Критерии оценивания
Гармоничное композиционное размещение предметов натюрморта на плоскости листа. Целостная конструктивная проработка объемов тел с учетом характера формы, перспективного сокращения и взаиморасположения.
Разработка основных свето-теневых отношений в натюрморте с учетом собственной плотности тона предметов и направления освещения.
Выявление глубины натюрморта за счет изменения светотеневых контрастов.
Примеры творческих работ по рисунку
Младшая возрастная группа (8-9 класс)
Старшая возрастная группа (10-11 класс)
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ЖИВОПИСИ I ЭТАПА:
(Для младшей и старшей возрастной категории)
Живописный этюд натюрморта с натуры из 2-3 бытовых предметов с драпировками при естественном освещении.
Формат свободный – от 40 см по длине листа.
Материал – бумага, водорастворимые краски (акварель, гуашь, темпера)
Цель задания – продемонстрировать уровень подготовки в области академической живописи; умения выразительно решить живописными средствами объемной формы предметов, с учетом направления освещения; показать целостное восприятие изображаемого натюрморта и его цветового строя.
Критерии оценивания –
Гармоничное композиционное размещение предметов натюрморта на плоскости листа.
Решение основных тональных и цветовых отношений в зависимости от освещения
«лепка формы» не только тоном, но и цветом
Целостность работы, т.е. приведение изображения к общему колористическому решению
Примеры творческих работ по живописи
Младшая возрастная группа (8-9 класс)
Старшая возрастная группа (10-11 класс)
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ПО КОМПОЗИЦИИ I ЭТАПА:
(Для младшей и старшей возрастной категории)
Декоративная композиция в свободной технике исполнения, с применением приемов стилизации изображения. Тема - на выбор участника (натюрморт, пейзаж, жанровая композиция и т.д.)
Формат свободный – от 30 см по длине листа.
Материал – бумага, гуашь или акварель, графические материалы на выбор (линеры, гелиевые ручки, тушь, цветные карандаши).
Цель задания – продемонстрировать уровень подготовки в области декоративного рисунка; показать развитие ассоциативного мышления и свободного владения способами видоизменения объектов, их стилизации; умения выразительно решить общие композиционные задачи; показать владение создания гармоничной цветовой палитры.
Критерии оценивания –
Декоративность композиции.
Уверенное владение приемами стилизации формы объектов и плоскостного решения композиции.
Использование разнообразных графических приемов.
Гармоничность тонового решения.
