ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОЕО РАЗВИТИЯ (ШТУР)
Тест разработан учеными НИИ ОПП РАН и предназначен для диагностики умственного развития учащихся подросткового и юношеского возраста. Состоит из 6 наборов заданий (субтестов). Каждый субтест выполняется строго ограниченное время:
1. «Осведомленность 1» — 8 мин.
2. «Осведомленность 2» — 4 мин.
3. «Аналогии» — 10 мин.
4. «Классификации» — 7 мин.
5. «Обобщения» — 8 мин.
6. «Числовые ряды» — 7 мин.
ИНСТРУКЦИЯ: «Сейчас Вам будут предложены задания, которые предназначены для того, чтобы выявить Ваши умения рассуждать, сравнивать предметы и явления окружающего мира, находить в них общее и различное. Эти задания отличаются от тех, что Вам приходится выполнять на уроках. Для выполнения заданий. Вам понадобятся ручка и бланки, которые я Вам раздам. Вы будете выполнять разные наборы заданий. Перед началом предъявления каждого набора заданий дается описание этого типа заданий и на примерах объясняется способ их решения. На выполнение каждого набора заданий отводится ограниченное время. Начинать и заканчивать работу надо будет по нашей команде. Все задания следует решать строго по порядку. Не задерживайтесь слишком долго на одном задании. Старайтесь работать быстро и без ошибок». После этой инструкции экспериментатор раздает тестовые бланки и просит заполнить графы, в которых должны содержаться сведения о фамилии учащегося, дате проведения эксперимента, классе и школе, где учится испытуемый.
Проконтролировав правильность заполнения этих граф, экспериментатор просит учащихся отложить в сторону ручки и внимательно его выслушать. Затем экспериментатор зачитывает инструкцию и разбирает примеры первого субтеста. Далее он спрашивает, есть ли вопросы. Чтобы условия тестирования были всегда одинаковыми, при ответе на вопрос экспериментатору следует просто вновь зачитать соответствующее место текста.
После этого дается указание перевернуть страницу и начинать выполнять задания. По истечении времени, отведенного на выполнение первого субтеста, экспериментатор прерывает работу испытуемых, предлагая им положить ручки, и начинает читать инструкцию к следующему субтесту.
Обра6отка результатов тестиpования.
1. Индивидуальные показатели по каждому набору заданий (за исключением № 5) выводятся путем подсчета количества правильно выполненных заданий.
2. Результаты набора заданий № 5 оцениваются в зависимости от качества обобщения 2 баллами, 1 баллом и 0. Оценку 2Л балла получают обобщения, приведенные в таблице правильных ответов (возможны синонимические замены понятий). Более широкие по сравнению с приведенными в таблице категориальные обобщения оцениваются в 1 балл. Нулевую оценку получают неправильные ответы.
3. Индивидуальным показателем выполнения теста в целом является сумма баллов, полученных при сложении результатов решения всех наборов заданий.
4. Если предполагается сравнение групп испытуемых между собой, то групповыми показателями по каждому набору заданий могут служить значения среднего арифметического и моды. 5. Качественный анализ тестовых результатов (как индивидуальных, так и групповых) и наиболее трудных типологических связей проводится по следующим направлениям:
А. Для набора заданий № 3 выявляются: а) самый отработанный (легкий) и наиболее трудный типы логических связей из следующих, заложенных в тест: вид–род, причина–следствие, часть–целое, противоположность, функциональные связи, б) типичные ошибки при установлении логических связей, в) наиболее усвоенные и наименее усвоенные области содержания теста (литература, история, математика, физика, биология) и цикла школьных дисциплин (общественно-гуманитарный, естественнонаучный, физико-математический).
Б. Для набора № 4 устанавливается: а) задания какого содержания выполняются лучше, а какого — хуже, б) задания какого типа — с конкретными или абстрактными понятиями — выполняются хуже, провоцируют большее количество ошибок.
В. В наборе № 5 выявляются: а) характер типичных обобщений (по конкретному, видовому, категориальному признакам), б) характер типичных ошибок и на каких понятиях (абстрактных или конкретных), а также в каких заданиях они возникают.
НАБОРЫ ЗАДАНИЙ ФОРМЫ А.
Описание и примеры набора заданий № 1
Задания состоят из предложений вопросительного характера. В каждом из них не хватает одного слова. Вы должны из пяти приведенных слов выбрать то, которое правильно дополняет предложение. Выбрать можно только одно слово.
После этого зачеркните в опросном листе букву, под которой стоит выбранное Вами слово.
Пример: Одинаковыми по смыслу являются слова «биография» и…?
а) случай, б) подвиг, в) жизнеописание, г) книга, д) писатель.
Правильным ответом будет слово «жизнеописание». Поэтому оно выделено курсивом. В опросном листе, рядом со словом «образец» необходимо зачеркнуть букву «в».
Следующий пример: Противоположным к слову отрицательный будет слово…?
а) неудачный, б) спорный, в) важный, г) случайный, д) положительный.
В этом случае правильным ответом является слово «положительный». Оно и выделено. В опросном листе необходимо зачеркнуть букву «д».
В примерах правильный ответ выделен курсивом.
НАБОР ЗАДАНИЙ № 1-А
1. Начальные буквы имени и отчества…?
а) вензель, б) инициалы, в) автограф, г) индекс, д) анаграмма.
2. Краткая запись, сжатое изложение содержания книги, лекции, доклада – это…?
а) абзац, б) цитата, в) рубрика, г) отрывок, д) конспект.
3. Система взглядов на природу обществу есть…?
а) мечта, б) оценка, в) мировоззрение, г) гругозор, д) иллюзия.
4. Гуманный – это…?
а) общественный, б) человечный, в) профессиональный, г) агрессивный, д) пренебрежительный.
5. Наука о выведении лучших пород животных и сортов растений называется…?
а) бионика, б) химия, в) селекция, г) ботаника, д) физиология.
6. одинаковыми по смыслу являются слова «демократия» и…?
а) анархия, б) абсолютизм, в) народовластие, г) династия, д) классы.
7. Свод законов, относящийся к какой-либо области и человеческой жизни и деятельности, называется…?
а) резолюцией, б) постановлением, в) традицией, г) кодексом, д) проектом.
8. Противоположностью понятия «лицемерный» будет…?
а) искренний, б) противоречивый, в) фальшивый, г) вежливый, д) решительный.
9. Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят о…?
а) компромиссе, б) общении, в) объединении, г) переговорах, д) противоречии.
10. Отсутствие интереса и живого активного участия к окружающему – это…?
а) рациональность, б) пассивность, в) чуткость, г) противоречивость, д) доверчивость.
11. Начитанность, глубокие и широкие познания – это…?
а) интеллигентность, б) опытность, в) эрудиция, г) талант, д) самомнение.
12. Этика – это учение…,
а) психике, б) морали, в) природе, г) обществе, д) искусстве.
13. Противоположностью понятия «идентичность» будет…?
а) тождественный, б) единственный, в) внушительный, г) различный, д) изолированный.
14. Цивилизация – это…?
а) формация, б) древность, в) производство, г) культура, д) общение.
15. Оппозиция – это…?
а) противодействие, б) согласие, в) мнение, г) политика, д) решение.
16. Человек, который скептически относится к прогрессу, является…?
а) демократия, б) радикалом, в) консерватором, г) либералом, д) анархистом.
17. Одинаковыми по смыслу являются слова «приоритет» и…?
а) изобретение, б) идея, в) выбор, г) первенство, д) руководство.
18. Коалиция – это…?
а) конкуренция, б) политика, в) вражда, г) разрыв, д) объединение.
19. Одинаковыми по смыслу являются слова «альтруизм» и…?
а) человеколюбие, б) взаимоотношение, в) вежливость, г) эгоизм, д) нравственность.
20. Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах – это…?
а) закон, б) эмиграция, в) воззвание, г) действие, д) эмансипация.
Описание и примеры набора заданий № 2
К слову, которое стоит в левой части бланка, надо подобрать из четырёх предложенных слов такое которое совпадало бы с ним по смыслу, то есть слово-синоним. Выбрать можно только одно слово.
После этого зачеркните в опросном листе букву под которой стоит выбранное Вами слово.
Пример: Век - … а) история, б) столетие, в) событие, г) прогресс.
Правильный ответ – «столетие». Поэтому это слово выделено курсивом. В опросном листе с номером задания округлите или зачеркните букву «б».
Следующий пример: Прогноз - … а) погода, б) донесение, в) предсказание, г) причина.
Здесь правильным ответом будет слово «предсказание». Оно и выделено курсивом. В опросном листе необходимо зачеркнуть букву «в».
НАБОР ЗАДАНИЙ № 2-А
1. Прогрессивный — а) интеллектуальный, б) передовой, в) ловкий, г) отсталый.
2. Аннулирование — а) подписание, б) отмена, в) сообщение, г) отсрочка.
3. Идеал — а) фантазия, б) будущее, в) мудрость, г) совершенство.
4. Аргумент — а) довод, б) согласие, в) спор, г) фраза
5. Миф — а) древность, б) творчество, в) предание, г) наука.
6. Аморальный — а) устойчивый, 6) трудный, в) неприятный, г) безнравственный.
7. Анализ — а) факты, б) разбор, в) критика, г) умение.
8. Эталон — а) копия, б) форма, в) основа, г) образец.
9. Сферический — а) продолговатый, б) шаровидный, в) пустой, г) объемный.
10. Социальный — а) принятый, б) свободный, в) запланированный, г) общественный.
11. Гравитация— а) притяжение, б) отталкивание, в) невесомость, г) подъем.
12. Аграрный — а) местный, б) хозяйственный, в) хмельный, г) крестьянский.
13. Экспорт — а) продажа, б) товары, в) вывоз, г) торговля,
14. Эффективный— а) необходимый, б) действенный, в) решительный, г) особый.
15. Радикальный — а) коренной, б) ответный, в) последний, г) отсталый.
16. Негативный — а) неудачный, б) ложный, в) отрицательный, г) неосторожный.
17. Мораль — а) этика, б) развитие, в) способность, г) право.
18. Модифицировать — а) работать, б) наблюдать, в) изучать, г) видоизменять.
19. Субъективный — а) краткий, б) общественный, в) личный, г) скрытый.
20. Сентиментальный — а) поэтический, б) чувствительный, в) радостный, г) странный.
Описание и примеры набора задании № 3
Вам предлагается три слова. Между первым и вторым словом существует определенная связь. Между третьим и одним из пяти слов, предлагаемых на выбор, существует аналогичная, та же самая связь. Это слово Вам следует найти.
После этого зачеркните в опросном листе букву, под. которой стоит выбранное Вами слово.
Пример: Песня: композитор - самолет:?
а) аэропорт, б) полег, в) конструктор, г) горючее, д) истребитель.
Правильный ответ — «конструктор» Поэтому это слово выделено курсивом. В опросном листе, рядом с номером задания необходимо зачеркнуть букву «в».
Следующий, пример: Добро: зло = день:? а) солнце, б) ночь, в) неделя, г) среда, д) сутки. Здесь правильным ответом будет слово «ночь», поэтому оно выделено курсивом. В опросном листе необходимо зачеркнуть букву «б».
НАБОР ЗАДАНИЙ № 3 – А
1. Глагол: спрягать = существительное:?
а) изменять, б) образовывать, в) употреблять, г) склонять, д) писать.
2. Фигура: треугольник = состояние вещества:?
а) жидкость, б)движение, в) температура, г) вода, д) молекула.
3. Тепло: жизнедеятельность = кислород:?
а) газ, б) вода, в) растение, г) развитие, д) дыхание.
4. Роза: цветок = капиталисты:?
а) эксплуатация, б) рабочие, в) капиталисты, г) класс, д) фабрика.
5. Холодно: горячо = движение:?
а) инерция, б) покой, в) молекула, г) воздух, д) взаимодействие.
6. Слагаемое: сумма = сомножители:?
а) разность, б) делитель, в) произведение, г) умножение, д) число.
7. Числительное: количество = глагол:?
а) идеи, б) действие, в) причастие, г) части речи, д) спрягать.
8. Растение: стебель = клетка:?
а) ядро, б) хромосома, в) белок, г) фермент, д) деление.
9. Молния: свет = явление тяготения:?
а) камень, б) движение, в) сила тяжести, г) вес, д) Земля.
10. Стихотворение: поэзия = рассказ:?
а) книга, б) писатель, в) повесть, г) предложение, д) проза.
11. Север: юг = осадки:?
а) пустыня, б) полюс, в) дождь, г) засуха, д) климат.
12. Первобытнообщинный строй: рабовладельческий строй = рабовладельческий строй:?
а) социализм, б) капитализм, в) рабовладельцы, г) государство, д) феодализм.
13. Горы: высота = климат:?
а) рельеф, б) температура, в) природа, г) географическая широта,. д) растительность.
14. Старт: финиш = пролог:?
а) заголовок, б) введение, в) кульминация, г) действие, д) эпилог.
15. Война: смерть = частная собственность:?
а) феодалы, б) капитализм, в) неравенство, г) рабы, д) крепостные крестьяне.
16. Диаметр: радиус = окружность:?
а) дуга, б) сегмент, в) отрезок, г) линия, д) круг.
17. Колумб: путешественник = землетрясение:?
а) первооткрыватель, б) образование гор, в) извержение, г) жертвы, д) природное явление
18. Папоротник: спора = сосна:?
а) шишка, б) иголка, в) растение, г) семя, д) ель.
19. Понижение атмосферного давления: осадки = антициклон:?
а) ясная погода, б) циклон, в) климат, г) влажность, д) метеослужба.
20. Рабовладельцы: буржуа = рабы:?
а) рабовладельческий строй, б) буржуазия, в) рабовладельцы, г)наемные рабочие, д) пленные.
21. Молоток: забивать = генератор:?
а) соединять, б) производить, в) включать, г) изменять, д) нагревать.
22. Прямоугольник: плоскость = куб:?
а) пространство, б) ребро, в) высота, г) треугольник, д) сторона.
23. Эпителий: ткань = аорта:?
а) сердце, б) внутренний орган, в) артерия, г) вена, д) кровь.
24. Богатство: бедность = крепостная зависимость:?
а) крепостные крестьяне, б) личная свобода, в) неравенство, г) частная собственность, д) феодальный строй.
25. Роман: глава = стихотворение:?
а) поэма, б) рифма, в) строфа, г) ритм д) жанр.
