Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. Иркутск, 1993.

8. Загальна психологія / І.М. Цимбалюк: Навчальний посібник рекомендовано МОН України.-К.,В.Д.”Професіонал”,2004.

9. Крайніков Е.В. Психологія розвитку. Словник- довідник.К.,2003.

10. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М., Политиздат, 1984.

Кон И. С. Открытие Я. -М.,1978.

12. Личность, общение, групповые процессы: современные направления теоретических и прикладных исследований в зарубежной психологии. М., 1991.

13. Макселон Ю. Психологія – 2-е вид., - К., 2000.

14. Максименко С.Д. Загальна психологія.Навчальний посібник. К:ЦУЛ.2004.

15. Орлов А.Б. Психология личности и сущность человека. Парадигмы, проекции, практика. – М., 2002.

16. Основи психології /за ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К., 1999.

17. Психологія /За ред. Ю.Л. Трофімова. – К., 2001.

Психология личности в трудах зарубежных психологов. С.-Пбг. 2000.

Психология личности. Хрестоматия в 2-х тт. М., 1999.

20. Психология самосознания. Хрестоматия. –Самара: БАХРАХ-М, 2000. -176с.

21. Рубин штейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. – М., Изд-во АН СССР, 1959. – С.145.

22. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. –М.: Педагогика, 1989. -208 с.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -М., 1997.

24. Цимбалюк І.П.Психологія І.П.: Навчальний посібник.- К.:В.Д.”Професіонал”,2004.

Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977.

26. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ЛЕНАТО, ACT,. 1996.

 

ТЕМА 2. ПОНЯТТЯ Я-КОНЦЕПЦІЇ

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

Ключові поняття: “Я-концепція”, “витоки Я-концепції”, “функції Я-концепції”.

План

1. Визначення Я-концепції як цілісного утворення.

2. Соціально-культурні витоки Я-концепції.

3. Функціональні аспекти Я-концецепції.

4. Подвійна природа Я-концепції як психологічного утворення.

 

Теми рефератів

1. Я-концепція як інтерпретація досвіду.

2. Я-концепція як сукупність сподівань.

3. Я-концепція як засіб досягнення внутрішньої узгодженості.

4. Я-концепція як регулятор поведінки.

Питання для самостійного вивчення

1. Наукові традиції вивчення Я-концепції в психології.

2. Я-концепція в працях Р.Бернса.

3. Проблема самосвідомості в працях К.Роджерса.

4. Дослідження соціальної перцепції в працях Бодальова О.В.

 

Література:

1. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. 367 с
2. Баклушинский С.А. Социальное окружение и Я-концепция в юношеском возрасте.// Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. М., 1993.
3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986-1987.
4. Бубер М. Я и Ты. - М.: Высшая школа, 1993.
5. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. Иркутск, 1993.
6. Крайніков Е.В. Психологія розвитку. Словник- довідник.К.,2003.
7. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М.: Педагогика, 1991.
8. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М., Политиздат, 1984.
9. Кон И. С. Открытие Я. -М.,1978.
10. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. ¾ М.: Просвещение, 1989.
11. Психология личности в трудах зарубежных психологов. С.-Пбг. 2000.
12. Психология личности. Хрестоматия в 2-х тт. М., 1999.
13. Психология самосознания. Хрестоматия. –Самара: БАХРАХ-М, 2000. -176с.

14. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПБ, «Питер», 2000.

1. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994/
2. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. –М.: Педагогика, 1989. -208 с.
3. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -М., 1997.
4. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977.
5. Шильштейн Е.С. Уровневая организация системы «Я».// Вестник МГУ, сер.14(психология), 1999, № 2, с. 34-45.
6. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ЛЕНАТО, ACT,. 1996.

 

 

ТЕМА 3. СТРУКТУРА Я-КОНЦЕПЦІЇ

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

Ключові поняття: “структура Я-концепції”, “образ Я”, “самооцінка”, “потенційна поведінкова реакція».

План

1. Загальний опис структури Я-концепції

2. Образ Я, його підструктури.

3. Самооцінка.

4. Поведінкова складова Я-концепції.

 

Теми рефератів

1. Сприйняття світу і себе в ньому.

2. Засоби самосприйняття людини.

3. «Образ Я» в структурі акту цілепокладання.

4. Соціальні витоки самооцінки.

5. Функції самооцінки.

6. Самоствердження як поведінковий аспект самооцінки.

 

Питання для самостійного вивчення

1. Фізичні аспекти Я-образу (схема тіла).

2. Диференцюючий образ Я.

3. Рівень зазіхань як складова самооцінки.

4. Рівень реальних досягнень як складова самооцінки.

5.

 

Література:

1. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. 367 с

2. Баклушинский С.А. Социальное окружение и Я-концепция в юношеском возрасте.// Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. М., 1993.

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986-1987.

4. Бубер М. Я и Ты. - М.: Высшая школа, 1993.

5. Гамов Н. И. Самооценка подростка как психологическая проблема. – М: Просвещение. 2002. – 260 с.

6. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. Иркутск, 1993.

7. Крайніков Е.В. Психологія розвитку. Словник- довідник.К.,2003.

8. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М.: Педагогика, 1991.

9. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М., Политиздат, 1984.

10. Кон И. С. Открытие Я. -М.,1978.

11. Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности.// Психологический журнал, т.8, № 4, 1987, с. 126-137.

12. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. ¾ М.: Просвещение, 1989.

13. Липатова С. А. Самооценка школьника. М.: Вопросы психологии. 1999. № 24. С. 32-33.

14. Липкина А.И. Самооценка школьника. - М.: 1976.

15. Психология личности в трудах зарубежных психологов. С.-Пбг. 2000.

16. Психология личности. Хрестоматия в 2-х тт. М., 1999.

17. Психология самосознания. Хрестоматия. –Самара: БАХРАХ-М, 2000. -176с.

18. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПБ, «Питер», 2000.

19. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994/

20. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. –М.: Педагогика, 1989. -208 с.

21. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -М., 1997.

22. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977.

23. Шильштейн Е.С. Уровневая организация системы «Я».// Вестник МГУ, сер.14(психология), 1999, № 2, с. 34-45.

24. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ЛЕНАТО, ACT,. 1996.

 

ТЕМА 4.МОДАЛЬНОСТІ САМОУСТАНОВОК

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

Ключові поняття: «модальності самоустановок», «Я реальне», «Я ідеальне», «Я дзеркальне», «Я конструктивне».

 

План

1. Поняття модальності самоустановок.

2. Я- реальне.

3. Я- ідеальне.

4. Я- дзеркальне.

5. Я-конструктивне.

 

Теми рефератів

1. Рівнева організація системи «Я».

2. Расходження між «ідеальним Я» та «реальним Я» як джерело розвитку.

3. Расходження між «ідеальним Я» та «реальним Я» як джерело внутрішніх особистісних конфліктів.

4. Соціальні ідентичності (статева, вікова, етнічна, громадянська, соціально-рольова).

5. Я-соціальне як регулятор поведінки.

 

Питання для самостійного вивчення

1. Динамічне Я.

2. Я-маска.

3. Фантастичне Я.

4. Соціальні ідентичності (статева, вікова, етнічна, громадянська, соціально-рольова).

 

Література:

1. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности // Вопросы психологии, 1996, 1.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. 367 с

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986-1987.

4. Бубер М. Я и Ты. - М.: Высшая школа, 1993.

5. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М.: Педагогика, 1991.

6. Кон И. С. Открытие Я. -М.,1978.

7. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1989.

8. Назльян Т.М. Зеркальный двойник: утрата и обретение. М., 1994.

9. Психология личности в трудах зарубежных психологов. С.-Пбг. 2000.

10. Психология личности. Хрестоматия в 2-х тт. М., 1999.

11. Психология самосознания. Хрестоматия. –Самара: БАХРАХ-М, 2000. -176с.

12. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПБ, «Питер», 2000.

13. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. –М.: Педагогика, 1989. -208 с.

14. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -М., 1997.

15. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977.

16. Шильштейн Е.С. Уровневая организация системы «Я»// Вестник МГУ, сер.14(психология), 1999, № 2, с. 34-45.

17. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ЛЕНАТО, ACT,. 1996.

18. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996. – 338 с.

ТЕМА 5. РОЗВИТОК САМОСВІДОМОСТІ

 

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

Ключові поняття: “самосвідомість”, “витоки самосвідомості”, ідентичність”, “ідентифікація”, “розвиток самосвідомості”.

План

1. Соціальні витоки самосвідомості.

2. Особистісна ідентичність та ідентифікація.

3. Розвиток самосвідомості в дошкільному віці.

4. Зміни в самосвідомості в шкільному віці.

5. Розвиток самосвідомості в юнацькому віці.

 

Теми рефератів

1. Стабільність та мінливість особистості.

2. Особливості соціальної ідентифікації на різних стадіях життєвого циклу особистості.

3. Соціальне оточення і Я-концепція в юнацькому віці.

4. Юнацький вік як сензитивний період особистісного самовизначення.

5. Умови формування самооцінки.

6. Рушійні сили самовизначення і розвитку особистості в молодості.

7. Особистісне самовизначення як психологічне новоутворення ранньої юності.

 

Питання для самостійного вивчення:

1. Особливості самосвідомості в зрілому та похилому віці.

2. Особливості самооцінки в зрілому та похилому віці.

3. Часові аспекти Я-концепції і ідентичності.

4. Нарцисизм.

 

Література:

1. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. - 367 с.

2. Баклушинский С.А., Белинская Е.П. Развитие представлений о понятии социальная идентичность // Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования. Том IV. Выпуск VI. М., 1998. С. 64-85.

3. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: Когито-Центр, 2000. – С.304.

4. Барабанщиков В.А. Системная организация и развитие психики // Психол. журн. Т. 24. № 1. 2003. С. 29-46.

5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986-1987.

6. Каган В.Е. Половая идентичность и развитие личности // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. 1991. № 4. С. 25-33.

7. Крайніков Е.В. Психологія розвитку. Словник- довідник.К.,2003.

8. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М.: Педагогика, 1991.

9. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М., Политиздат, 1984.

10. Кон И. С. Открытие Я. -М.,1978.

11. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. ¾ М.: Просвещение, 1989.

12. Личность, общение, групповые процессы: современные направления теоретических и прикладных исследований в зарубежной психологии. М., 1991.

13. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПБ, «Питер», 2000.

14. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994/

15. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. –М.: Педагогика, 1989. -208 с.

16. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -М., 1997.

17. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977.

18. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ЛЕНАТО, ACT,. 1996.

19. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996. – 338 с.

 

 

ТЕМА 6. МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ САМОСВІДОМОСТІ

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

 

Ключові поняття: “Я-концепція”, “самовизначення”, “самооцінка”, “рівень зазіхань”, “тест самоактуалізації”, «тест сенсожиттєвих орієнтацій», «локус контролю», «проективні методики».

 

План

1. Особливості експериментальних досліджень в психології самосвідомості

2. Проблема критеріїв процесу особистісного самовизначення.

3. Проективні методики в вивчення самосвідомості та їх теоретичні засади.

 

Теми рефератів

1. Методи дослідження самооцінки в дошкільному віці.

2. Методи дослідження самооцінки в молодшому шкільному віці.

3. Методи дослідження самооцінки в старшому шкільному віці.

4. Методи дослідження самооцінки як аспекту професійного самовизначення.

5. Методики вивчення самооцінки.

6. Методики вивчення рівня зазіхань.

 

Питання для самостійного вивчення

1. Тест «Малюнок людини».

2. Тест самоактуалізації (САТ).

3. Локус контролю.

4. Опитувальник соціально-психологічної адаптованості (шкала СПА) К.Роджерса та Р.Даймонда.

 

 

Література:

1. Арестова О.Н., Шильштейн Е.С. Проективный вариант техники репертуарных решеток в исследовании структуры Я.// Вестник МГУ, сер.14(психология), 1998, № 1, с. 8-18.

2. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. - М.: МГУ, 1986.

3. Баклушинский С.А. Социальное окружение и Я-концепция в юношеском возрасте.// Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. М., 1993.

4. Бондарчук О. Експериментальна психологія.- К: МАУП, 2003.

5. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. Иркутск, 1993.

6. Донцов А.И., Стефаненко Т.Г. Язык как фактор этнической идентичности.// Вопросы психологии, 1997, № 4.

7. Дружинин В.Н.Экспериментальная психология. М., 1997

8. Ениколопов С.Н., Дворянчиков Н.В. Концепции и перспективы исследования пола в клинической психологии //Психологический журнал. 2001, Т.22, №3. – С.100-115.

9. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. Избранные труды. – М., 1996.

10. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М.: Педагогика, 1991.

11. Кочарян А.С. Личность и половая роль: Симптомокомплекс маскулинности/фемининности в норме и патологии. - Х.: Основа, 1996. -127с

12. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М.: Смысл, 12999. – 332 с.

13. Липатова С. А. Самооценка школьника. М.: Вопросы психологии. 1999. № 24. С. 32-33.

14. Липкина А.И. Самооценка школьника. - М.: 1976.

15. Личность, общение, групповые процессы: современные направления теоретических и прикладных исследований в зарубежной психологии. М., 1991.

16. Проективная психология / Пер. с англ. М.: Апрель-Пресс, 2000. 528 с.

17. Русалов В.М. Пол и темперамент //Психологический журнал. Т.14, 1993, №6. – С.55-64.

18. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. -М.: ИПП-ИСП, 2000, с.13-26.

19. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М.: МГУ, 1980.

20. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. -М., МГУ, 1989.

21. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Лэонтиу Ф. К обоснованию клинико – психологического изучения расстройства гендерной идентичности // Вопросы психологии. 2001.-№ 6. С.3-16.

22. Харламенкова Н.Е., Стоделова Т.С. Дифференциация и интеграция маскулиннсти и феминности в образе-Я подростка //Психоаналитический вестник. Вып.. 10. М.: Гуманитарий, 20002. – С.100-115.

ТЕМА 7. ОСОБИСТІСНА РЕФЛЕКСІЯ ЯК МЕХАНІЗМ САМОПІЗНАННЯ.

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

 

Ключові поняття: “рефлексія”, “юнацька рефлексія”.

 

План

1. Поняття особистісної рефлексії.

2. Особливості рефлексивного аналізу у молодших школярів.

3. Зміни в рефлексивному аналізі в підлітковому віці.

4. Юнацька рефлексія як ознака віку.

 

Питання для самостійного вивчення

1. Дослідження соціальної перцепції в працях Бодальова О.В.

2. Системний підхід до вивчення особистісної рефлексії.

 

Література:

1. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. 367 с

2. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. Иркутск, 1993.

3. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М., Политиздат, 1984.

4. Кон И. С. Открытие Я. - М., 1978.

5. Психология личности в трудах зарубежных психологов. С.-Пбг. 2000.

6. Психология личности. Хрестоматия в 2-х тт. М., 1999.

7. Психология самосознания. Хрестоматия. –Самара: БАХРАХ-М, 2000. -176с.

8. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977.

9. Шильштейн Е.С. Уровневая организация системы «Я»// Вестник МГУ, сер.14 (психология), 1999, 2, с. 34-45.

ТЕМА 8. САМОСВІДОМІСТЬ В ПЕРІОДИ ОСОБИСТІСНИХ КРИЗИСІВ

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

 

Ключові поняття: “сенс життя”, “особистісний кризис”, “саморегуляція”, “самоствердження особистості”, “впевненість у собі”, “совладаюча поведінка”

 

План

1. Визначення особистісного кризису.

2. Типологія сенсів життя В.Франкла

3. Самосвідомість і соціальні уявлення в кризисні періоди.

4. Самоствердження особистості.

Теми рефератів

1. Тест сенсожиттєвих орієнтацій.

2. Тест усвідомленості життя особистості.

3. Методи корекції самооцінки в шкільному віці.

4. Здатність відмовляти як механізм самоствердження особистості.

 

Питання для самостійного вивчення

1. Я-концепція і успішність совладаючої поведінки.

2. Самооцінка підлітка як психологічна проблема.

3. Самооцінка як складова впевненості у собі.

 

Література:

1. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности. // Вопросы психологии, 1996, № 1.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. 367 с

3. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. Иркутск, 1993.

4. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. Избранные труды. – М., 1996.

5. Как построить свое «Я». - М., 1991.

6. Козлова Т.З. Особенности социальной идентификации на различных стадиях жизненного цикла личности.// Социальная идентификация личности. М., 1993, с. 107-124.

7. Крайніков Е.В. Психологія розвитку. Словник- довідник.К.,2003.

8. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М., Политиздат, 1984.

9. Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности.// Психологический журнал, т.8, № 4, 1987, с. 126-137.

10. Кохут Х. Восстановление самости. –М.: Когито-Центр, 2002.-316с.

11. Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни: развитие личности между детством и старостью. Калуга, 1994.

12. Личность, общение, групповые процессы: современные направления теоретических и прикладных исследований в зарубежной психологии. М., 1991.

13. Назльян Т.М. Зеркальный двойник: утрата и обретение. М., 1994.

14. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Феномен человеческого самоутверждения. - СПб.: Алетейя, 2000. – С.224.

15. Психология личности в условиях социальных изменений. М., 1993.

16. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994.

17. Сикевич З.В. Расколотое сознание. СПб, 1996.

18. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. -М.: ИПП-ИСП, 2000. - С.13-26.

19. Сознание личности в кризисном обществе. – М., 1995.

20. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. -М., МГУ, 1989.

21. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Лэонтиу Ф. К обоснованию клинико – психологического изучения расстройства гендерной идентичности // Вопросы психологии. 2001, 6. С.3-16.

22. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. -М., 1993.

23. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996. – 338 с.

ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ:

1. Предмет і методи психології самосвідомості.

2. Типологія самосвідомості.

3. Види самосвідомості.

4. Динаміка розвитку самосвідомості.

5. Сенс життя.

6. Психологічні захисти особистості.

7. Поведінкові паттерни як фактор у психології самосвідомості.

8. Рівень намагань особистості.

9. Вікові кризи особистості.

10. Особливості самосвідомості українців.

11. Я-концепція.

12. Класифікація ідентичності особистості.

13. Психологічні особливості самосвідомості росіян.

14. Психологічні особливості самосвідомості американців.

15. Визначення самосвідомості.

16. Зміст і структура самосвідомості.

17. Значення самосвідомості для особистості.

18. Головні методологічні підходи до вивчення самосвідомості.

19. Головні проблеми психології самосвідомості.

20. Історія вивчення проблеми самосвідомості.

21. Самосвідомість як процес.

22. Самосвідомість як результат.

23. Я-концепція в працях У.Джеймса.

24. Самосвідомість як вища форма розвитку психіки.

25. Проблема самосвідомості в працях С.Л. Рубінштейна.

26. Вклад І.Кона в психологію самосвідомості.

27. Особливості підходу О. М. Лєонтьєва до вивчення самосвідомості.

28. Визначення Я-концепції як цілісного утворення.

29. Соціально-культурні витоки Я-концепції.

30. Функціональні аспекти Я-концецепції.

31. Подвійна природа Я-концепції як психологічного утворення.

32. Я-концепція як інтерпретація досвіду.

33. Я-концепція як сукупність сподівань.

34. Я-концепція як засіб досягнення внутрішньої узгодженості.

35. Я-концепція як регулятор поведінки.

36. Наукові традиції вивчення Я-концепції в психології.

37. Я-концепція в працях Р.Бернса.

38. Проблема самосвідомості в працях К. Роджерса.

39. Дослідження соціальної перцепції в працях Бодальова О. В.

40. Загальний опис структури Я-концепції

41. Образ Я, його підструктури.

42. Самооцінка.

43. Поведінкова складова Я-концепції.

44. Сприйняття світу і себе в ньому.

45. Засоби самосприйняття людини.

46. «Образ Я» в структурі акту цілепокладання.

47. Соціальні витоки самооцінки.

48. Функції самооцінки.

49. Самоствердження як поведінковий аспект самооцінки.

50. Фізичні аспекти Я-образу (схема тіла).

51. Диференцюючий образ Я.

52. Рівень зазіхань як складова самооцінки.

53. Рівень реальних досягнень як складова самооцінки.

54. Поняття модальності самоустановок.

55. Я- реальне.

56. Я- ідеальне.

57. Я- дзеркальне.

58. Я-конструктивне.

59. Рівнева організація системи «Я».

60. Расходження між «ідеальним Я» та «реальним Я» як джерело розвитку.

61. Расходження між «ідеальним Я» та «реальним Я» як джерело внутрішніх особистісних конфліктів.

62. Соціальні ідентичності (статева, вікова, етнічна, громадянська, соціально-рольова).

63. Я-соціальне як регулятор поведінки.

64. Динамічне Я.

65. Я-маска, фантастичне Я.

66.Соціальні ідентичності (статева, вікова, етнічна, громадянська, соціально-рольова).