Научно-техническая картина мира

Проблема истинности знаний. Представление и приобретение знаний.

29.Технический прогресс и его закономерности.

30.Диалектика взаимосвязи общественного прогресса и техники

31.Становленик системы «природа-техника-человек»

32.Этика и ответственность инженера.

33.Понятие науки. Роль и место науки в структуре познания.

34.Проблема критериев научного знания и его демаркации.

35.Многообразие научного знания. Дифференциация и интеграция в

науке.

36.Нормы и ценности науки. Этика науки и ответственность ученого.

37.Эмпирический уровень научного познания. Методы эмпирического исследования.

Научно-техническая картина мира

Научно-техническая картина мира сама по себе есть внутри научное образование, однако она входит в сферу мировоззрения, включая в себя всю совокупность научной и технической информации, полученной на основе развития эмпирических, теоретических, инженерно-технических знаний, методологии технического творчества, понятийно-категориального аппарата теории техники. Обобщенное знание такого рода представляет собой преломление определенных принципов, которые пронизывают все техническое знание и направляют мышление на всестороннее постижение функциональных и морфологических взаимосвязей технического объекта.

В классических технических науках в качестве исходной использовалась классическая физическая картина мира, с вытекающими из нее установками на дискретность технической реальности, ее автономию от социокультурных условий, однозначный характер технических закономерностей, наличие единой системы отсчета для технических измерений. С развитием естествознания основой технических наук стала современная физическая картина мира, преобразовываемая в картину области функционирования технических систем определенного типа.

С одной стороны, данная картина является результатом развития фундаментальной теоретической схемы базовой естественнонаучной теории применительно к области функционирования технических систем, например к диапазону практически используемых радиоволн как разновидности электромагнитных колебаний. С другой стороны, эта схема формируется в процессе систематизации и обобщения различных частных теоретических описаний конструкции данных технических систем и включает в себя классификационную схему потенциально возможных технических систем данного типа и режимов их функционирования.

Научно-техническая революция, развернувшаяся в последние десятилетия, внесла много нового в представления о природном, социальном и техническом мире. Новая научно-техническая картина мира уже не может строиться на идее свободного использования сил, энергий и материалов природы. Многие современные научно-технические дисциплины ориентируются на системную картину мира, которая основана на следующем тезисе: мироздание — это грандиозная суперсистема, состоящая из множества иерархически взаимосвязанных подсистем разной природы и разного уровня сложности (космические, физические, химические, геологические, биологические, психологические, технологические, экологические, социальные, научные, языковые, политические, экономические и т.д.), находящихся в разного рода отношениях и связях друг с другом и образующих определенную целостность. Человек рассматривается в современной научно-технической картине мира как самосовершенствующаяся (самообучающаяся) система.

Данный подход позволяет, во-первых, представить технический мир как мир самоорганизующихся процессов, увидеть взаимосвязь техники с личностью, обществом, природой, рассматривать все перечисленное как элементы единой системы, а во-вторых, понять, какая техника полезна, какое ограничение свободы допустимо ради развития техники и технической цивилизации, какие ценности технического развития органичны человеку и какие несовместимы с его достоинством, с пониманием культуры, истории и будущего.

Философские основания науки — высказывания, включающие в свой состав как философские, так и конкретно-научные понятия и термины.

Играя важную эвристическую роль в формировании технического замысла как воображаемой технической модели, философские представления эксплицируют исходные принципы, выступают в качестве обоснования наиболее общих, высокоабстрактных мысленных представлений о техническом объекте и методе его исследования. Эти методологические регулятивы функционируют на всех этапах создания технического устройства, определяя общую стратегию и оптимальные пути решения научно-технических и инженерных задач.

20.Структура техники как системы средств деятельности

В результате возникновения и дальнейшего развития техники человек по своему отношению к природе стал особым, качественно новым существом.

При помощи техники люди начинают подчинять себе природу для удовлетворения своих потребностей.

Люди стремятся подчинить себе природу при помощи веществ и сил самой природы.

Человек усиливает свои естественные органы искусственными, реагирует на природные последствия.

Система "человек-орудие труда" получила название "совокупного рабочего механизма". Элементами этой системы являются человек с его физическими и духовными потенциями участвующий в трудовом процессе, или личный элемент совокупного рабочего механизма и орудия труда, или вещный элемент этой системы. Функция совокупного рабочего механизма состоит в преобразовании сил и веществ природы для определенных нужд человека и общества при помощи физической и духовной деятельности человека и преобразованных для этих целей сил и веществ природы - орудий труда.

Философский анализ возникновения и дальнейшего развития техники как средства деятельности позволяет выделить существенные черты этого аспекта техники. К ним можно отнести следующие:

· техника не дар природы. Она возникает в процессе активной и специфической преобразующей человеческой деятельности, в процессе труда.

· техника - промежуточное звено в процессе целенаправленной деятельности человека по преобразованию сил и веществ природы.

· поскольку труд всегда имеет общественный характер, техника создается и развивается в обществе, влияя в свою очередь не развитие и функционирование последнего.

· деятельность человека весьма разнообразна. Соответственно этому техника существует как система разнообразных средств деятельности.

· техника создается людьми на основе определенных знаний свойств веществ и сил природы, она является овеществленной силой человеческих знаний, реализацией этих знаний.

· техника является материальной основой формирования самого человека, его физических и духовных способностей.

Техника как совокупность средств человеческой деятельности представляет собой определенную систему со сложной структурой. В силу этой сложности правомочен различный "срез" этой системы - горизонтальный, вертикальный, по характеру используемых законов и, наконец, по характеру использования законов.

При горизонтальном "срезе" техника предстает как система, состоящая из подсистем, расположенных одна рядом с другой и выполняющих различные функции. В этом случае возможно выделение производственной техники как главнейшего элемента системы, техники транспорта и связи, культуры, образования, науки, строительной, информационной, космической, военной, техникой быта.

Между этими видами техники существуют сложные структурные связи и нет четко очерченных границ. Так, одно и то же техническое устройство может быть элементом различных видов техники

При вертикальном "срезе" техники одна подсистема включается в другую. отношения между различными элементами этой системы есть отношение единичного, особенного и общего. В этом случае выделяются различные уровни техники:

· Отдельные технические средства.

· Технические системы.

· Отрасли техники.

· Виды техники.

· Совокупная техника.

Совокупная техника предстает перед нами как система, состоящая из различных ее видов (производственная, строительная, техника связи и транспорта и др.). Виды в свою очередь включают отдельные отрасли техники. Например, производственная техника подразделяется на машиностроительную, химическую, металлургическую, энергетическую, сельскохозяйственную, транспортную, технику связи, горного дела и электротехнику.

Каждая отрасль техники существует или в форме отдельных технических средств (инструменты, станки и т.д.) или, что становится все более характерным для современной техники, в виде технических систем (различные виды автоматических линий, информационные системы и т.д.), состоящих из отдельных технических средств.

Структура системы техники как средства человеческой деятельности изменяется в зависимости от взаимоотношений техники с человеком. Это делает необходимым рассматривать технику в системе "человек - техника".