық

В.шамадан тыс қаталдық

С.талапқа бағынбау

Д.педагогикалық қарым-қатынас

Е.демократиялық, авторитарлық,либералды

8. Педагогикалық әдеп дегеніміз...

A. Өзін өзі ұстай білу

B. Оқушыларды жұдырығында ұстау

C. Түсіндіру барысында әр оқушының көзіне қарау

D. Оқушылардың жүрегіне жол табу

E. Тиімді тәрбие берудің тиімді жолы

F. Түсіндіру барысында артқа шегіну

G. Оқушыларға саусақ ұшын көрсетіп сөйлеу

9. Мұғалімнің оқушыларды басқаруы неше бөліктен тұрады, қандай?

I. Авторитарлық

J. Когнетивті

K. Вербальды

L. Демократиялық

M. Либеральды

N. Директивті

O. Педагогикалық

P. Этикалық

10. Сөздің мәнерлігі...

11. Сөйлеу мәдениетінің теориялық негіздері қазақ тіл ғылымында кімнің еңбектерінен бастау алды...

12. Сөйлеу техникасы....

13. Педагогикалық техника ұғымына неше компоненті енгіземіз?

A. 2

B. 3

C. 1

D. 4

E. 5

14. Сөздің мәнерлілігі дегеніміз не?

А. Сөздің реалды шындықтағызаттар мен құбылыстардың атауларына барынша дәлме дәл келуі

В. Сөйлеушінің тыңдарманды, оқырманды қызықтыра білуі

С. Әркімнің өз ана тілін еркін пайдалана білуі

Д. Ойдың қайшылыққа ұрынбауы

Е. Сөйлеушінің сөз тіркестерін қолдануы

15. Зейінділік, байқағыштық, қиял

А. әлеуметті-перцептивтік қабілет

В. коммуникативтік қабілет

С. академиялық қабілет

Д. сөйлеу қабілеті

Е. Диапазон

16. Мұғалімдік мамандықтың ең маңызды элементі:

А. Педагогикалық техника

В. Педагогикалық сана

С. Әдеп

Д. Кәсіптік білім

Е. Біліктілік

17.Педагогтің балалармен қарым-қатынас кезінде өзін-өзі меңгеру, өзіне-өзі әсер ету әдісі

А. талант, дарын, нышан.

В.өзін-өзі сендіру,көндіру,міндеттеу,жаттықтыру.

С. еңбеккерлік,болашаққа сенушілік,ұстамдылық.

Д. жомартық,әділдік,инабаттылық.

Е. дұрыс жауабы жоқ.

18.Педагогикалық қатынас икемділігі, сөйлеудің техникасы мен мәдениеті

А. ауқымды мәдениеттілік.

В. қарым-қатынас жасай білу.

С. дауыс,тыныс алу, дауыс мәнері,дауыс ырғағының мәнері,сауаттылық

Д. жалпы ой-өріс.

Е. мұғалімдік еңбекке болған оның сүйіспеншілігі.

19.Педагогтің сөйлеу қасиеттері

А.Сөзді дұрыс айту дағдысы

В.материалды жан-жақты әрі түсінікті баяндау

С.сөйлеу мәдениетінің тартымдылығы

Д.мәнерлі,әсерлі,түсінікті,мағыналы

Е.педагогтік әділеттілік

20.Қарым-қатынас құрылысындағы мінез бітістері

А.қобалжушылық

В.шамадан тыс қаталдық

С.талапқа бағынбау

Д.педагогикалық қарым-қатынас

Е.демократиялық, авторитарлық,либералды

21.Оқытушының мамндық шеберлігінің бітістері

А. материалды еркін жеткізуі

В. қаталдық.

С. ұстымдылық пен сабырлық.

Д. білімділік.

Е. талап қоя білу.

22.Оқытушының іскерлік сапасына қойылатын талап-міндеттер

А.сөйлеу мәдениетінің тартымдылығы,сөздерінің анық,қарқынының ұнасымдылығы

В. тұтастай ойлай білу

С. оқушының ішкі жан дүниесін тани білу

Д. жеке жұмыстарды ұйымдастыру

Е. оқытушының педагогикалық ұстанымы

23.Педагог шеберлігінің негізгі аспектілері

А. материалды еркін жеткізуі

В. қаталдық.

С. ұстымдылық пен сабырлық.

Д. жеке тұлғаның рухани дүниесі мен табиғатына қамқорлықпен қарау

Е. педагогтің талап қоюы

24.Педагогикалық техника компоненттері

А. жауапкершілік

В.жоғары саналылық

С.педагогикалық қарым-қатынас, талап қоюшылық

Д. әдептілік сезімі.

Е. кеңес беру

 

 

25.Педагогикалық қабілет

А. дидактикалық

В. жан сезімталдығы.

С. талап қоя білу.

Д. әдептілік сезімі.

Е.балаға деген сүйіспеншілік

26.Педагогикалық шеберліктің негізгі ірге тасы (фундаменті)

А. кәсіби білім

В. мұғалім тұлғасы

С. мінезі

Д. мәдениеті

Е. білім міндеті

27. Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі

А. Академиялық қабілет

В. Дидактикалық қабілет

С. Коммуникативтік қабілет

Д. Ұйымдастырушылық қабілет тұлға динамизмі

Е. Педагогикалық қабілет

28. Адам сенімінің үш компоненті

А. білім, сезім, мінез-құлық

В. бақыт, байлық

С. оқу, тәрбие

Д. құлақ, бұлақ, тұяқ

Е. күш. Қайрат

29. Макаренко А.С. кімді өзіне ұстаз тұтқан

А. Горький М.

В. Абай

С. Шоқан

Д. Ыбырай

Е. Ушинский К.Д.

30. Кейбір педагогтардың кәсіптік деңгейлерінің төмен болуы және балалармен жұмыс жүргізуге дайындығының жеткіліксіздігі, білімдерінің таяздығы т.б.

А. Кемшілік

В. Жазалау

С. Мадақтау

Д. Марапаттау

Е. Артықшылық