- 50-70- 20
1. (2) .
2. , , .., , .. .., .., .., .., .. . ( 2000:13)
3. (1) 27.05.1961., - .
4. (3) , - .
5. (2) - ...
6. (2) - - ?
7. (2) - (, 22:3)
8. 7.(1) .. - .. ?
9. 8.(3) - .. ..?
10. 9.(3) - .. (, 22:2-3)
1) (, , , )
2)
3)
4)
5) : =>
6)
7).
8)..
11. (1) , - .
1. (2)
2. (1) , , / (, 22:27)?
3. (1) . ..?
4.( 1) .. 5 ? ?
5.( 1) .
,
)
)
)
)
6. (2) ?
)
|
|
|
)
) , .
) . ?
) / ( , , ..)
7.( 5) ?
) , ,
)
)
) , , , ,
)
8. (2) : 1) - 2)- ?
9.( 1) , .., ?
10. (3) .
| 1) | ) , |
| 2) , -, | ) , , |
| 3) (Brumfit and Johnson, Morrow, Widdowson, Littlewood, Nunan) (.. , .., .. ..) | ) , , , , , , - , (cognitive style) (learning strategies), (, 2001) |
11. (6) 6 (communicative competence)? 1995 .
12. (5) 5 , ...
1. (1.) ?
2. (2.) ?
3. (1.) ?
4. (1.) ?
5. (2.) (-) ?
|
|
|
6. (1.) ?
7. (2.) .
, (, 1991:10).
8. (3.) ?
9. (1.) .
:
1)
2) ( )
3)
10. (1.) .
: , , , , - ( 2000).
11. (10.) 10 .
12. (3.) .
:
1)
2) /
3)
4)
5) , ,
6)
7)
8) -
9) (, , )
10)
11)
12)
