Характеристика различных типов урока

Тема 10. Урок как основная форма организации обучения

Понятие урока как формы обучения

Урок - организационная форма обучения, при которой учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников (А. А. Бударный)

Признаки урока как основной формы организации обучения: постоянная группа учащихся; руководство деятельностью школьников с учетом особенностей каждого из них; овладение основами изучаемого непосредственно на уроке. Эти признаки отражают не только специфику, но и сущность урока.

Структура урока

Структура урока - состав элементов, их определенная последовательность и взаимосвязи между ними. Каждый урок складывается из определенных звеньев, этапов, которые характеризуются различными видами деятельности учителя и учащихся в соответствии со структурой процесса усвоения знаний, умений и навыков. Эти элементы могут выступать в различных сочетаниях.

Структура урока зависит: от содержания учебного материала; от дидактической цели (или целей) урока; возрастных особенностей учащихся и особенностей класса как коллектива. Многообразие структур уроков предполагает разнообразие и их типов.

Классификация уроков ( Б. П. Есипов)

Классификация по ведущей дидактической цели и месту урока в системе форм организации обучения: комбинированные или смешанные уроки; уроки по ознакомлению с новым материалом; уроки закрепления и повторения знаний; уроки, обобщения и систематизации изученного; уроки выработки и закрепления умений и навыков; уроки проверки знаний и разбора проверочных работ.

Характеристика различных типов урока

При подготовке и проведении урока учителю необходимо соблюдать требования к нему.